第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案_民族平等团结共同繁荣

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第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“民族平等团结共同繁荣”。

第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标：

1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点、难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：教学课时：

1课时多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

教学过程：

【情景引入】

播放歌曲《万物生》，听了歌曲之后你有何感想？

学生讨论、发言教师总结：【新课教学】

多媒体展示：民族场馆的展示

思考：以上图片反映了我国在民族关系方面什么样的国情？

一、我国处理民族关系的基本原则

（一）我国的民族概况 56个民族

我国是统一的多民族国家。

思考：那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？

（二）我国的民族关系

平等团结互助和谐的社会主义民族关系。学生讨论、发言

教师总结过渡：要进一步巩固发展民族关系要坚持基本原则。

（三）、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等

A、含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。课上讨论：民族平等大家谈学生讨论、发言

教师总结：政治方面平等

经济方面平等文化方面平等

c、表现: 多媒体展示一：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64%，少数民族人大代表14.36%。

多媒体展示二：2011年西藏自治区生产总值突破400亿元

多媒体展示三: 100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。

思考：上述所展示的内容说明了什么？学生归纳出：课上讨论：

少数民族学生的高考加分政策违背民族平等的原则了吗？学生讨论、发言

教师总结：

1、各民族在原则上是平等的，但原则上的平等不等于事实上平等。由于历史、地理、社会的诸多因素，少数民族在经济、文化上相对落后，因而影响了他们平等权利的行使。

2、对少数民族给予帮助和照顾，采取一定的特殊政策，不是对汉族的不平等，而恰恰是为了实现民族的真正平等而采取的手段。多媒体展示：把玉树建成和谐美好家园

教师总结过渡：上述视频反映了我国处理民族关系的什么原则？学生讨论、发言教师归纳：（2）民族团结

A、含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

B、重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

多媒体展示：藏独：*疆独：热比娅学生讨论、发言

教师小结：敢于与民族分裂分子和活动作斗争

教师总结过渡：前面我们一起学习了我国处理民族关系的两大基本原则，即民族平等和民族团结，那么怎样才能做到民族平等和民族团结呢？（各民族共同繁荣）

多媒体展示：

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

多媒体展示：畅所欲言

你们知道哪些国家为促进共同繁荣的重大举措或者战略吗？

学生讨论，发言

教师小结：西部大开发青藏铁路

上面我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

（4）我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

教师结论：

1、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

2、作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

多媒体展示

情感升华：付诸行动，我的承诺

【课堂小结】

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【课堂练习】

1、在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的

A.民族团结原则 B.民族互助原则

C.民族平等原则 D.各民族共同繁荣原则

2、构建社会主义和谐社会，我们要十分珍惜、巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。作为青年学生，要把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动，应

①自觉履行维护国家统一和民族团结的义务 ②遵守宪法和法律

③坚持处理民族关系的基本原则

④汉化各少数民族的风俗习惯和宗教信仰

A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

【课后作业】

李肇星说：“西方个别领导人尽管工作很忙，自己国家的人民有那么多事要干，但是他们还是抽出时间去见*喇嘛，我们无法理解，中国人民听

到这些消——答西藏问题给*写一封信