热爱生命教案_教案热爱生命

热爱生命教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案热爱生命”。

撞响生命的钟声

———热爱生命主题阅读

湖城一中万一

教学目标：

1.养成良好阅读习惯，积累优美语段，提高阅读能力。

2.引导学生结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考。

3.认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和价值观。

重点：通过阅读、积累，提高阅读能力，丰富情感体验

难点：结合生活实际，对生命进行哲理思考

教学过程：

一、导入

生命，是大自然最伟大的作品。生命，也是文人骚客中一个永恒的话题。从古至今，不知有多少人以卓越的睿智和精辟的语言来思考，并揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。今天，我们来阅读几篇有关生命的作品，来共同探讨生命这一话题。

二、珍惜生命篇

1、出声朗读《生命有几季》，圈画其中生字词语。

汉字传真——请为文中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。

①耄耋（）②悲恸（）③爽nuò（）④安wèi（）．．．

2、默读课文，结合文中有关句子思考以下问题

①整体感知——请用简洁的语言概括本文的主要内容。

作者在日常小事的浮想联翩中思考关于生命的问题。

②内容概括——结合文章的内容分别概括小男孩和作者为什么都会震悚？

小男孩震悚是因为得知了“蚂蚁只能活一年”的事实。作者震悚是因为生命有几季的答案后面，是无尽的空洞。

③分析理解——文章写猫、狗、熊猫等动物，有什么用意？谈谈你的理解。

猫、狗、熊猫等动物的生命没有几季，而我自己 “还在思考关于生死的问题”，表现自己知足的心情，更突出了珍惜生命的主旨。

④句子剖析——我为什么不愿为追求长命而变成一棵树，或是一只龟？

它们活得是够久，可那什么也不意味。人活着至少有“自己的思维，它给了我恐惧，同样也给了我无与伦比的幸福感，我爱它。”

3、联系生活，畅谈感受

⑤体验感悟——据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍: 在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。

在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。

每起自杀案至少对6个人产生严重的影响。1500余万自杀死亡者亲友从未因长期存在的悲伤反应接受过心理帮助

⑥知识拓展——不管生命有几季，我们都应该珍惜，请你写出两句珍惜时间、珍惜生命的诗句。

及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒伤悲。

小组合作交流，展示

三、尊重生命篇

默读《向生命鞠躬》，思考交流：

1.第二段是景物描写，它在文中的作用是什么？

交代时间已到了初冬，渲染了一种苍凉的气氛，为下文的悲壮作铺垫，引出“我”和“儿子”在发现一只还倔犟活着的蚂蚱时感到惊恐，惊讶。

2.为什么作者将他看到的这只蚂蚱的逃生称之为“生命的奇迹”？

首先，这只蚂蚱是这山上唯一至今还倔犟地活着的生命就是“奇迹”；其次，这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后，为了挣脱束缚、获得自由而顽强抗争的精神更是一种“奇迹”。

3.文中第七段，儿子曾急切地叫道：“跑了！跑了！”，第十三段中，儿子却又连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！”这一“叫”一“喊”，分别表现了儿子怎样的思想感情？

第七段中的“叫”，是儿子希望“我”重新捉住逃跑的蚂蚱；第十三段中的“喊”，是害怕“我”再去捉住蚂蚱，可见蚂蚱顽强的精神，求生的欲望也震撼了两岁半的儿子，使他不想再伤害它，并对它产生了崇敬之情。

4.请你谈一谈文章结尾段的深刻含义。

当“我”目睹了这只顽强的蚂蚱所表现出的“生命奇迹”后，心灵受到极大的震撼和反思，“我”为自己的所为（对生命的摧残）而愧疚，为这弱小的生命为了赢得自由、获得生命而不屈地努力而鞠躬。

学生默读，教师出示问题，小组讨论交流、展示

四、热爱生命篇

积累热爱生命的诗歌、名言、故事、歌曲

热爱生命---汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

林徽音的三次拼搏（向死神讨取时间）

舍生取义的谭嗣同（放弃生命唤醒世人）动物学家的最后时刻（生命与职责）

拜伦投笔从戎（为正义事业献出生命）

捐献器官（馈赠，生命的另一种延续）

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

自由人最少想到死，所以他的智慧不是关于死的默念而是关于生的沉思。——斯宾诺莎生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

宁鸣而死，不默而生。——范仲淹

非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱（吝惜）其死。——白居易

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

歌曲《怒放的生命》汪峰

五、结束语

健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人，用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，——生命会因此更加美丽！