专业英语教案_大学专业英语教案
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课程名称：计算机专业英语 授课教师：常文慧 教学课时：2学时
授课班级：计科1101-1105班
授课内容：Basic Computer Hardware Components
一、教学要求
1、掌握计算机内部、外部常用部件名称
2、熟悉输入设备（input devices）、输出设备(output devices)的组成3、了解计算机英语词汇的简称
4、在对教材全文的翻译过程中掌握专业文献的写作技巧
二、教学目的专业英语是计算机科学与技术专业的一门必修课，通过让学生阅读、讨论计 算机科学与技术等专业有关的英语词汇和文章翻译，培养学生的阅读、翻译及写作专业文献的能力，扩大学生的专业知识面和提高外语能力。
三、教学方法
以文字教材为基础，以精读和泛读相结合强化教学的重、难点内容，结合课上与学生的互动，以学生为主体进行本门课的学习。
四、教学内容
1、课堂提问
（5 minutes）提问问题“What are the main parts of the computer?”。
通过此问题让学生说出知道的计算机英语词汇或命令，引导学生进入课文“Basic Computer Hardware Components”，在学习英语的同时给学生插入熟悉的计算机知识，提高学生学习的兴趣。
2、词汇讲解
（25 minutes）
复习熟悉的词汇同时带领学生学习陌生单词，同时针对重点和难点读单词难，记不住，采用第一次给学生写出音标，领着读的手段，同时向学生介绍单词快速记忆方法。
重点词汇：type
v.打字
n.类型
bonkers
adj.疯狂的identify
vt.识别，鉴别
acceory
n.附件 adj.附属的delicate
adj.精巧的，精密的exotic
adj.外来的transfer
n.&vt.转写，转移，传递
operation n.运行，实施 重点短语:
Build into 使„„成为组成部分
show up 露出，露面
Find out
找出，发现，认识到
come up with 提出，拿出
Refer to 提到，谈到，打听
floppy disk 软盘
Home computer 家用计算机
away from 远离 简写词汇
CPU(Central Proceing Unit)中央处理器
CD(Compact Disc)光盘 在词汇及短语的讲解中，需结合例句对重点词汇进行讲解。
The keyboard is the part with the letters and numbers, where you put your hands and type.键盘是印有字母和数字的部件，你可以把手指放在这些字母和数字上来输入它们。
The keyboard may be attached to or built into one of the computer.键盘可能会连接或内置于计算机上。
Calling the mouse an acceory is just one of those gooly things technical people do, and it’s best not to disturb their delicate sensibilities.将鼠标叫做附件是技术人员做的傻事，最好不要碰触他们敏感的神经。
3、文章翻译讲解
（50分钟）在此环节，主要以学生为主体，采用以下教学手段。
（1）由于在“Basic Computer Hardware Computer”中，共涉及到了七个大的段落，分别为计算机的不同组成部分，主要分为“Keyboard”“,Monitor”，“Computer or CPU Box”，“Mouse”，“External Drives”，“External Modem”及“Printer”几个部分，故可针对每个部分的内容找出一名学生进行阅读，针对不正确的发音进行纠正。
（2）对每个段落中涉及到的重点及难点词汇进行讲解说明，通过举例使学生加深对重难点词汇的理解，包括“cellular phone”，“be attached to”，“part”，“know about”，“human being”，“be supposed to”，“take up”，“depend on”，“persist in”等重点词汇，通过对单词短语的意思进行解释为进一步的文献翻译奠定基础。（3）对七个不同的段落分别请七个学生进行翻译，并针对翻译中出现的具体问题进行纠正讲解，在讲解翻译的过程中穿插专业文献翻译及写作的注意事项，为学生在将来专业文献的阅读及写作奠定基础。
4、课堂小结
（10分钟）（1）带领学生一起对本节课讲解的重点词汇进行总结，同时对学生在翻译中出错的段落进行重复强调。
（2）请两个学生分别用两分钟时间结合新学的词汇对本次课的内容进行说明，重点说明计算机内部、外部的常用部件及课程中涉及到的专业文献翻译、写作的注意事项。
5、课后作业 课后题：1,2
五、课程难点
计算机科学与技术专业词汇及外围设备相关术语 计算机各外围设备的作用
六、教学方式和手段
强调口语的教学，通过分组讨论激发学生对专业英语学习的积极性 结合多媒体动画、录像、课件及板书进行讲解 通过课堂提问强调学生的课堂参与性
七、参考文献
1、张强华，司爱侠.计算机专业英语.北京:机械工业出版社,2007.2、朱龙.计算机专业英语.北京:人民邮电出版社,2012.3、任伟.计算机专业英语.北京:清华大学出版社,20114、[英]霍恩比著,王玉章等译.牛津高阶英汉双解词典.牛津大学出版社,2009.5、周生炳.计算机英语教程.北京:清华大学出版社,2005.课程名称：计算机专业英语 授课教师：常文慧 教学课时：2学时
