花钟教案_人教版花钟教案

花钟教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版花钟教案”。

《花钟》教学设计

执教者：李艳 教学目标：

1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

4、学习运用多样的句式表达。

教学重点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。

教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。

课前准备：

1、教师准备多媒体课件。

课时安排：两课时。

教学过程：

第一课时

一、谜语导入，激发兴趣。

1、师出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。

2、揭谜底：钟（板书）

3、出示花钟图片，引入课题、花钟的由来。

二、学习生字、词语。

1、师引出生字的学习。

2、出示生字、词语，以同学教读、全班读、开小火车读的形式检查学生预习生字的情况。师重点强调：

① 易错的字：嫩、醒、修、暮

② 四字成语的意思；

理解反义词

三、初读感知

1、请学生朗读第一自然段，思考这段话讲的是什么？找出文中的中心句。生反馈师引导

2、默读2、3自然段，找出每段的中心句。生反馈师相机指导梳理出文章的结构

四、再读探究

1、生朗读第一自然段思考：这一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放的？在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。

2、师指导生品读重点句子。（1）（课件出示）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①这个句子从哪些方面描写了牵牛花开花的样子？（动作、颜色、形状）

②多么可爱的小喇叭呀，简简单单几个词就把牵牛花描写得那么生动、形象。我们再来把这句话读读。（分男、女生朗读，小组读）

（1）（课件出示）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。这句话从哪些方面描写了蔷薇的开放？（颜色、动作）（生齐读）

（2）（课件出示）七点，睡莲从梦中醒来。

他把睡莲开放的样子跟人从梦中醒来的样子有机联系起来，非常生动形象。

3、对比品读（1）、（课件出示）①凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了；昙花在九点左右开了……（全班齐读）

②凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（全班齐读）

（2）、对比发现：读完后，同学们有什么发现？（全部是用“开花了”写出来）

同学们说说哪一句写得好？（第二句）那第一句为什么不好？（句子不美，单调、重复、乏味）

第二个句子美在哪里呢？我们大家一起再来读读。（生齐读）（3）、（课件出示）下午三点，万寿菊欣然怒放。（4）、（课件出示）昙花却在九点左右含笑一现…… 引导学生发现作者抓住了花开时的动作描写

五、拓展练习：

我们也来赞美大自然中的花。（课件出示）让学生也来记录这些花开的瞬间。（可以把它当作人来写，也可以用上人的动作词

六、小结布置作业