牧场之国教案设计_牧场之国教学设计

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牧场之国教案设计

1.自主学会本课生字，能正确书写、运用。

2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”的含义。

3.有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵喜欢的段落。

1.欣赏腾格尔的《天堂》，想象草原的美景。

2.引出课题——牧场之国。

1.自由朗读课文，勾出文中生字，随文识字。

2.抽学生每人读一段，学生相互评议，正音，注意“剽”的读音。

(1)自读、思考：这段主要描写的是什么?

(2)你觉得写得最美的句子是哪些?从中体会到“真正的荷兰”是什么意思?

(3)交流，把自己的感受通过朗读表达出来。

(1)自读、思考：这段主要描写的是什么?

(2)引导学生体会“自由王国”的含义，从而理解“这就是真正的荷兰”。

(3)交流，重点指导朗读。

(1)自读、思考：这两段主要讲的是什么?

(2)紧扣“悠然自得”，引导学生找重点词句，反复品读，体会“真正的荷兰”的含义。

(3)交流。

(1)齐读第7段。

(2)出示图片，回放1～6段中的生动画面，谈谈对“真正的荷兰”的理解。

(3)再读第7段。

(1)播放腾格尔的《天堂》。

(2)配乐读课文。

(3)试背自己喜欢的段落。

(1)书写生字，重点写好“憨”、“籁”、“漆”。

(2)完成课后第3题。