8减几教案_10几减8教案一
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《8减几》教学设计
一、教学内容：
《实用数学》第五册第四单元《10以内的减法》第一课《8减几》。
二、教学目标：
1.A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法算式。B组：进一步理解减法的含义，能在教师引导下根据一幅图用数字卡片摆出一道减法算式。C组：能正确数出数量是8个的物品。
重点：知道求还剩几个用减法计算。难点：会用两种方法正确计算8减几。
三、教学过程：
（一）复习导入：
1.今天我们学习有关8的减法。板书：8减几
2.出示课件：复习8可以分成几和几？8可以分成3和5。8也可以分成5和3。
（二）新授：
8．引导学生观察青蛙跳水情景图
（8）数一数，荷叶上有几只青蛙吗？生口答后出示数字8。
（2）演示课件：3只青蛙跳进水里，要求还有荷叶上还剩几只气青蛙，知道用什么方法计算吗？（减法））
出示减法算式：8-3= 5 生齐读。复习减号“－”被减数、减数，生认读：减号，（3）小结减法算式的意义：被减数的位置上 “8”表示一共有8只青蛙，减数上“3” 表示3只青蛙跳进水里，要求还剩几只青蛙，用减法计算，用 “－”表示，计算结果要想8的分成（8可以分成3和5，所以8减3等于5。）。
也可以数数法计算图上还剩几只青蛙。（4）生摆8-3=5卡片，齐读。
2．引导学生观察鹅游走图：
（8）师演示后问：图中原来岸上一共有几只鹅？游到池塘里有几只？求岸上还有几只鹅，用什么方法计算？（减法）根据这幅图列出一道减法算式。
（2）也可以数数计算图上还剩几个。（3）小结8－5=3这道减法算式的含义。（4）生摆8-5=3卡片，齐读。
（三）巩固练习
看图想一想、填一填。说一说你是怎么算出来的。
（四）拓展练习
1.看图生根据8的分成列出二道不同的减法算式。●●●●●○○○ 8-3=5 8-5=3 2.游戏.根据题意点破气球。
（五）课堂小结。
（六）作业
A.抄写算式： 8-5=3 8-3=5 B.把正确的答案写在方框里： 8-3= 8-5=
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