22* 表里的生物 教学设计 教案_22表里的生物教案

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教学准备

1.教学目标

1．学习本课4个会认生字，能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。

2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。

2.教学重点/难点

教学重点

读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。教学难点

抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

每个人都有一个多姿多彩的童年，在这个多彩的童年里，一定会有许多事情是值得我们回忆的，今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书：表里的生物。

二、新授

（一）初读课文，整体感知。1.学习生字，认读词语（课件出示）

2.默读全文，想想文章主要写了一件什么事？。

（小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。）

2、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?（“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。）

（二）深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。1．请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。（这个环节就是解决了课后习题第二问：你从哪里看出来的？）2.学生独自画句子、思考、朗读。

3.指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。出示：

“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。

„„

越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。

（强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。）

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

（弄清缘由之后的满足感。）

我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

（在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童 趣。）

4.同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。5.指名分角色朗读。

6.从刚才的朗读中，你觉得“我”是个怎样的孩子?

（“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神„„）这个问题也是课后习题。

三、练习

1.请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。

课堂小结

《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏?找到之后好好读一读。

课后习题 《表里的生物》习题

一、基础题

1．在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

（1）马（嘶）鸟（鸣）狗（吠）

（2）狼（嚎）羊（咩）鸡（啼）2．扩写词语。

（1）和（和谐）（）（）（）

神（神秘）（）（）（）（2）恐（恐怖）（）（）（）

柔（温柔）（）（）（）

二、综合题

1．写出下列带点词语的反义词。

（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音„„（）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（）2．理解下面句子的意思。

（1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。

___________________________________________________________________________（2）这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。___________________________________________________________________________

三、提高题

1．给下面一段话加上标点符号。

后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲有一个小蝎子在表里

2．按要求摘抄课文里的句子，再作答。

（1）把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？

（2）把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来。

参考答案

一、基础题

1．(1)（嘶）（鸣）（吠）

（2）（嚎）（咩）（啼）

2．（1）和（和谐）（和气）（和平）（温和）神（神秘）（神奇）（神态）（神情）

（2）恐（恐怖）（恐怕）（唯恐）（恐龙）

柔（温柔）（柔和）（柔软）（柔情）

二、综合题 1．（1）低沉（2）无惧

2．（1）我认为能发声音的就一定是有生命的东西，表自己不会动，是死的东西怎么会发出和谐的声音呢？所以引起了我极大的兴趣。

（2）这句话的意思是随着年龄的增长，我明白了表会发生音的原因也就不再说了。

三、提高题 1．：“，。” 2．

（1）为什么还蒙着一层玻璃呢？” “为什么呢？”我又问。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？

我是一个好奇心强、善于观察、善于思考、富有探究精神的孩子。（2）“只许听，不许动。”

“小孩儿不许动表。”

“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

“这就是叫你只许看，不许动。”

板书

我———————父亲的表

好奇

好奇心强

渴求知识

善于观察和思考

富有探究精神