想象作文教案_想象类作文教案

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想象作文》

安阳市东门小

学

【教学目标】

基于我对教材研读和对本阶段学生的了解。我从三维目标着手拟定了本次习作的教学目标。

知识与能力：

1、培养学生围绕一个中心来完成本次《想象作文》。

2、选择适当的写作方法力求把文章写得生动、写得吸引人。

3、能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。

过程与方法：

多媒体激趣法、师生互动、生生互动、教师点拨等教学方法。情感态度与价值观：

锻炼学生的想象能力、培养学生愿意写作的兴趣。

【教学重难点】

重点：选择适当的写作方法。力求把文章写得生动、写得吸引读者的眼球。

难点：如何引导孩子既能展开想象的翅膀，又能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。

【教学课时】一课时

【教学设计】

一、猜谜激趣，揭示课题

导语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在，老师有一个谜语要请大家来猜。大家要认真听，动脑筋想，看谁先猜出来。

1．老师读谜语：我有两个好朋友，你有他有大家有。会写字，能画画；会扫地，能洗碗。样样事情都会做，猜猜看，它是谁？

2．学生说谜底，老师板书课题“一双手”。[意图：引出课题，创设愉快、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，呈现最佳的学习状态。]

二、句式辅助，训练说话过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说、写一写自己的“一双手”。

1.练习用“我有一双（怎样）的手” 的句式说话。（指定一小组的同学“开火车”说，老师相机板书：能干、等）[意图：渗透“总述”的概念，培养学生的概括能力。]

2．练习用“我用自己的双手（干什么）”的句式说话。过渡：手能做很多很多的事后。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。

①在“我有一双勤劳的手„„”的歌声中，同学们开始动手做事情。他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡地上的废纸，有的拼图，有的画画„„忙得不亦乐乎。[意图：结合学生生活实际，创设情景，让学生通过实践，获取大量的感性材料，为说话、写活提供素材。]

②指定一小组的同学“开火车” 用句式把刚才做的事情说一说。

[意图：由具体的动手操作到抽象的语言表达，发展学生的思维能力。]③指定一小组的同学“开火车”用句式说一说平时还做过哪些事情。

[意图：从学生的生活积累入手，拓宽思路，激发表达欲望，发散思维。]

二、看图引趣，激发想象

脑力激荡：屏幕出示图形。“由屏幕上的图形，你会联想到什么？” 例如：“O”你还想到什么？（目的是发散思维）

三、拓展思维，句子练习

现在让我们来仿写句子：

假如我会变，我要变成„„

四、展开想象，练写片段。

1、连词想象，小组讨论：

秋天——森林——月亮——飞——琴声 ————

（提示：写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。——张开你想象的翅膀，让想象自由飞翔吧！）

2、习作提示：

常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问„„

常用描写方法：心理描写、语言描写、行动描写、细节描写„„

3、重点提醒：

讲述一个故事、围绕一个中心、点明一个道理

4、片段练习。

五、推荐作业：

时间过得真快，就快要下课了，来让我们看看课后作业。从下列题目中任选一题先想一想、再写一写：

1、假如我是„„（半命题）

七、板书设计：

放飞想象

合理、新颖、独特

大胆