《尝尝苦滋味》五年级品德课教案(1定)_五年级品德课教案
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《尝尝苦滋味》说课稿
一、教学内容分析
《尝尝苦滋味》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元的第3课。本课有四个层次：“生活中的甜酸苦辣”旨在让学生感受生活不可能总是一帆风顺，会遇到困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财富”是让学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；“不同的态度 不同的结果”则是让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用；“磨练毅力”是在前面的学习基础上，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，做一个意志坚强的人。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。
二、说学情分析
我所执教的五年级孩子90%是独生子女，学生平均年龄11岁。孩子在家庭中受到娇惯，宠爱，在顺境中长大，娇，骄二气比较严重，并不知道生活中的苦难为何物。随着年龄增长，学习任务加重，免不了受到不同程度的挫折和失败，遇到困难挫折，往往不知所措，因此对他们进行吃苦教育非常必要，使他们沿着健康的道路一步一步前进。课前，孩子们在教师的引导下，已经在社会实践中比较深入地调查了解了和困难挫折相关的话题，在课堂上，相信孩子们通过交流互动、老师的引导，他们的情感，态度，价值观，能力一定会得到更大的发展。
三、说设计理念：
1、《品德与社会》课程标准指出：品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
2、《品德与社会》教学要选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助学生认识和解决生活中遇到的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。
3、本课的教学主要让学生认识到在生活中遇到困难不一定是坏事，在一定条件下，挫折、失败和逆境也是一笔财富。通过这课的教学，培养学生面对困难和挫折时自强不息、勇于克服困难的精神。
四、说教学目标：
根据《品德与社会》课程标准结合学生的实际情况，特此制定本课的教学目标是：
1、情感与态度：感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以积极面对，战胜困难。
2、行为与习惯：培养学生学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取，从小事磨练坚强的毅力。
3、过程与方法：通过访问、讲故事、游戏等活动，让学生真正参与其中，受到启发，学会正确面对生活、学习中的挫折、困难和失败。
五、说教学重难点：
1、培养学生正确面对困难、挫折和失败的态度，让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用。
2、有意识地培养学生的意志品质，引导学生做一个意志坚强的人。
六、说教学准备： 学生准备：
1、采访一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、邻居、老师或周边的人，他们用坚强的毅力克服了哪些困难，所以才能有今天幸福的生活和成功的事业。
2、填写一份自己经历过的一次挫折与失败的表格。
3、搜集名人经历挫折、困难、失败，但经过努力最终取得成功的故事。
4、搜集和挫折、困难、失败有关的名言。
本科因课堂教学内容繁多，课堂时间有限，按常规根本上不完。我大胆进行了教材整合，分为以上四类活动，学生根据自己的情况选择一种活动开展调查或收集相关资料。学生在调查了解的过程中，获取了第一手资料。与此同时，老师也获取了不少可用的课程资源。真正落实品德教育源于学生生活，源于学生需求。教师准备：制作相关的课件
七、说教学过程:
一、谈话，导入新课。
师:同学们,大家吃过苦瓜、中药吗？说说他们的滋味，你知道它们有哪些用处吗？ 师：同学们，很多孩子都喜欢甜蜜快乐，但我们的健康成长，必须要经历各种考验，很多时候还要尝尝苦滋味，板书课题。3尝尝苦滋味
二、细说“苦味”,学习体会 活动一：感受困难与挫折
1)说一说在生活中你遇到过什么挫折、困难，你是怎么对待的？ 2)小结：孩子们，大家正处在成长的阶段，在遇到挫折、困难时出现这样那样的表现都是正常的。接下来我们一起去看看我们的父母家人、名人在遇到挫折、困难和失败时，他们是怎么做的？最后的结果如何？
活动二：榜样导行 交流课前的采访
（1）交流课前的采访，引导学生谈感受、体会。
教师小结：我们的爸爸妈妈，他们用顽强的毅力克服了那些困难，所以才能有今天成功的事业和我们幸福的生活。（2）交流名人故事
交流名人经历困难、挫折或失败，最终走向成功的故事。学生谈体会。教师小结：失败，对积极进取者是一股力量，这股力量让他像风筝一样自由飞翔，飞向一个个更高的目标；对不思进取的人来说犹如磐石，他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以说：“挫折和逆境也是一种财富。在享受这份财富的时候，我们要有坚强的毅力。活动三：小游戏
游戏规则：原地单腿站立1分钟，要求双手自然下垂，身体不能晃动。如果你在一分钟内晃动，伸出手臂，晃动身体，则为挑战失败，自动坐好。最后我们看看有多少人能挑战成功。交流你收集到的名人看待困难、挫折、失败的格言。（1）挑战开始（2）学生谈感受
（3）看来，很多事情说起来容易，做起来却很难。让我们也试着从坚持做好一件小事开始吧。
学生完成24页“我的计划”并说一说准备如何完成计划。
（4）教师小结：同学们的想法都很特别，这没有一个准确的答案。不论穷人、富人，大人、小孩，只要在我们遇到挫折、困难、失败的时候敢于面对，积极进取，就一定能取得成功，享受成功的喜悦。
三、总结。
通过这节课的学习，你明白了什么？
九、板书设计：
3、尝尝苦滋味
挫折、失败和逆境是一笔财富 磨练毅力
走向成功
勇敢面对
问题:
1、小游戏是不是该放在活动二里,因为是在导行？
2、我把“我的计划”放在第二环节里，第三环节，总结是不是显得特苍白？这个总结是不是流于形式了？
