风筝节教案_幼儿园风筝节活动

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风筝教案

教学目标：

1.让学生了解风筝的起源。

2.鼓励学生大胆地在同伴面前表述自己的情感。3.让学生感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。课前准备：

1.倡议家长与孩子共同制作风筝，让学生了解风筝的制作过程。2.风筝幻灯片、音乐。

教学过程：

一、请学生介绍风筝的制作过程。

1.学生和教师在操场展示自己制作的风筝。2.学生介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强学生的自豪感。)

二、让学生了解风筝的起源。

1.教师出示“龙”形风筝的幻灯片。

教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

2.故事《风筝的起源》

教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝？

教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

三、学生欣赏风筝的幻灯片。

1.教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

2.学生欣赏风筝图片。

图一：蝴蝶风筝

教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

图二：鱼形风筝

教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案? 教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝

教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

图四：夜光风筝

教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么? 图五：最大的风筝

教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝

教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!3.学生说说自己见过的风筝

教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(学生答)

四、风筝的用处

1.学生观看风筝节幻灯片。师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。2.风筝的用处。

教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣? 3.教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。

在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

五、放飞心愿。

1.学生相互讨论自己的心愿，并说一说。

教师：你们的愿望是什么? 2.教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!

六、活动延伸：

1.学生和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。2.把放风筝时的情景画下来。

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