授课班级：计科1101-1105班
授课内容：Word:Working With Text and Style
一、教学要求
1、掌握word的文本使用与样式设置
2、熟悉文本及样式操作的相关专业词汇及短语
3、通过对全文的翻译理解掌握专业文献的写作格式
4、掌握专业文献的写作技巧
二、教学目的本次课主要通过对word中文本与样式设置的讲解，使学生在技术上熟悉具体软件操作的同时，对涉及到的专业词汇进行了深入掌握，通过对文章的阅读翻译，掌握专业文档的写作技巧，提高学生翻译及写作专业文献的能力。
三、教学方法
通过对实际软件的操作结合本文进行讲解，由于学生对word的操作相对较为熟练，因此以此为教学方法能够激发学生学习的积极性，同时通过与与学生的互动，在活跃的课堂气氛下进行本门课的学习。
四、教学内容
1、知识回顾
（5 minutes）
对在“Basic Computer Hardware Components”学习中涉及到得重点词汇及翻译难点进行复习，从而能够对学生的课下学习情况进行掌握。
2、课堂提问
（5 minutes）提问问题“How to set the text and style with word?”。
通过此问题让学生说出知道的word操作方法，引导学生进入课文“Word：Working With Text and Style”，在学习英语的同时给学生插入熟悉的word操作知识，并通过与学生的互动来提高学生学习的兴趣。
3、词汇讲解
（25 minutes）在此环节，同样根据“温故而知新”的原则，复习熟悉词汇的同时带领学生学习陌生单词，同时针对重点和难点读单词，采用第一次给学生写出音标，领着读的手段。
重点词汇：
shortcut
n.捷径
arrow
n.箭头记号，箭 keystroke n.键击，按键
attribute
n.属性，品质，特征
deselect
n.取消选定
demonstrate v.示范，展示，演示
stationary adj.固定的，不动的remain
vi.保持，保留 重点短语: Hold down
保持按下，持续按住
drag and drop 拖拽 Drop-down menu 下拉菜单
format painter 格式刷 Dialog box 对话框
paragraph symbol 段落符 在词汇及短语的讲解中，需结合例句对重点词汇进行讲解。
I couldn't let the team take that shortcut.我不能允许我们的团队走此捷径 Neither attribute seems particularly beneficial for their clients.这两种特征似乎 都不是特别有利于他们的客户。
Experimental psychologists use such exercises to demonstrate cognitive illusions.实验心理学家利用这种练习来证明认知错觉。
it.你可以在烟火迸发的地点上面或者附近找个固定的物体对焦。Unemployment will remain structurally high.失业率仍然保持结构性高位。
4、文章翻译讲解
（50分钟）为了锻炼学生在以后的学习及工作中阅读及书写专业文档的能力，在此环节，主要以学生为主体，教师辅助教学的方法来进行讲授，从而不但调动了学生的积极性，也增加了课堂的活跃性。
（1）在“Word：Working With Text and Style”全文中，关于“Working With Text”的描述共有4个小节，分别叙述如何进行“输入文本”，“删除文本”，“选择文本”及“文本格式设置”，在关于“Styles”共涉及到6个小节在此段落，故需分别请10位学生进行阅读，并针对出现的错误进行纠正。
（2）对各段落中涉及到的重点及难点进行讲解说明，主要包括“blinking cursor”，“be located”，“highlighted”，“depreed”，“increase indent”，“acce”，“be recommended”，“make changes from”等重点词汇及短语，并在讲解的同时通过举例使学生加深对重难点词汇的理解。
（3）分别请10个同学对不同段落进行翻译，在纠正学生翻译问题的过程中利用多媒体结合word软件对相关术语、段落的翻译进行讲述，同时针对在专业文档写作过程中可能出现的问题进行说明，以避免学生在后续专业文档的翻译写作中出现错误。
5、课堂小结
（10分钟）（1）通过利用多媒体演示word软件，采用边操作边对本次课相关术语进行复习的手段，带领学生对本次课的主要内容进行回忆。
（2）请学生到讲台，对其他学生进行word软件的演示，并配合英语口语的讲述，讲述完成后，台下学生进行评价，说明存在的问题及正确答案。随后教师针对存在的问题再次进行讲解。
6、课后作业
课后题：1,2
五、课程难点
本次课涉及到的专业名词较多，在学生对文档的翻译中，需一边查看单词一边进行翻译，故在此环节，需要学生加强课下对相关词汇的记忆。
六、参考文献
1、张强华，司爱侠.计算机专业英语.北京:机械工业出版社,2007.2、朱龙.计算机专业英语.北京:人民邮电出版社,2012.3、任伟.计算机专业英语.北京:清华大学出版社,20114、[英]霍恩比著,王玉章等译.牛津高阶英汉双解词典.牛津大学出版社,2009.5、周生炳.计算机英语教程.北京:清华大学出版社,2005.
