大和小教案_小班大和小教案

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故事：大和小

李勤

活动目标：

1.理解故事内容，尝试用一句话表达对妈妈的爱，大胆地表达自己的感情。2.尝试复述故事前半段。活动准备：

1.大小牙刷、毛巾、碗、勺子等图片若干，爱心贴贴纸若干。2.故事录音带，录音机一台。3.故事PPT课件。

活动过程：

一、以故事中相关的图片导入。

教师出示大小毛巾、牙刷等图片，让幼儿猜猜大的东西是谁的，小的东西是谁的。告诉幼儿答案就藏在故事里，激发孩子听故事的兴趣。

师：“这些东西到底是谁用的呢？今天老师带来了一个好听的故事，答案就在故事里，我们一起来听一听吧!”

二、倾听故事。

1.教师有感情地讲故事《大和小》，要求幼儿安静地倾听，提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中有谁？

（3）宝宝发现了妈妈的什么东西大？宝宝是怎么说的？（放到理解故事环节。）

（4）发散思维：引导幼儿说说自己的发现（妈妈的XX大，自己的XX小）2.观看PPT，幼儿再次欣赏故事，根据故事内容提出问题，增进对故事内容的了解。

师：“在故事里，宝宝每次问妈妈都用了三个字，我们来听听看，这三个字是什么？宝宝是怎样说的”

（1）播放第一张PPT，师：“早上，宝宝和妈妈一起做什么事情？宝宝发现了什么？宝宝是怎样问的？”听一遍本段故事录音，集体复述一遍。

（2）播放第二张PPT，师：“中午，宝宝和妈妈一起宝宝什么事情？发现了什么？宝宝是怎样问的？”听一遍本段故事录音，幼儿复述故事。

（3）播放第三张PPT，师：“看看这幅图是什么时候？发生什么事？谁来给我们讲一讲其中的故事？”请能力强的幼儿尝试讲故事。集体复述一遍。

（4）播放第四张PPT，师：“宝宝每次问妈妈都用哪三个字呀？”教师解释什么情况下可以用“为什么”说话。师问：“为什么宝宝什么都小呀？”“宝宝什么时候才长大呢？”

（5）继续播放课件，师：“宝宝想到了什么东西比妈妈的大？宝宝是怎么说的？”

师：“大楼、公园、大海谁最大？”教师与幼儿分析三者的大小比例。让幼儿罗列从小到大的三样东西，并尝试用“我的爱比XX大，比XX大，像XX一样的大。”练习说一句话。

三、生活迁移：创设情境，让幼儿向老师妈妈表达自己的爱，老师引导孩子说并给与递词？帮助。

教师以开火车形式引导幼儿用“我的爱比XX大，比XX大，像XX一样的大。”说一句话，表达对老师妈妈的爱，并奖励爱心贴贴纸。

四、教师进行活动小结。

1.鼓励幼儿回家都对自己的妈妈说一句爱妈妈的话，让妈妈开心又快乐。2.师幼共同演唱歌曲《我的好妈妈》结束活动。

附：故事

大和小（故事）

早上，宝宝和妈妈一起洗脸、刷牙。妈妈的毛巾大、牙刷也大。宝宝说：“为什么我的毛巾小，牙刷也小？”

中午，宝宝和妈妈一起吃饭。妈妈的碗大、勺子也大。宝宝说：“为什么我的碗小、勺子也小？”

晚上，该睡觉啦。宝宝躺在床上听妈妈讲故事。宝宝说：“为什么我的枕头小、被子也小？为什么我的手小、脚趾头也小？为什么„„”

妈妈说：“因为你是宝宝呀，宝宝快点长大吧！”宝宝不开心了：“为什么我还不长大？为什么我什么都小？”

“对啦！”宝宝忽然高兴起来，“我有一样东西大！我对妈妈的爱好大好大！” “有多大啊？”妈妈问。宝宝想了想：“比大楼大！比公园还大！像大海那么大！”

“哇！真的很大！”妈妈开心地笑了。