六上语29.《老人与海》教案_29老人与海教学设计
六上语29.《老人与海》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“29老人与海教学设计”。
《老人与海》教案设计
【教学内容】
这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港，只剩下死鱼的骨骼。【教学目标】
一、知识和能力
1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。
2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。
3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。
二、过程和方法
1、通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。
2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。
三、情感态度和价值观
学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。【教学重点】
把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。
【教学难点】小说的象征意味。
第一课时
【教学过程】
导入：图片导入（书写题目，学生用手跟写）
一、字词海洋
1.自由朗读课文，解决生字词。2.听写词语，解决多音字。
二、初步了解
默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？
三、巩固练习
请同学说说，文章主要内容。交流心得体会。
四、课堂小结
这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的骨骼。
五、布置作业 1．抄写生字词 2．讲述《老人与海》这个故事。
第二课时
【教学过程】 导入：复习导入
老人与海讲了一件什么事？ 检验生字词
一、理解文章
默读课文回答问题 找出描写出海前的语句 1.表达了作者怎样的感情？ 2.为什么老人梦见了狮子？
二、场面描写
1.开火车方式朗读课文思考问题 2.找出老人与马林鱼、鲨鱼搏斗的场面
三、小组交流
1.联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，找出鲨鱼进攻顺序、老渔夫的表现、鲨鱼的表现，完成表格。
2.联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。3.你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。
四、总结全文
1.了解本文写作特色及象征意义。
五、巩固练习 读一读文章中精彩的部分并交流心得。
六、作业布置
1、续写老人归来后的想法。
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