MAYA软件教案第十四章_maya软件教案

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MAYA（第十四章）——陈福全

一、课题与课时

教 材：MAYA 课 题：MAYA材质系统一 课 时 安 排：12

二、教材、学生分析

教材分析：本课是MAYA第十四章。本章主要内容是MAYA材质模块的第一部分，材质SHADER的基础知识，MAYA材质编辑器的基本操作。计划用时12课时，要学要MAYA的材质，这一部分相当重要，涉及到很多色彩的基本知识，以及简单的物理的知识。学员应充分利用前面所讲到的知识进行理解学习。

学生分析：课程进展到了第十四章，学生对小组教学模式有很深的认识，各组中都会有优秀的成员和后进的成员，教师应该在教学中注意引导各组小组长在组内以优秀来带动后进，集体成长。

三、教学目标

1．技能目标：

熟练掌握材质编辑的基本操作，材质球的建立，以及材质球的通用属性和材质球的特有属性，2．过程方法：

通过教师设计的各种教学活动，使学员能掌握到各种物体质感选择相应的材质球，充分掌握真实世界中的物体质感与MAYA中材质球的关系。

3．情感目标：

培养学生感受MAYA在材质质感上的魅力

培养学生掌握作为一个三维设计师应该具备各种知识。

四、教学重点

1．掌握MAYA材质球的通用属性及特殊属性调节，真实物体的各质感的认识，五、教学难点

1.maya材质球的各属性的参数调节。

六、教学准备

1.本次课为实操课，应多以现场演示，学员记笔记的方式进行教学。

七、教学过程

教学过程大纲：

导入环节：教师设定情景，吸引学员进入本课的学习状态，同时提出问题组织学员预习思考；培养学员自我学习、自我思考的习惯。（用时27分钟）

新课环节：本课重点会涉及到两个知识点的学习：（用时90分钟）

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材质编辑器的基本操作——学员观察记录——教师展示图片素材——学员小组内部讨论并思考——教师继续创设情境——学员小组内部分析并解决）

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Shader的基本知识（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习）

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Shader 的基本参数调节（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习）

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Mr的基础知识（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习）作业环节：布置作业题：（用时10分钟）

作业：各种质感，如玻璃，金属，不锈钢，布料，水泥等质感的基础调节，小结环节：教师小结：学员课堂的表现及上课的相关知识点

学员小结：本组在本次课堂中的表现及个人在本组中的表现（用时12分钟）

七、教学反思

本节课中，讲解了MAYA的材质的基础知识，maya材质编辑器的基本操作，真实物体质感的基本认识，充分认识到了真实世界中的物体质感的异同，所以学员应该加强着方面的练习，勤能补拙。