朗文Super kids unit22教案_superkids2教案
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备 课 记 录
第一节课
1)Greeting&warm up：打招呼，复习上节课学的song：What’s this?
2)Roll call：继续练习自我介绍句型：Good morning.My name is XX.I’m a boy/girl.I’m 8/9.Nice to meet you.3）Review：a、复习第二单元课文，活动：Whispers,我来用嘴型说课文里的句子，让学生猜出我说的是什么
b、闪卡复习第二单元八个单词，穿插拼读、音节的划分（Who’s he? mother!How do you spell”mother”?)按照mother、grandmother、father、grandfather、big sister、little sister、big brother、little brother的顺序来复习单词，并让学生当堂掌握mother、father的拼写。
4）新内容：A)、句型练习Who’s he? He’s my father.Who’s she? She’s my mother.先我来提问Who’s he? Who’s she?让学生回答；然后用卡片让学生来互相提问回答,并 区分she和he的区别（一个学生出列，其他学生排好队，该学生从旁边依次走过每个人，并快速说出he,she,看看能不能一个不错）
B）1：把一个球给一个学生，并说Thank you，让该学生重复，再说You are welcome，让该学生重复。每个学生进行重复练习后，简单讲解着两句话的意思。然后练习问答：对一个学生说Thank you，让其回答You are welcome.2：拿着球，做出向一个学生投的样子，然后说Are you ready?引导学生回答Yes，然后将球投给该学生。然后让该学生上来投球，并练习该句型。
C)、将这三个句型写在黑板上，边指边读，确保每个学生每个单词都能认识，并强调who’s 为who is的简写形式，he’s/she’s为he is/she is的简写形式。
第二节课
1）review&warm up：复习单词的拼写：准备好一些写好字母的纸片发给每个学生，然后我说一个单词，让学生来用手里的纸片拼出单词，看看谁拼的又快又准。
复习句型Who’s he? He’s my father
Who’s she?She’s my mother.（用闪卡来问答接龙）
2）Presentation:A)、复习课文出现的人物：Chip, Donny, Beth, Toni，Peter,Mojo.活动：每个学生拿一张人物角色卡片，任意说一个其他人的名字，然后被说到的人再说一个其他的名字，依次传下去。
B)、在黑板贴出挂图，一起领读课文，同时讲解每句话，每个单词，争取让学生能认知每个单词（活动：捉迷藏，让学生用手遮住眼睛并数3、2、1，然后我用一张纸挡住一个单词或句子，学生睁开眼睛并说出被挡住的部分）
C）、打开课本，point and say 活动：单词课文接龙，每人一个单词进行接龙游戏，让学生能够集中精力来读课文
D)做课本build it,practice it 练习
第三节课
1）Greeting&warm up：Sing a song 2）复习课本的语音部分，并练习拼读。活动：在黑板写一个元音，准备学过的所有辅音放到盒子里，让学生抽辅音，然后跟元音拼读 3）处理练习册，填写联络本
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