《图案设计》教案_基础图案设计教案
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图案设计
【教学内容】：教材第36～38页的“图案设计” 【教学目标】： ★知识与能力：
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
★过程与方法：将观察、操作与想象相结合，发展学生的空间观念。★情感态度价值观：
1、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
2、感受对称美，发展什么能力。【教学重点】：
1、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
2、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。【教学难点】：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。【教学过程】：
一、引入课题：
师：上节课，我们深入学习了图形变换的一些知识，这节课我们学习怎样用图形的变换在方格纸上设计图案。《图案设计》
二、自主探索、合作交流
1、花瓣图案
⑴图片出示教材中的花瓣图案。
⑵提出问题：说一说花瓣图案是如何通过图形A得到的？ ⑶小组内进行交流.⑷小组代表汇报研究结果。
如：将图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B，将图形B绕点O顺时针旋转90°得到图形C，将图形C绕点O顺时针旋转90°得到图D。
作出图形A沿虚线的对称图形B，再分别作出图形A、B沿虚线的对称图形D、C。⑸、鼓励创新：
师：你还有其他方法吗？ 先让学生独立想一想，然后进行全班交流。交流时只有学生说的合理，教师都应给予肯定。
2、出示图片：
小组内讨论后全班交流
如：左上角的图形向右平移3格，右上角的图形向左平移3格，左下角的图形向右平移3格，右下角的图形向左平移3格。
左上角的图形向下平移3格，右上角的图形向下平移3格，左下角的图形向上平移3格，右下角的图形向上平移3格。
三、巩固练习：教材38页“练一练”
1、第1题
图形A向下平移5格得到图形B。
图形E向下平移2格，再向右平移4格，图形F先绕点O顺时针方向旋转90°，再向上平移2格，再向右平移6格。
2、第2题
按题目要求学生独立画图，教师根据练习情况有针对性的指导。若某些学生直接画有困难，建议剪一个相同的纸片通过操作帮助完成。汇报时要说清每一次变换的方法。
图形比较复杂，⑵旋转90°教师要多指导。
3、第3题：
⑴自选一个基本图形，注意图形不要太复杂。⑵考虑好怎么变换。画出来。（可剪一个基本图，边操作边画）
说出来。说说图形是如何通过平移、旋转或轴对称得到的？
⑶作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。⑷学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
四、课堂小结：师：这节课你有什么收获？
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