幼儿园小班数学教案《分饼干》及教学反思_小班分饼干反思
幼儿园小班数学教案《分饼干》及教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班分饼干反思”。
小班数学教案《分饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿看见饼干不抢不争，让幼儿们摸一摸饼干的形状，让大一点的小朋友分饼干，快来看看幼儿园小班数学《分饼干》含反思教案吧。
活动目标
1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。
2、小朋友们看见饼干不抢不争。
3、让大一点的小朋友分饼干。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
重点难点
1、认识圆形和正方形。
2、让小朋友感知饼干的形状。
3、找出生活中常见的圆形和正方形。
活动准备
1、准备饼干食物。
2、准备圆形和正方形的图片。
活动过程
一、课前做游戏：
手指游戏组织上课纪律。
二、新授：
1、创设情境：
嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。
2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。
3、分发图片感知饼干的图形特征。、分发饼干让小朋友享受劳动成果。
教学反思
1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。
2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。
本文扩展阅读：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。
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