《迈好青春第一步》教案设计_迈好青春第一步教案

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《迈好青春第一步》教案设计

教学目标

知识与技能：通过教学使学生懂得认识青春的自我，化解青春的困惑，把握青春的方向，成就学业，创造人生的价值。

过程与方法：让班级每一个学生都参与进来，增强学生集体荣誉感，增强凝聚力。情感、态度、价值观：通过教学，让学生认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。

重点、难点

重点：青春--------花样年华

难点：让青春更美丽

教学准备

1、与学生谈话，了解他们的思想动态，分析班级普遍存在的问题。

2、让学生收集有关“青春”主题的诗歌、歌曲、格言等材料；

3、选定舞蹈、小品等节目的演员，编排节目；

4、准备表演的相关道具；

5、准备场景。

教学流程

一、展现青春的骄傲

1、现代舞 《青春的活力》，背景音乐-------孙悦的歌曲《大家一起来》。

衔接解说语：青春是如诗的岁月，展示着梦幻的色彩。/青春是奔放的旋律，洋溢着年轻的热力。/让我们为年轻而歌唱，为青春而喝彩。

2、诗朗诵《我为少男少女们歌唱》，长笛伴奏。

衔接解说语：长笛声声，唱出了对年轻的渴望；/诗歌阵阵，道出了我们努力的方向。/年轻是可贵 的，青春是骄傲的。/曾经有多少伟人为青春而讴歌，为青春而颂扬。

3、格言展示

学生自由发言，把自己收集的有关名人颂扬青春的格言展示给大家。

4、教师示例 ：

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？----------------屈原 白日莫闲过，青春不再来。----------------------林宽

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。----------------李大钊

青年是我们的未来，是我们的希望。-----------斯大林

„„

5、放飞想象：在21世纪的今天，青春被赋予更丰富的内涵。同学们，由“青

春”你联想到了什么？

6、学生自由发言：

（财富，希望，成功，阳光，激情，自信，风采，责任，自豪，奋斗，拼搏，喜悦，振奋，冲动，莽撞„„）

二、化解青春的困惑

1、偶像的困惑

小品之一：《哥哥，你不要走》（学生对张国荣自杀的反应）。

讨论台：

⑴在我们班同学中有崇拜偶像的现象吗？表现在哪里？

⑵你有崇拜的偶像吗？是谁？为什么？

⑶你是如何看待中学生对歌星、影星的崇拜的？

2、学习的困惑

小品之二：《我怎么了》（考试成绩发下来，学生有的激动有的得意，有的痛苦，有的指责„„）。

讨论台：

⑴你有类似中主人公在在学习上的困惑吗？表现在哪里？

⑵你觉得凭借你个人的能力能否解决这种困惑吗？能，该怎么做，不能，又该怎么做？为什么？

2、亲情的困惑

小品之三：《母女之间》（为有异性打电话来，为翻看日记，母女之间发生了争执„„）。

讨论台：

⑴你的父母是否也是这样地“关心”你的？

⑵如果是，你是怎么处理的？你对父母有什么建议？为什么？

⑶如果不是，那么你父母是通过什么方式来关心你的学习的？

三、飞扬青春的理想

1、诗朗诵 ：《拥抱青春》，萨克斯曲伴奏。

2、独唱：〈〈我的未来不是梦〉〉

3、学生畅谈对未来的理想和打算。

四、结束语

青春是片海，博大美好，充满神奇的魅力，吸引我们扬帆远航；青春是片海，惊涛骇浪，浅礁暗滩，随时威胁我们每一叶人生之舟。我衷心希望同学们都能认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。那么，青春将永远属于你们。

（在歌曲〈〈明天会更好〉〉的旋律中结束）