PEP三年级下册UNIT1教案(表格)集体备课教案_unit1集体备课教案

2020-02-26 教案模板下载本文

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（表格）

学科

英语

年级

三

单元

一

时间

主备单位、教师

城北小学

张丽君

课题

课型

对话课

使用单位、教师

教学

目标

教学

重难

点

教具

准备

1.准备amy ,mike 和bailing 头饰。

2.教材相配套的教学录音带

教学过程

二次备课

step 1 preparation 1.sing the song “hello” 2.greetings: t: hello , a!（此环节通过让学生唱英文歌曲及free talk ,创设英语氛围，激发学习兴趣，让学生在轻松的环境中学习新课。）step 2 presentation.1.say : good morning ,everybody!glad to see you again!i’m mi zhang.给一个学生mike 的头饰，帮其做自我介绍

在介绍完新单词及句型后，教师领读，学生跟读，检查学生读的情况，及时纠正发音，做听音传盒的游戏。game（趣味游戏）

听音传盒，将3个国旗放在盒子里，教师敲击桌子传盒，当停止敲击时，盒子落在谁手里，谁就起来从盒子里拿出一面国旗，说一句话：i’m „i’m from „

（利用头饰及国旗创设真实情景，利于学生理解重难点词汇及句子，此游戏目的是为了操练本节课重点句型。）

play again ,listen and repeat(books open),注意语音语调.（让学生合上课本听录音，引导学生整体理解内容，再由机械操练到意义操练。）b:(起立)hi，i’m...i’m from „

（1）给学生amy ,mike ,bailing 的头饰，让其上台表演。例 4.出示名人照片或图画（如胡锦涛，布什，白求恩，赵薇等）

（设计这些活动的目的是为了巩固本节课所学的新知识并将其用于真实的情景中。）step 5 progre 1.小结

（1）听录音，仿读对话。

（2）用英文做自我介绍。新#课标#第#一网

（通过做活动手册来检查本节课的学习效果。）

板书设计

教学反思

费县小学集体备课教案（表格）

学科

英语

年级

三

单元

一

时间

09.1

主备单位、教师

城北小学

张丽君

课题

课型

词汇课

使用单位、教师

教

学

目

标

1.单词：boy ,girl

教

学

重

难

点

1.girl的发音

教具

准备

1.准备amy, mike和bailing的头饰或图画

2.教材相配套的教学录音带

3.教材相配套的教学挂图新课标第一网

教学过程

二次备课

step 1 preparation

1.sing the song “boy and girl”师生一起欣赏

2.revision

（播放此歌曲是为了让学生对即将学习的新单词boy and girl在头脑中预先感知，表演对话来复习旧知识，为新课做准备。）

step2 presentation

1.利用头饰或人物图画教学新单词。

look!this is mike.he is a boy.“boy”，“he is a boy”然后教学i am a boy.(repeat)

展示let’s learn 的教学挂图，让学生看图猜

2.play the tape.listen and repeat（注意模仿语音语调）

（图片教学形象，直观，易与理解新词。）

1.开火车读单词

2.看谁反应快，快速闪现单词卡片，看谁读得又快又准！3.play the game “polly says”

eg : polly says : boy, boy ,stand up

polly say :girl ,girl, turn around.4.let’s play

听音猜人，叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是boy/girl.注意问：“boy or girl”,不要说成“boy and girl”

（此环节的设计由机械操练到意义操练，目的是练习重点词汇。）

eg :this is „he is a boy.this is „she is a girl.2.展示动画片中的人物(一休，胡图图，蜡笔小新，樱桃小丸子，哪吒)，让学生来介绍。例如：

help them say :this is „she /he is a girl/boy

(让学生在真实情景中把语言知识转化为语言技能，从而达到学以致用的目的。)

step5 progre

1.小结

(1)听录音，认读单词

(2)用英文向家长或朋友介绍自己板书设计

boy

girl

教学反思

费县小学集体备课教案

学科

英语

年级

三

单元

一

时间

主备单位、教师

城北小学

张丽君

课题

课型

新授课

使用单位、教师

教学

目标

教学

重难

点

1.印刷体与手写体的区别

2.it's an apple.an的用法

教具准备

教学过程

二次备课

step1 preparation

1.free talk

a :hi ,i’m „（名字）i’m from„

b :hi ,i’m „(名字)i’m from „

（创设英语学习氛围，激发学习兴趣。）

step2.preparation

1.读字母及相关单词。可采用全班，半班，男生，女生或开火车等方式来读，增强读的趣味性。

2.看口型猜字母或单词。

3.游戏：考考你的记忆力

把全班分成几个小组，每组由教师在游戏时现指定一个代

表，谁在规定的时间内说出本节课所学的三个字母及相关单词，说得最多，用时最少的一组获胜，获胜组有奖品。（在游戏前先给学生点时间来记单词，目的就是使每个学生都能参与进来）

（此环节的活动由浅入深，由机械操练到意义操练，目的是让学生更加熟练得掌握所学字母及单词。）

1．“连连看”

