专题四第二节政治建设的曲折历程及其历史性转折教案(详案)_政治建设专题

2020-02-26 教案模板下载本文

专题四第二节政治建设的曲折历程及其历史性转折教案(详案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“政治建设专题”。

专题四

第二节

政治建设的曲折历

程及其历史性转折教材分析

本课内容由课前提示、资料卡片、学习思考、知识链接、自我测评、材料阅读与思考、正文和图片共同组成。处于该册教科书专题四第二课位置，属于本专题重中之重的内容，学习好本课内容有助于学生更好地理解现代中国的政治建设的历程。本课内容由三个字目构成：民主政治建设的重大挫折、历史的伟大转折、发展社会主义民主政治。其中重大的历史事件有中共八大、文化大革命、十一届三中全会以及社会主义民主政治的发展完善，由这些事件建构出一条本课政治建设的大致发展脉络即良好开端——重大挫折——伟大转折——发展完善。中国随着三大改造的完成，社会主义制度的基本建立，开始步入社会主义初级阶段。而文化大革命却严重破坏了我们国家的重要政治制度，阻断了良好建设的步伐，革命委员会的成立是国家政治体制建设的一次重大倒退。而党的十一届三中全会给我们的政治建设带来了曙光，在党和国家政治发展中具有伟大的转折意义，发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家成为新时期的治国方略。这段历史典型的揭示了“前途是光明的，道路是曲折的”这一哲理。

学情分析

现在采用专题式教学，学生没有牢固的通史做基础，对于学习这部分内容是有一定的难度的，学生不易理解和掌握，加上民主与法治的内容又比较抽象，教科书上史实实例较少，加上以前传统教学对于“*”所讲授的内容有一定的“局限性”学生学起来也有一定难度，高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，仍然喜欢直观的、趣味性的知识。只有心情愉快的参与进来，知识才能发挥作用，情感和能力才能得以升华。

教学方法

1.教法：讲授法、问题教学法、讨论法，进行师生互动

2.学法：在教师的指导下学生主动积极的思考、探究；学会史料搜集和访问调查法，初步掌握学习历史的基本方法。

教学目标：

课程要求

1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

知识与技能

1、了解1956年中共八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设的正确指导作用。

2、了解“*”十年我国民主法制被肆意践踏的史实。

3、识记十一届三中全会内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。

4、掌握十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，充分认识实行依法治国方略的重要意义。

过程与方法

1.搜集整理“*”时期有关践踏民主与法制的史实，分析“*”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现，学会史料搜集整理的一般方法，发挥史料教学作用。

2.采访或调查改革开放以来我国民主和法制建设过程和成就，感受改革开放的巨大成果，体会民主来之不易，初步学习历史调查的一般方式。

情感态度价值观

1.通过感悟“*”的危害，认识民主与法制建设的必要性和艰巨性。2.通过感受当代中国民主与法治建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

教学重难点

重点： “*”对我国民主和法制的践踏、“*”后我国民主法制建设的全面发展。

难

点：“文化大革命”期间民主法制遭践踏的原因。

新课导入：

师：同学们大家好，上一节课我们学习了新中国初期政治建设的相关内容，现在我们一起来回忆一下建国初，政治建设取得的成就有哪些？

生：人民代表大会制度、多党合作和政治协商、民族区域自治制度、中华人民共和国宪法。

师：对，他们开创了我国政治建设的新阶段。1956年顺着政治建设的形势，我们对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，初步建立了社会主义制度，这是中国社会在20世纪实现的第二次历史性转变。（补充：第三次巨变改革开放，第一次在讲辛亥革命的时候说了）那么伴随着这种深刻而广泛的社会变革，我们的政治建设又将怎样发展呢？它的发展是一帆风顺的呢还是充满坎坷的呢？今天我们就一起带着这些问题去探索一下三大改造后我国社会主义政治建设的发展历程。

正课讲授

师：大家翻到P70，用5分钟的时间快速浏览课前提示和教材全部，大致在头脑中形成一定的教材知识结构。

通过浏览全文，同学们认为哪些时间点显得比较重要或特殊？生：1953、1956、1966、1976、1978、1982、1997、1999 师：那对应的重大事件有哪些呢？

生：社会主义三大改造、中共八大、文化大革命、两年徘徊局面、中共十一届三中全会、改革开放、会议等等。

师：那老师就想问同学们一个问题了，你们为什么会认为这些时间点重要，特殊呢？（其实在以前上课的时候我会和同学们说一些重大事件特殊事件的时间一定要记住要留心，所以这个问题应该答得上）

生：……

师：恩不错，看来同学们学习历史的基本方法还是掌握得不错。对这些时间点、时间段和历史事件就构成了我们今天要学习的政治建设的曲折历程及其历史性转折的发展脉络。在三大改造完成以后，社会主义制度建立的形势下，为了加强执政党的建设, 探索中国社会主义建设的道路，制定党在新形势下的路线、方针、政策，中共中央决定召开第八次全国代表大会。

