党的基本路线教案_党的基本路线
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九年级第三课第二框《党的基本路线》教学设计（正稿）
【教学目标】
知识与技能：社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的必要性。坚持党的基本路线不动摇。
过程与方法：关注知识本身内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结的能力，注意将党的基本路线与基本国情、主要矛盾等知识点联系起来学习，将维护改革、发展、稳定的大局意识落实到每一个人的具体行动中。
情感、态度与价值观：理解党的基本路线及有关方针、政策，激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。【教学重点难点】
1．基本路线的内容，“一个中心，两个基本点”的地位、作用； 2．基本路线是一个统一的整体。【课时安排】一课时 教学准备:多媒体 教学方法:问答、讲授法
【教学过程】导入：【活动一】讨论美好生活的愿望如何实现答：A坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。B、改革开放是强国之路。C、中国共产党的正确领导和好的方针政策。D、只有社会主义才能发展中国。E、全国各族人民共同努力奋斗。
改革开放以来，我国社会主义现代化建设事业所取得举世瞩目的巨大成就，人民的生活水平有了很大的提高。这些成就的取得一方面有赖于我们开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，另一方面就是与我们坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线是分不开的。那么，什么是党在社会主义初级阶段的基本路线？其核心内容是什么？这节课我们就一同来探讨有关话题。
【板书】
二、党的基本路线
1、“一个中心、两个基本点”
（1）制定党的基本路线的依据和根本出发点 依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。根本出发点：全国各族人民的根本利益。（2）党的基本路线及其核心内容
党的基本路线的内容：党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。（领导力量；依靠力量、主体；核
心
内
容；基本方针和方法；奋 斗 目 标）
党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。① 以经济建设为中心
A含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。B原因：（为什么要坚持以经济建设为中心？）“兴国之要” ② 坚持四项基本原则
A含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。（根本的社会制度）（我国性质）（领导核心）（指导思想）漫画记忆法：四项基本原则的内容
B意义：立国之本 ③坚持改革开放 A作用： 强国之路
评讲：1978年至今是我国发展最快的时期，一个重要原因就是我国对内实行改革(改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟,比较定型的制度.)；对外实行了开放，通过开放，国外的先进科技、管理经验、资金、人才引进来，为我所用。所以，实行对外开放，是我的必然选择，我国必须坚持的一项基本国策。P48 视频：改革开放三十年
评讲：实行对外开放是我国长期的基本国策：（为什么说实行对外开放是我国长期的基本国策？）
2、坚持基本路线不动摇
【活动二】小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？ 答：A、坚持以经济建设为中心；B、坚持党的基本路线不动摇；C、坚持改革开放；D、只有社会主义才能发展中国；E、中国共产党的正确领导和好的方针政策。
（1）坚持党的基本路线的重要性
教师：我们为什么必须坚持党的基本路线不动摇？是因为建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。是因为党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
教师：通过上一节课的学习，我们已经知道：党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段的基本国情制定的。所以，根据这一基本国情制定的基本路线，我们也应该坚持一百年不动摇。教师：同学们，请看下面这段录像：
播放录像剪辑：举国上下欢庆申办奥运会成功的场景；宣布中国加入WTO。世界贸易组织的场景；在上海成功举办APEC会议的场景；全国球迷欢庆中国国家男子足球队打进世界杯的场景。我国的运动员获得金牌的激动场面．
看到这些场景，至今我们仍然心潮澎湃，激动不已，以至于很多国际评论说，2001是中国年。同学们想一想，我们今天之所以能够取得这样的成就，原因是什么呢？
学生1：我们的经济发展了，综合国力增强了。学生2：我国的国际地位提高了。．
教师：我们的综合国力之所以能够增强其原因又是什么呢？
学生：我们坚持了以经济建设为中心，坚持了四项基本原则，坚持了改革开放，即坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。
