渔父公开课教案_渔父公开课
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《渔父》教案
教学目标:1.积累掌握重点文言词语和句式；
2.讨论分析屈原和渔父在乱世中的生死选择，理解两人不同的处世态度； 3.思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。
教学重点：理解屈原和渔父不同的处世态度，理解屈原的伟大人格和对后世的重大意义。教学难点：理解屈原、渔父所代表的不同的处世态度 教学方法：学案引导、多媒体辅助、讨论法 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入
面对选择，尤其是生死选择，每个人都会有自己的答案。两千多年前的汨罗江畔，一位憔悴枯瘦的诗人纵身一跃，定格成永远的风景，他，就是屈原。今天，我们就来学习《渔父》这篇课文，走进屈原的内心世界，看看他的人生选择。
二、检查预习
（一）了解作者
畅所欲言：说说你所了解的屈原 【补充材料】
屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，又自称名正则，字灵均。出身楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”，改革政治。
屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》。中国民间端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原被列为世界“四大文化名人”之一，受到全世界人民的敬仰。
（二）屈原名句：
1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索.（坚定信念，奋斗不懈）2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰.（忧国忧民，热爱祖国）3.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔.（坚持真理，献身理想）4.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英.（饮露餐英，只爱高洁）5.伏清白以死直兮，固前圣之所厚.（刚正不阿，一身正气）
（三）基础积累
1、通假字
渔父：“父”通“甫”，古代对老年男子的尊称。
2、古今异义（请指出下列句子的古今异义现象）(1)颜色憔悴(颜色：脸色。今多指色彩)(2)形容枯槁(形容：形体容貌。今指对事物的形象和性质加以描述)(3)圣人不凝滞于物(凝滞：拘泥，执著。今指①停止流动，不灵活；②凝聚)(4)何故深思高举（高举：行为高出世俗。今指高高举起）
3、重点字词
（1）而能与世推移（转变）（2）圣人不凝滞于物（表示被动）（3）自令放为（句末语气词，表疑问。）（4）莞尔而笑（微笑的样子）（5）鼓枻而去（名词作动词，敲打）
4、请指出下列句式的类型
（1）行吟泽畔。（省略句、状语后置句）（2）游于江潭。（状语后置句）（3）是以见放。（被动句）（4）圣人不凝滞于物。（被动句）
（5）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置句）（6）遂去，不复与言。（省略句）
5、请翻译下列句子。
1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
——全世界都肮脏只有我干净，众人都醉了只有我清醒，因此被流放。
2、何故深思高举，自令放为？
——为什么遇事深思，行为高出世俗，使自己被放逐呢？
3、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ ——怎么能让洁白的身体，去蒙受外物的玷辱呢？（沾染污污浊浊的外物呢？）
4、安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
——怎么能让高洁的品德，蒙受世俗尘埃的（玷污）呢？
二、进入文本
屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，当他的政治理想破灭后，他义无返顾地投入了汨罗江，那声巨响仿佛还响彻在我们的耳边，究竟是怎样的信念使他坚定地一跃呢？下面就请我们同学把这篇文章齐读一遍。【学生齐读：体会阅读乐趣】
（一）分析人物形象
1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？
——屈原是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流、不苟合、不妥协、与众不同、特立独行的形象。
显示了屈原宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格。
2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？是怎样一位形象？为何要塑造这一形象？
——文章还渲染了渔父的形象。
他是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。
作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。【分角色朗读：感悟人物本真】
（二）课堂讨论
屈原毅然赴死的结局让很多人很遗憾，你如何看待屈原的选择？（或者像司马迁一样忍辱负重，或者像渔父一样豁达超然，又或者另投他国？）你更欣赏谁的选择？
【背景资料】：身为楚国贵族的屈原，没有安于既得利益，毕生坚持改革的思想，追求美政。他最初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫，主张内修法度，举贤授能，外联齐抗秦。后遭令尹子兰、上官大夫靳尚等人谗害，被疏远免官；至楚顷襄王时又被流放到偏僻的沅湘流域。被楚王疏远并流放后，他没有选择明哲保身，而是继续关心国政，抨击昏聩的当权者。公元前278年春天，秦将白起攻破郢都后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死，以身殉国。
点评小结：屈原的尊严和复兴楚国统一天下的政治抱负不允许他隐遁江湖和另投他国，屈原的理想就是复兴楚国，并且一直执着追求。当楚国灭亡了，他活下来的意义便没有了。他把人格、理想看得比生命更重要，以死来坚守自己的理想和尊严，更加显出他的悲壮和伟大！
三、文本小结：
无论是屈原的毅然赴死，坚守理想，还是渔父的超然豁达，逍遥于江湖，亦或是司马迁的忍辱负重、以生践志，他们的选择不同，但他们的选择没有对错之分，都是对理想和生存方式的坚守。人生的选择很多，有尊严、有价值才是最重要的。
四、拓展延伸
联系实际,借鉴屈原、渔父、司马迁的做法，说说当你的理想不能实现时，你会怎么做，为什么会这么做？
五、齐读欣赏，在朗读过程中体会淡然与豁达，悲壮与伟大！
淡水河边吊屈原
余光中
青史上你留下一片洁白，朝朝暮暮你行吟在楚泽。江鱼吞食了两千多年，吞不下你的一根傲骨！悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮； 那浅浅的一湾汨罗江水，灌溉着天下诗人的骄傲！子兰的衣冠已化作尘土，郑袖的舞袖在何处飘舞？ 听！急鼓！可爱的三闾大夫！滩滩的龙船在为你竞渡！我遥立在春晚的淡水河上，我仿佛嗅到湘草的芬芳； 我怅然俯吻那悠悠的碧水，它依稀流着楚泽的寒凉。
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