圆圆的沙粒教案_教案圆圆的沙粒

圆圆的沙粒教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案圆圆的沙粒”。

新徽金贝学校三年级上册《圆圆的沙粒》教案

授课人：管俊敏

教学目标：

1.用不同的方法理解嘲笑、坦然、议论纷纷等词语，从而感受沙粒决定变成珍珠的决心。

2.领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激发学生朝着目标奋发前进。3.有感情地朗读课文。

教学重难点：

1.感知课文，理解课文。

2.抓住文中的省略号，激发学生的学习兴趣，填补课文中的空白，培养学生的发散思维能力。

教具准备：

PPT课件、沙粒

教学过程：

一、导入新课

1.请同学们看看我手里拿的是什么？（沙粒）

2.再看看珍珠的图片。想一想：沙子和珍珠的差别这么大，平时你会把它们联系到一起吗？

那么，今天我们就一起来看看这毫不引人注目的沙粒是如何变成美丽又珍贵的珍珠的？

二、初读课文，读准字音

1.小声朗读课文。要求：标出自然段，读准字音，读通句子。2.检查下列字词的读音：

异想天开

坦然

蚌壳

牢狱

一条缝

逝去

海潮波涛

猛然

三、朗读课文，整体感知 1.学习1——5自然段。

（1）在课文中找一找，圆圆的沙粒有一个什么样的梦想？（“变成一颗珍珠，成为有用之材。”）

（2）它是怎样向同伴们说的？（十分真诚）

（3）谁愿意当当这颗圆圆的沙粒，来读一读。（抽学生反复读、齐读）（4）此时同伴们是怎么说的，又是怎么做的？（“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。）

（5）谁再来试着读一读同伴们说的话？（反复读，读出嘲笑的语气）（6）“同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。”中的“嘲笑”一次还可以换成什么词语？（讥笑）

（7）送出第一把金钥匙，找近义词理解词义。（8）听到同伴们的嘲笑，圆圆的沙粒又是怎么做的？（可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。）

（9）理解“坦然”一词，借助工具书。（心里非常平静）（10）送出第二把金钥匙，查阅工具书理解词义。

（11）此时同伴们又说了些什么，用“~~~~”勾画出来。（“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！„„”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！„„”）（12）它们还会议论些什么？（学生充分说）

（13）像这样“你一句，我一句”就叫做“议论纷纷”。（14）送出第三把金钥匙，联系上下文理解词义。

（15）圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，可是它有没有动摇决心？（它没有动摇，仍然很坚决）2.学习6——9自然段。

过渡：正是由于沙粒如此的坚定，最终它变成了珍珠。这个过程经过了多少年，在书上找一找。（几十年）

（1）这个时间是非常的„„（引导：时间漫长）

（2）配乐齐读6——9自然段，边读边想：在这漫长的岁月里，都有些______（填词语）陪伴着这颗圆圆的沙粒。

（3）读完后，动动手中的笔，填写在第9自然段“„„”的地方。（4）学生自由回答。（黑暗、孤独、恐惧„„）3.学习10——12自然段。

过渡：圆圆的沙粒在这漫长的岁月里经历了黑暗、寂寞、煎熬等等的磨难，最终变成了一颗什么样的珍珠?(珠光闪闪，发着奇异的光彩）（1）PPT展示这颗璀璨的珍珠，齐读“多么美丽的珍珠啊！”。（注意语气）

（2）个别读。（师生评议）

（3）你还会怎样去赞美这颗珍珠？（学生自由说）

四、理解寓意，发散思维 1.齐读课文，再次赞美这颗珍珠。2.教师总结。

只要朝着预定的目标，坚持不懈地努力，就能获得成功。3.欣赏歌曲：《阳光总在风雨后》

五、布置作业

把这个童话故事编排成课本剧，在班会课的时候比一比，看看哪个小组表演得最好。

板书设计:

圆圆的沙粒

梦想

坚持

沙粒————————————珍珠

黑暗、孤独

„„