教师：对。这些都说明我们必须坚持党的基本路线不动摇。同学们能否再结合社会生活实际谈谈我们为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？
学生1：我国现在每年国民生产总值都以7%以上的速度增长，人民的生活水平得到了迅速提高，这就是坚持了党的基本路线的结果。
学生2：现在企业改革中出现了一些下岗职工，要解决这些问题，就必须坚持以经济建设为中心，深化改革。学生3：我国现在还处于社会主义初级阶段，在很多方面与发．达国家相比较还存在差距。比如在科技方面，像飞机制造业、大规模集成电路、汽车工业的核心技术等同美国等发达国家相比至少还存在10年以上的差距。这就必须坚持对外开放，引进技术，加快我们的发展。特别是我国已加入了WT0，这就要求我们进一步．加快对外开放的步伐。
学生4：我国现在的社会保障水平还比较低，要建立完善可靠的社会保障体系，就离不开国民经济的快速发展。
学生5：我们现在社会稳定，人民能够安居乐业，这就是坚持四项基本原则的结果。
教师：是的。20多年来，尽管国际国内发生了这样那样的重大事件，像海湾战争、苏联解体、亚洲金融风暴、美国9·11事件、巴以冲突、印巴冲突等，但是我国人民的生活水平和综合国力却上了一个大台阶，我们的社会主义制度也经受住了严峻的考验，显示了强大的生命力。其主要原因就是我们始终坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。由此我们可以得出一个什么结论？ 学生：在社会主义初级阶段，我们只有坚定不移地贯彻党的基本路线，才能不断地把建设有中国特色社会主义事业推向前进。
教师：事实上，历史的经验也充分证明了这一点。十一届三中全会前，我国在建设社会主义中出现失误的根本原因之一，就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。改革开放以来，我国现代化建设取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策，抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张，确立了一条正确的基本路线。党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运。建设有中国特色的社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
既然党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，我们必须毫不动摇地坚持它，那么，我们又应当如何坚持这一基本路线呢？请同学们边思考边看书。学生讨论、回答。
教师点评：坚持党的基本路线，关键是要处理好两组关系：即：
1、正确处理好“一个中心，两个基本点”之间的关系(见上板书)
2、正确处理好“改革、发展、稳定”之间的关系。
（2）怎样坚持党的基本路线不动摇？
①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
教师：请同学们思考一下，为什么要把一个中心和两个基本点统一起来呢？ 学生：这是因为，一个中心和两个基本点是相互依存、缺一不可的有机整体。教师：我们应当如何理解这种关系呢？请同学们看大屏幕画面后，谈谈自己的认识。
②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
教师：如何（怎样）正确处理改革、发展、稳定的关系？
答：改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。教师：我国有这样两句古话：知足常乐、小富即安。既然我国在上世纪末已基本实现了小康，那么，我们是否可以知足常乐、小富即安，止步于小康，停止发展呢？ 学生：不行。教师：为什么呢？
学生：发展是硬道理，是解决一切问题的关键。
教师：的确如此。试想，以新世纪为起点，我国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段。在这一新阶段，从国内国际两个方面来看，在面临着机遇的同时，也面临着一些问题和挑战。请大家联系社会现实思考一下，我国目前面临着哪些问题和挑战？
学生1：我国面临着严峻的人口、资源、环境问题。学生2：我国还有少数地方的群众没有完全脱贫。
等生3：我国相当一部分企业及其产品的国际竞争力还不强。
学生4：我国还存在下岗问题，全国的就业门路还有待于进一步扩大。学生5：我国的社会保障制度还不健全。
学生6：在我国加入WT。后，我国的诸多方面还没有与国际接轨。
学生7：我国社会主义的优越性还没有充分发挥出来，社会主义的凝聚力和吸引力还需继续增强。
学生8：台湾问题还没解决，祖国统一大业尚未彻底完成。学生9：我国在国际事务中的作用还有待进一步增强。
学生10：当今经济全球化、政治多极化、科技高新化的趋势，使国际竞争日趋激烈，也使我国面临着严峻的挑战。教师：要解决刚才同学们列举的这些问题，其关键是什么？ 学生：这一切都要求我们抓住机遇，加快发展。
发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。一一江泽民 教师：非常正确。也正因为如此，当前我们更需要坚持以经济建设为中心，加快发展。只有这样，我们才能通过发展去解决问题，在解决问题中前进。在整个社会主义初级阶段，经济建设始终是我们的中心工作。除非发生大规模的战争，否则，不管国际国内发生这样那样的重大事件，我们始终都不能动摇这个中心。
现在要横下心来，除了爆发大规模战争外，就要始终如一地、贯彻始终地搞这件事，一切围绕着这件事，不受任何干扰。就是爆发大规模战争，打仗以后也要继续干，或者重新干。一一邓小平
【课堂练习】
