环保教案_环保教案免费
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中班音乐活动《乐音和噪音》
活动目标：
1.引导幼儿感受乐音与噪音。
2.通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3.通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。活动过程：
一、引导幼儿感受乐音与噪音。1.听乐音说感受。
提问：听了这些声音你感觉怎样？
小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2.听噪音，想想说说。
提问：刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？
小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。
二、了解乐音的作用与噪音的危害 1.请幼儿自由交流，了解乐音的好处
图一：病人
图二：小宝宝
图三：动物
图四：植物
2.了解噪音的害处提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。
三、结合生活经验讲述。
师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）
四、教育幼儿平时不发出噪音
1.出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？ 2.帮助难受的人
（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。延伸活动：
请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。
中班音乐教案《树苗苗》
活动目标：
1.在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。
2.通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。3.学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。活动准备：组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。活动过程：
1.讲故事，激发幼儿的兴趣
春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……
小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。2.学习歌曲。
（1）老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。
提问：歌曲中唱了什么？（2）教师带幼儿一起熟悉歌词。（3）教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。
（4）学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。老师和幼儿一起，练习2~3遍（5）老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。3.幼儿自由表演。
熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。
中班综合活动《大树妈妈》
活动目标：
1.通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2.在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。活动准备：
布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔 活动过程： 1.创设情境
①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）
②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）2.讲讲大树的本领
(1)老师示范为大树妈妈献上自己的祝福
我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。
(2)幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。
①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。④大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。
(3)庆祝生日：大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。3.救救大树
从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论）（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。）
如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶）4.做片小树叶
①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。
②在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
中班歌曲：《春雨沙沙沙》
活动目标：
1.学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2.学会看节奏谱。
活动准备： 磁带、节奏谱。
活动过程：
一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
你听到了什么？
春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！
种子在干什么？（在说话）
它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）
师：那我们也试着把它唱出来吧！
三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？
你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……
中班科学活动《各种各样的盒子》
设计思路：
在家庭生活中，在幼儿园里，幼儿经常会接触到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬纸板材料，对这类形状不一，大小、颜色、用途迥异的材料他们往往会表现出浓厚的兴趣。于是我就想给他们更多的机会接触和认识不同的盒子。
活动目标：
1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。3.增强环保意识，能利用废旧物参加游戏活动，提高跳跃能力。活动准备：
各种各样的盒子若干（包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只。活动过程：
一、认识各种各样的盒子
1.小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）
2.幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）3.个别幼儿回答。
4.教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）
5.幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。
6.个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。
7.教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。
二、学习按盒子的一个共同特征进行分类 1.幼儿分组分类。
2.提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？
三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏。
1.师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）
2.幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）
3.下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。
中班环保教案：“鱼宝宝笑了”
活动目标：
让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。活动准备：
1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：
一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。
A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。
C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
