321 感觉统合教案 听大1_倾听大自然的语言教案
321 感觉统合教案 听大1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倾听大自然的语言教案”。
感觉统合教案模板——听大1 活动名称：定位极限
适合年龄：小班/中班/□√大班
适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏
活动目标：
1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以听觉主的感觉统合，或进行干预矫正。
3.定位极限是检测和训练孩子们对声音方位的辨识和记忆能力，同时也是训练该方面能力的良好游戏。
活动准备：
1.安全、安静的垫上环境和活动场地；
2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。3.乒乓球，铅笔，白纸，眼罩。小旗杆。
活动难点：
1.声音定位极限辨识。
2.活动需要在孩子情绪能力范围内。
3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。
注意事项：
1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。
3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有听觉缺陷。
4.极限类游戏往往对孩子的能力和情绪可以造成极大的负荷，容易情绪不稳定，为了游戏的乐趣，制造对抗是很有必要的，如果遇到孩子们情绪躁动，可以稍事休息，或者让孩子们讲讲游戏的注意事项，亲身体会等，然后继续。
活动过程：
一、热身活动：
a)放《请你像我这样做，我就像你这样做》歌，热身。b)我们今天来做一个声音定位极限游戏：
i.前后左右；斜偏正中； ii.四面八方，辨识不空。
二、游戏：
a)老师示范：
i.队伍分两组，分别是红军和蓝军； ii.测试队员站在正中间，戴上眼罩。
iii.8到16个队员，分别站在已经标定方位——8或者16个等分位置圆周上。
iv.测试纸上，画16等分位同心圆若干； v.每一个站在圆周等分位上的孩子：
1.戴上眼罩。
2.依次将乒乓球掉落到地上，然后抓住； 3.等待首测者用小旗杆指出正确的方位；
4.如果正确，则测试员在相应等分位上标注√，否则打×。5.如果首测者感到无法确定，也打×。vi.首轮可以进行顺序圆周测试； vii.第二轮必须采用非顺序法。
viii.重复3~4轮，观察√和×的数量。
b)幼儿游戏：
i.在老师示范的模式中，让孩子们参与游戏； ii.红军和蓝军交替进行，以增加对抗激烈程度。iii.测试完一个孩子，立刻公布√或者×的多少。iv.最终胜利组，再获得2朵小红花。
三、游戏延伸——干扰定位：
a)宝贝们，我们学过定位极限了，现在咱们做一个干扰定位的游戏； b)游戏基本同上，作如下改变：
i.让两组同时进行测试，立刻会产生较大的干扰，难度上升，对抗激烈程度加大。
四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。
五、后记：
感觉统合教案模板——听大4 活动名称：行走辨音适合年龄：小班/中班/□√大班适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏 活动目标：1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，......
感觉统合教案模板——听中1 活动名称：人体电话适合年龄：小班/□√中班/大班适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏 活动目标：1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，......
感觉统合教案模板——听小1 活动名称：听声辩位适合年龄：□√小班/中班/大班适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏 活动目标：1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，......
感觉统合训练教案1 教学目标: 感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中......
感觉统合教案模板——触大1 活动名称：单手拍球——球宝宝回家 适合年龄：小班/中班/□√大班适用幼儿：触觉（压、痛觉）为主的感觉统合发展（不良干预）游戏 活动目标：1.幼儿能主动、乐意......
