大学英语教学法教案普遍问题_大学英语教学法整理

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期末英语教案 格式注意事项：

1.提交期末教案时，不管是打印还是手写，都要附上课文复印件，打印用A4打印（整个单元）。如果是手写，统一用嘉应学院信纸。2.教案要按老师给的格式做。应分好课时内容，写清所教讲内容（比如，PEP: A/B 部分，Let’s learn/Read and write;班、名字，教学重点等等。

3.在首页的某个同学名字后面留个手机（最好短号），方便联系。

4.如果是有几次修改的，请注明第2稿或第3稿。方便我翻看批改记录。

5.不要出现很简单的单词拼写错误，打印错误，这些问题说明工作态度不够认真严谨。比如，把room写成rome（对拼写错误电脑有红色下划线提示）或大小写错误，比如把Jack写成jack，把I写成i，以及简单句子的语法错误，比如，What does he doing? 6.英文一定要用Times New Roman字体。

7.只要不是句子里的单词，首字母不要大写，比如表格里的单词和key word里的单词首字母要小写。

教学过程注意问题：

1.教学内容要按所教的步骤来组织。不能太简单，比如，一上课就 1

带读单词，然后带读句子或对话，做练习，对答案，整个教学过程不需要认真思考就能写出教案。仅此一项就可评为不及格。2.要根据所教句型在课本上使用的情景来设计与学生生活相吻合的的情景作为导入。

3.要按照课本句型教，不要随便给句型前后加其他成分。如果重点抓错，即教错内容，分数最多只有70多分。

4.要紧扣课本的句型教单词，不能总用其他句子呈现或练习单词。比如，所教句型是：What does he look like? He has long and curly hair.在教的时候不能说：Look at this picture, this one has long and curly hair.5.呈现新知识要学会一步一步呈现，不能一下全说出来。比如前面的句型，应先教long, 再教curly, 学生才容易接受。

6.教学步骤要求完整。如果该有的步骤没有，不知道先教什么后教什么，思路凌乱，分数最多只有70多分。

7.设计的活动要练听、说、读、写的某个方面，不能只是上讲台贴贴画或连连线。

8.各个环节之间要有联系，不会脱节。

9.记住课堂用语原则：1).写教案时用全英文，上课时如果发现学生听不懂，可以把部分英文翻译成中文。2).可说可不说的一律不说；3).要说的一定要够简单，表达正确。课堂用语切忌啰嗦。4).尽量避免出现Do you know…./ Could you tell me…/ Who can tell me…等表达，因为这些句子所接的是宾语从句，要变成陈述句的语序，容易让学生混淆所教的疑问句。5).写教案时要把整个教学过程写出来，不能只是解释，如“老师接下来解释over的用法并举例说明”，必须把解释的整个过程写出来。

10.对阅读和听力教学要强调训练学生的某一项阅读技巧和听力技巧（详见教学法课本相关章节），不能光教单词、句子和语法。

11.设计游戏和活动的时候，一定要用最简单的英语把游戏规则或活动规则讲清楚。

12.上课刚开始时候，不提倡老师讲一个故事作为导入，因为故事较长，并且难听明白，学生容易分心，后面课堂气氛会受到影响。

13.给小学生解释单词或语法，越简单越好，不能说“over means finish”, 而应该给出一个学生熟悉的情景，让他们知道在什么时候使用这个词、词组或语法。