(让学生把刚学过得新知识运用与实际活动中。)

step5 progre

1.小结

（2）完成活动手册的字母描红。

板书设计

教学反思

费县小学集体备课教案

学科

英语

年级

三年级

单元

第一单元

时间

2009-1-2

主备单位

教师

城北小学宋晗

课题

课型

对话教学

使用单位

教师

教学

目标

1.会用日常英语打招呼“good afternoon.” this is my friend„„

3．学生运用本课所学内容进行间单表演练习。

教学

重难

点

教学难点：在情景中运用语言和单词from的发音。

教具

准备

本课所需人物头饰；准备课文对话图片（没条件的可自绘）；游戏用的人物名片；课文录音、音乐。钟表；制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗

教学过程

二次备课

step1 preparation(准备活动)

热身复习(本部分主要让学生通过复习所学内容，创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课做准备。)

引导其他孩子用:“good morning.lily!”回答

2、学生以小组为单位扩展表演a部分let’s talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）

step2 presentation(新知呈现)

（将挂图或个人设计的图片出示，让学生重现课本内容）

2、表演let’s talk部分的对话。

（将所学内容在实际对话中加以应用，让学生进一步巩固所学内容）

1、教师播放let’s talk部分的录音, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给读出对话。

2、小组分角色练习对话。

3、小组表演对话。

step 5 progre(扩展提高)

（针对多层次的学生进行练习，让学生多多动手、动脑、动口）

活动手册b部分第 4页

介绍好朋友：

请学生用所学的句型把自已的好朋友介绍给大家。

板书设计

教学反思

费县小学集体备课教案（表格）

学科

英语

年级

三年级

单元

第一单元

时间

2009-1-3

主备单位、教师

城北小学

宋晗

课题

课型

词汇教学

使用单位、教师

教学

目标

2、能演示上课迟到进教室的情景。

3、讲故事story time

教学

重难

点

教学难点：在情境中运用所学的词、句和短语。

教具

准备

1、本课生词的单词卡片[ [

2、配套的挂图[

3、歌曲录音[

教学过程

二次备课

step1 preparation(准备活动)

（通过多种活动让学生进入英语环境，激发学习兴趣，温故新，为新课做铺垫）

talk together

请几个小组展示自己的对话。

step 2 presentation(新知呈现)

（创设简单明了的教学情景，教授单词，注意单词的发音）

1.教师出示let’s learn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中）还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，领读单词。将词卡贴在学生旁边。

（巩固所学新词，通过从机械操练到意义操练，让学生由准确模仿到熟练运用）

1、学生小组内分角色练习

2、学生以小组为单位表演对话。展示对话

（创设情景，联系实际生活，最终达到学以致用。让学生在学习过程中把语言知识转化为语言技能，运用所学语言进行沟通交流。）

: listen and do

step 5 progre(扩展提高)

（围绕教学目标设计作业，通过听力、口头、和笔头练习，作业和与学生兴趣相结合。）

1、let’s sing “boy and girl”

男女同学分组唱

小组表演唱，各小组展示。引导孩子运用句型：“i’m „.i’m a boy/girl.i’m a student.” 进行自我介绍。

3、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。

板书设计

------i’m sorry.------it’s ok.教学反思

费县小学集体备课教案（表格）

学科

英语

年级

三年级

单元

第一单元

时间

2009-1-3

主备单位、教师

城北小学

宋晗

课题

课型

复习课

使用单位、教师

教学

目标

2、复习及练习本单元所学的主要内容。

教学

重难

点

教学重点学习字母d、e及相关单词。

教学难点认读字母，体会字母在单词中的读音

教具

准备

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学挂图

3、大小写字母卡片（a--e）

教学过程

二次备课

step1 preparation

(通过唱歌等的活动创设气氛，开展热身活动，激发兴趣，让学生进入角色)

1、演唱歌曲《boy and girl》, 男生唱“i’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“i’m a girl and you are„„ step 2 presentation（以小组活动为基础，将本单元所学基本内容进行综合演练，让学生把本单元的所学知识重现。）小组活动

1）让学生课前准备动物图片或玩具。

2）让学生分别以上面的动物图片或玩具遮住脸部，说：hello,i’m...i’maboy/girl.3)再由另一个学生来转述前一个学生的话： he/sheis...he/sheisaboy/girl.4)以小组为单位做此项活动。

5）运用卡片学习认读大小写字母ｄ和ｅ

（重点练习本单元的重点句式，并且变换国家、人名、城市、语言给以适当扩展。）

2、可以参照下面的一些人名、国名、城市名称以及语言名称做游戏：

人名国名城市名语言名称

mariaitalyromeitalian

hansgermanyberlingerman

stellaspainmadrid_spanish 具体操作如下

1）教师请一名学生到黑板前，对他耳语一个国家名称。

2）班里的其他同学必须猜出这位学生的国籍，并要问他叫什么名字、家住何处、使用什么语言。游戏按下列顺序进行：

ann:no,iamnot.ann:no,iamnot.ann:yes,iam.ann:myname’sann.ann:iliveinlondon.ann:ispeakenglish.（对本单元字母及读说能力进行复习，找出弱点以便进行补偿教学）