311 感觉统合教案 听中1_311笼中鸟教案

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感觉统合教案模板——听中1 活动名称：人体电话

适合年龄：小班/□√中班/大班

适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以听觉主的感觉统合，或进行干预矫正。

3.人体电话是让孩子传递口语，辨识和记忆多音节游戏。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地；

2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。

活动难点：

1.让孩子学习体会多音节口语，训练发音和辨识，在语言记忆和不同的传递要求中，误听、误记和牵引混淆等情况是常见的，游戏本身很有趣味性及对抗性，容易帮助孩子建立复杂听知觉与人际互动。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。

3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有听觉缺陷。

活动过程：

一、热身活动：

a)放《请你像我这样做，我就像你这样做》歌，热身。b)我们今天来做一个人体电话游戏：

i.排排坐，听我说； ii.从头说，传到尾； iii.口吃密，声音轻； iv.切不可，被人听。

二、游戏：

a)老师示范：

i.队伍分两组，分别是传递组和窃听组；

ii.传递组每人相隔半米到1米，窃听组相距传递组队伍1米以外区域。iii.老师跟传递组的孩子头一个说一句话，然后让孩子到自己队伍中，从站立的位置，向下一个人说，尽量不要让窃听组听到。iv.传递组传到队尾后，进行核对：

1.窃听组宣告他们窃听到的，大声说出来； 2.然后传递组队尾的人说出他听到的，大声说出来； 3.然后传递组队头的人大声说他听到的，大声说出来。v.判别：

1.如果窃听组听到的，与传递组队头的人说的一样，则窃听组失败； 2.如果传递组队头的人与老师说的不一样，则传递组失败； 3.如果传递组队尾的人说出来的与老师说的一致，且窃听组说的不一样，则传递组获胜，奖励小红花一朵。

b)幼儿游戏：

i.在老师示范的模式中，让孩子们参与游戏；

ii.窃听组与传递组划拳决定优先顺序，胜出的担任传递组； iii.传递组如果正确，则有权继续下去。

iv.传递组如果失败，则传递组和窃听组交换位置。

v.老师传递口令从2个字开始，然后3个字，最多到9个字。vi.每个胜利者获得一朵小红花。

vii.最终胜利组，再获得2朵小红花。

三、游戏延伸——伪装者：

a)宝贝们，我们学过人体电话了，现在咱们做一个伪装者的游戏； b)游戏基本同上，作如下改变：

i.老师发两个口令，一个是秘密口令，另一个是伪装口令；

ii.孩子们要将伪装口令泄露给窃听者，但是保持秘密口令不被窃听。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：