教案评价标准(分项)_教案评价内容及标准

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教案评价标准

一、教学目标设计

1.明确(目标明确，具体，便于师生操作)，2.恰当(符合授课计划、专业特点和学生实际)。3.全面(体现知识、能力、思想等方面)。

二、教学方法设计

1.教法选择得当(结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)。

2.运用现代教学手段恰当(根据实际需要，教具、软硬件并用)

三、教学过程设计

1.教学过程设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。2.教学过程中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。

3.教学过程设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。

四、教材处理设计

1.教学思路清(有主线，内容系统，逻辑性强)。

2.以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程)。

3.突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。4.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面)，5.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)。

五、师生活动设计

1.精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实双基)。

2.教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)。

3.体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会)。

4.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。

5.体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。

六、板书设计

1.突出重点，主次分明、有启发性。2.言简意赅，文图并用，有美感。3.设计巧妙，有艺术性。

七、教案创新与个性特点。

遵循常规但不拘谨，根据个人差异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。

八、书写要求

1.祥略得当。

2.字迹清楚、文通词达。