同学们看看P70和P71的资料卡片，归纳一下八大在民主政治建设方面提出了哪些任务？注意抓关键词。

生：……

师：同学们老师这儿有一则材料你们来听听它告诉了我们什么：党中央号召公安、检察、法院和一切国家机关，都必须依法办事。我认为依法办事，是我们进一步加强人民民主法制的中心环节。第一，必须有法可依……第二，有法必依……今后对于那些故意违反法律的人，不管他现在地位多高，过去功劳多大，必须一律追究法律责任……这是董必武先生在八大上发言。同学们觉得他是在说哪个方面

生：……法制师：其实总揽八大的内容是不是就是我们前一节课所学的几个政治制度的一个继承和发展啊。所以中共执政后召开的第一次全国代表大会八大是我们探索社会主义建设道路的一个良好的开端，为我们的政治建设起个指导作用。这也是我们对八大的一个评价。大家注意关键词“良好的开端”哈。

师：但是我们的党和我们的领袖没有沿着八大的精神好好走下去，在1966年的时候遇到了重大的挫折，这个挫折严重阻碍了良好建设的步伐，可以说这场“革命”把我们整个国家折腾的不成样子了，无数优秀精英人士的精神身体遭到严重摧残，可能在座诸位的爷爷奶奶就遭受过当时的迫害，不知道你们有没有听他们说过。现在请同学们起来先发表一下你对*的看法和感受……（因为初中学过，应该可以凭借其印象说出大概）。

生：…… 师：那么这么大的一场革命是怎么发起的呢？这有两则材料我读给大家听一下，听的过程中思考一下“*”发生的原因是什么。“材料一毛泽东认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。号召‘千万不要忘记阶级斗争’。”“材料二 1964年毛泽东在社会主义教育运动中进一步提出，这次运动的重点是整党内那些走资本主义道路的当权派。”

现在同学们可以讨论一下，发挥你们的聪明才智思考一下*的原因是什么？

生：……

师：综合同学们的发言，老师把你们的成果综合一下得出我们*的原因就是：

1、党在探索社会主义建设道路上“左”倾错误发展的结果（这个思想上的错误一直存在）

2、毛泽东对当时的形势估计过于严重，认为党内出现了修正主义错误，必须发动一场*才能防止资本主义的复辟（毛泽东的个人认识问题，阶级斗争扩大化）

3、林彪、江青等反革命集团的利用（野心家）。亲爱的同学们请用你们的头脑判断一下毛泽东的那些顾虑在我们当今社会存在吗？

生：……存在师：存在，是否我们也需要在发动一场*呢，就连温家宝总理都说了我们的政治体制不改革，*或重现，我们的宝宝很紧张*，这是为什么呢？……（停顿几秒）因为“*”极其的折腾我们的国家和人民啊！我们来看看*是怎么折腾我们国家和人民的。

书上把导火线、标志和过程已经写的很清楚了，大家看一下就可以了。*刚开始的时候就把我们的国家主席刘少奇同志给盯上了，他被诬陷为中国最大的走资本主义道路的当权派。1967年，被剥夺了一切自由，受尽折磨。1968年，被诬陷为 “大叛徒、大内奸、大工贼、大特务、大反革命”。10月，将他永远开除党籍，撤销其党内外一切职务。当时刘少奇拿着宪法对红卫兵这样（做个动作）悲愤地抗议道：我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严，谁要罢免我，要通过全国人大，你们这样做,是在侮辱我们国家。我个人也是公民,为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。但是大家都知道的他还是受到了不应有的待遇，连宪法都保不住刘少奇，这是为什么呢，这说明了什么呢？同学们思考一下。

生：……宪法被破坏、民主法治不健全。

师：现在就把同学们搜集的有“*”期间有关于民主与法制遭到践踏的史实奉献出来和大家一同分享吧，我们来看看到底有哪些值得我们深思的问题……

生：……

师：通过同学们的辛苦搜集和刚刚的激烈讨论，现在我们就来分析一下*给我们的国家和人民到底带来了什么样的影响？上升到政治建设呢又有什么影响？同学们先讨论一下，可以结合*的过程啊什么的广泛思考哈。落到重点民主与法制的被破坏与不健全

生：……

师：结合同学们的讨论结果，我们来总结一下，它使国家的民主法制被肆意践踏。表现在：

a)革命委员会集党政军和立法、司法大权于一身，形成党政合一、政企合一的一元化领导体制，是国家政治体制建设的一次重大倒退 b)中国的根本政治制度——人民代表大会制度遭到严重破坏 c)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到摧残 d)红卫兵运动对公民的人身基本权利的践踏

