吾热买提古丽的教案_吾日三省吾身教案

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نب第二单元 除数是一位数的除法

讲课人：吾热买提古丽。巴吐尔 第一课时

口算除法

教学内容：课本第13-15页的例1.教学目标

1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．

2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯． 教学重点

理解算理的基础上掌握口算的方法． 教学难点：

理解用一位数除的算理，正确进行口算

一、导入新课 1．口答

（1）24是由几个

十、几个一组成的？84呢？

（2）42个十，90个十各是多少？

2．口算：

36÷3 24÷2 30÷3 60÷6

48÷4 84÷4 80÷2 90÷3

二、教授新课：

出示主题图：

根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？

1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。

小组汇报：解题思路

1、想口诀

二三得六

2×3=6 6÷3=2

60÷3=302、20×3=60 60÷3=303、把60平均分成3份，每份是20。60÷3=30 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题

2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。600÷3=200（箱）

3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 240÷3= 这题如何考虑？

小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？

可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。

三、课堂练习：做一做40÷2=

500÷5=

8000÷2=

巩固练习

1.看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化？

8÷2=4

80÷2=40

800÷2=400

8000÷2=4000 2.看谁算得又对又快

30÷3= 40÷2= 80÷4=

900÷3= 480÷6=

810÷9=

6000÷3=

560÷7=

490÷7=

77÷ 7=

板书设计：

口算除法

240里有（24）个十。60÷3=20

3600里有（36）个百。

想： 6个十÷3=2个十=20 600 ÷ 3 = 200__(箱)

240 ÷ 3 = 80_(箱)

作业：练习册上的相关练习

课后反思：大多数同学的掌握好，反应不错，但是少部分同学对口算反应有点慢，原因就是 把乘法表记住的不好，所以对他们特地安排了继续背乘法表的作业。队有些学生布置了合适练习。注重了分别指导。