单项选择题：
1、党的基本路线制定的依据是（）A.我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情 B.党和国家的方针、政策 C.我国的发展战略和基本国策D.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论
2、党的基本路线的核心内容是（）A.以经济建设为中心B.一个中心，两个基本点 C.坚持四项基本原则 D.坚持改革开放
3、党的基本路线规定的我国在今后相当长时期内的奋斗标是（）A.实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质B.实施可持续发展战略，保护好资源和环境C.提高全社会公民的思想道德素质D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
4、邓小平指出：“发展是硬道理。”胡锦涛指出：“必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。”两位领导人共同强调的是（）A.坚持四项基本原则B.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力C.要扩大对外开放D.扶持贫困落后地区，促进区域协调发展
5、改革开放30年以来，我国经济的年均增长率为9.8%，比同期世界经济平均增长率高6.5个百分点，经济增长速度列世界首位。我国综合国力不断增强，国际地位显著提高。这说明（）A.四项基本原则是立国之本 B.改革开放是强国之路C.改革、发展、稳定是相互联系的D.两个文明一起抓
6、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要（）A．毫不动摇地坚持党的基本路线B．毫不动摇地坚持两手抓两手都要硬C．坚持一切从从我国的基本国情出发D．正确处理好改革、发展、稳定的关系
7、四项基本原则是（）①、我们的立国之本 ②、是国家生存和发展的政治基石 ③、全国人民的根本利益所在 ④、社会主义现代化建设事业的政治保证 A ① ②
B ① ② ③ ④
C ② ③
D ① ③ ④
8．30多年来，尽管国际国内发生了这样那样的重大事件，我们始终坚持党的基本路线不动摇，使：（）Ａ．我国社会长期保持安定团结、政通人和，国际影响显著扩大Ｂ．人民生活水平上了新的台阶Ｃ．综合国力大幅度跃升，民族凝聚力极大增强Ｄ．中国的社会主义制度经受住了严峻的考验，显示了强大的生命力
A.①③④
B ①②④
C ②③④
D ①②③④ 材料分析题：
1、材料一：“民富国强”是中华民族的百年梦想，是共产党人的不懈追求。“落后就要挨打”——毛泽东以历史的教训强调发展的紧迫性，语重心长；“发展是硬道理”——邓小平用简单朴素的语言道出了发展的重要性，掷地有声；江泽民从“三个代表”重要思想的高度概括阐明了发展的重要意义，字字千钧。
材料二：我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进那新的时代，高举旗帜，开创未来（1）材料一中三代领导人的话都说明了一个什么道理？ 必须以经济建设为中心，大力发展生产力。
（2）材料二反映了中国历史上的三件大事，请你试着答出来。
1949年中华人民共和国建立；1978年我国实行改革开放；2000年全面建设小康社会，进入新时代。
（3）两则材料共同说明了什么？
我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，„
【教学反思】：
本节内容是在了解《我们的社会主义祖国》的基础上学习的。通过前一框的学习，学生对我们的社会主义祖国有了一个初步的了解，知道了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。根据这一基本国情，党从全国人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。因此，我根据教材的编排，在引入新课时联系前面所学的内容：改革开放以来，我国社会主义现代化建设事业所取得举世瞩目的巨大成就，人民的生活水平有了很大的提高。这些成就的取得一方面有赖于我们开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，另一方面就是与我们坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线是分不开的。那么，什么是党在社会主义初级阶段的基本路线？其核心内容是什么？这节课我们就一同来探讨有关话题。这样学生既复习了学过的知识，又引发了其学习新知的欲望。在整个学习过程以学生的自学为主，学生根据老师给出的导学提纲进行有目的地学习、交流，理解、掌握基本知识，基本达到预期的目标。
但是也有一些遗憾：1.由于本节课知识点多且涉及范围太，为了突破重点、难点，在教学中为了帮助学生理解知识，列举了许多事例，由于有些事例学生不知道，所以讲解有点多，导致学生的积极性、主动性不高，师生双边活动处理得不是很好。2.在整个授课过程中对情感、态度、价值观的培养有些欠缺，这与我自身有很大的关系。在今后的教学过程中：1.要多关注学生，想办法激发他们的学习积极性与主动性，要学会“偷懒”，要适当地放开手让学生自己去走。2.要多研究教材，挖掘教材中的情感因素，联系学生的生活实际，充分激发学生的情感体验，鼓励学生通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
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