e)个人崇拜严重冲击了民主制度，造成社会动荡不安。f)造反派夺权使党政机关瘫痪，整个社会就处于无政府状态。

师：我们再来进一步思考讨论：民主法制遭到破坏会带来哪些危害呢？生：......师：

1、从政治上看，会危及人民当家作主的权利和个人的人身安全，造成社会*，使得民主政治严重倒退，甚至亡党亡国。

2、从经济上来看，社会生产大幅度下降，国民经济遭到巨大损失，人民生活长时间得不到改善。

3、从文化上看，科学文化事业被严重摧残，历史文化遗址遭到巨大破坏；国民素质下降；经济、科技水平同发达国家相比差距更大了。

如果我们的同学生活在那个时代会去参加红卫兵吗？你们会那么的崇拜某个人吗？这个就留着大家下去好好讨论哈！

师：既然这场*给我们带来了那么多的痛苦，那他到底是个什么样的事件呢？我们来给它定个性大家看到书上，这三句话应该不难理解吧，这三句话高度概括了问个发生的原因和影响。（在学了这可内容之后我会放一个视频：高华讲座——毛泽东何以发动*，让学生们认真的了解一下历史课堂上的一个教学顽疾“*”http://my.tv.sohu.com/u/vw/13736051?xuid=u268315305）

那么鉴于*教训，同学们觉得我们应该怎样加强民主与法制？生：七嘴八舌……

师：嗯看来同学们还会吸取教训总结经验，思维都不错嘛。那好我们现在一起来看看我们的国家领导人是怎么吸取教训的，是如何扭转局面的。民主政治建设迎来了它新生的曙光——十一届三中全会的召开。

同学们刚才也看了书，说说十一届三中全会召开的一个背景吧，书上都有的但是有个要求用简明扼要的字来概括不要长篇大论的。

生：*结束、处在徘徊期、中央工作会议的召开。

师：现在我这里有一份公报，是有关于十一届三中全会的，大家仔细听听哈！“从现在起，应当把立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。检察机关和司法机关要保持应有的独立性；要忠实于法律和制度，忠实于人民利益，忠实于事实真相；要保证人民在自己的法律面前人人平等，不允许任何人有超于法律之上的特权。”同学们听了这段文字后你们觉得这次会议的主要内容有哪些？

生：……

师：这个内容书上也很明了会识字的人都懂，问题是大家怎么来记这个内容不可能全部一字不漏的记下来吧，不累死了吗呵呵。所以啊大家记的时候呢就把几个路线写在前面打上冒号，记几个重点词就行了。比如思想路线：确立了以什么什么为指导思想，政治路线：停止什么，转移什么……就这样记。当然啦这个十一届三中全会的意义呢就不言而喻了，它是一次继往开来的会议……是新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。孩子们如果让你们回答这是为什么你们觉得应该从哪些方面回答呢？大家看看旁边的学习思考，这个就留着你们下来消化消化。

师：1997年，江泽民同志在党的十五大报告中提出“我国经济体制改革的深入和社会主义现代化建设跨越世纪的发展，要求我们在坚持四项基本原则的前提下，继续推进政治体制改革，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。同学们想江泽民为什么要依法治国,改革开放以后又是怎么一步一步进行依法治国的？

生：……

师：我们的民主政治建设走上了正轨，但是发展还不完善，所以我们还得做些工作使它完善些以免重蹈历史的悲剧。同学们现在又到了你们献宝的时候了，赶快把你们采访得来的宝贝拿出来和大家分享吧！

生：……

师：恩不错，看来同学们是真的花了不少功夫的，俨然是个小记者了哦。接下来大家再花几分钟的时间浏览一下发展社会主义民主政治这个子目和旁边的资料卡片，分别罗列改革开放以来，民主政治建设的成就和法制建设的成就。对于民主方面我补充一点书上没有就是民族工作方面1984年，颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》，好了其他的方面就大家自己找了哈我们下节课来看谁找得准找的完备……

那么今天我们就暂时讲到这里，下节课再进行总结和归纳，同学们下去复习的时候可以自己先总结一下，想想我国民主政治建设的发展历程和趋势，可以用一个图形来表明它的趋势走向，想想我们现在的政府工作应该怎么完善民主政治建设。毕竟你我身边每天都在发生很多意想不到的事，如何让我们的国家变得更民主、如何让我们的人民生活得更好等等这都是与我们息息相关的，希望大家下去好好思考一下！我们下节课再来讨论！

师：好了，今天的课程到此结束，同学们再见！

由于我不是采用的PPT教学，所以没有作业设计这一项目。不过我会在授课的过程中引入题目作为材料解读。

板书设计：

一

民主政治建设的重大挫折 1.良好开端：中共八大

2.重大挫折：毛泽东，刘少奇，*（重点是*的原因、教训）二

历史的伟大转折

邓小平，中共十一届三中全会的召开及其内容、影响三

发展社会主义民主政治会议的召开及其内容

（这不是PPT课件，所以无法用箭头和图形进行标识）四

现实借鉴（自由发挥、畅所欲言）

资料来源：高华讲座——毛泽东何以发动*，让学生们认真的了解一下历史课堂上的一个教学顽疾“*”（http://my.tv.sohu.com/u/vw/13736051?xuid=u268315305）