品质教案最新设计_品质教学设计教案

品质教案最新设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品质教学设计教案”。

品质

教学重难点：

1.对人物性格的把握，进而了解小说的主题，体会品质的意义。

2.了解语言描写对人物性格的塑造作用。

一、简单导入：

读一篇散文，我们能为作者的优美语句、动人情怀所感动；那么读一篇小说，让你留下最深刻印象的是什么？（情节、人物、环境）这是小说三要素，解读小说的关键所在。

二、情节概括：

今天我们也要来解读一篇小说，来自英国作家、诺贝尔奖获得者高尔斯华绥的《品质》。我们把情节和人物结合在一起，请大家用简单的语言概括主人公格斯拉的人生经历。 技艺超群的格格斯拉能做顶好的鞋子，却因不愿降低品质，在竞争中失去生意，最后饿死。

三、人物分析：

1.可以看得出来，这是格斯拉生意失败、失去生命的悲惨故事。在我们看来，这是一个令人可怜的人物形象。初读课文，凭你的直观感受，你觉得主人公格斯拉是一个怎样的人？（平凡、善良、诚信、负责、执着、敬业、正直、坚强、原则、追求完美……； 不会变通、保守、固执，顽固不化……）

2.小说运用哪些描写方法来展现这个人物形象？

 细节描写：P43店铺没有任何装饰，却让每个人来这儿都觉得像是来教堂一样的心情——怀着对格斯拉兄弟的信任与敬仰之情。店铺外也没有悬挂“为王室服务”，甚至连个像样的招牌也没有。

 侧面描写：P43赊账的人，绝不会赊欠格斯拉兄弟的账。——对他们的无比尊敬。 侧面描写：P42三双完美的靴子，“这些靴子体现了各种靴子的本质”，这说明了在格斯拉看来，靴子，耐穿、好穿才是真正该重视的。——手艺高超。

 肖像描写：P43皮革制成的人。朴实严肃、迷恋着理想——他的理想是制作高品质的靴子，套句文章中的话是体现各种靴子本质的靴子。——职业的特征已经深入生命本质。P47,过一年之后，格斯拉的变化却像是过了十五年一样漫长，坚持自己的品质，让他的生活遭遇了极大困难，但是他还是不妥协，可见其高贵。

 神态描写：P44,“一边继续注视手里的皮革”，“又批评又爱抚的眼光注视着靴子”—— 1

全神贯注在靴子上，他的眼里没有存下其他任何关于客人及生存的念头，可以看出他专著的品性。

 动作描写：P44,“他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾”——细致、负责

 细节描写：P45“他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。”他凭一眼就能看出

我的靴子的问题，可见他技巧的高超及在做靴子时的细心，这些都体现了他执著、负责的特点。

……

3.大家所找的这些内容，是作者从语言描写、动作描写、神态描写、细节描写、动作描写、侧面描写等角度来展现格斯拉的人物形象。而在这么多描写中，作者最想突出的是形象特征？

（诚信敬业、执着正直）

四、语言分析

 1.多种描写方法共同塑造了这个“敬业执着”的人物形象，可细致深入解读的地方非常

多，但古人说“言为心声”，一个人说的话，往往能透露出他内心的潜意识，我们一起来归纳他的话语内容，发现讲的最多是什么？（可以看出这个人什么样的性格特点？）（靴子），可以看出，他谈话的内容大多围绕他的职业特点而展开，没有多少废话，俗

话说：“三句话不离本行。”这些语言里极好地显示出人物的身份，职业，地位，经历。也可以看出，鞋子就是他生命的全部（这是一个非常典型的不善言谈的、诚实的人） 语言描写分析中要关注重点词语的揣摩。

2.人物语言的品读必须深入其中，才能解其味，能否找出一处来谈谈？

 教师示例一：P43“这是一种手艺。”其实这句话显然文不对题，“我”问的是“做靴子

是不是很难的事呢？”正常回答应该是“不，很容易”或者“很难，很辛苦，没日没夜地，也没什么钱赚。”

＝＝（这种文不对题的回答里，显然可以看出格斯拉对自己这项工作的喜爱，流露出的是一种自豪感，坚定的信念，执著的想法。那个微笑更表明了格斯拉的心满意足。）

＝＝在关注语言描写时结合人物说话时的神态、动作等，更能了解人物内心的活动。 示例二：P44他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊。”——他眼睛盯着我说：“多

么好的一张皮啊！”边抖动着皮料给我看。讲话的时候，他没有对着“我”介绍，而是盯着皮革，两处都用了“美丽”来形容，可见他对皮革由衷的赞叹。可见他不是在推销，而是把自己对靴子的热爱、把自己的生命全融入到靴子里，然后用自己高超的手艺创造出他自己认可的“杰作”，追求他毕生的理想——把靴子的本质缝到靴子里去。同类的还有P47他把手里的皮革举起来说，“这是一张美丽的皮革”。这里的人物语言的描写就极具人物个性化。

 语言描写分析时注重结合其他描写的个性化展现

 示例三：P45“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”“那双靴子不可能咯吱咯吱地响吧？” ＝＝解读“不该”，这表明了他对自己手艺的自信，也表明他容不得自己的靴子有半点质量问题，追求完美的品质。靴子如果有问题，就是对他最大的耻辱。

 语言描写分析时注意揣摩人物的心理活动。

 示例四：P45“如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱”“靴子总有可能会穿坏的嘛，而且穿这么久了，难免的事情。”

＝＝靴子的原因还没有查清楚，但是他觉得这应该是他的问题，他没有怀疑他的顾客，更没有责怪顾客将他的靴子穿坏了，而是把所有责任都归结到自己身上，并全部承担后果。这是一种怎样的品质啊。

 示例五：P45“那不是我做的靴子”“这些大公司真不顾体面，可耻。”“他们利用广告而

不靠工作把一切垄断去了。”

＝＝这是全文唯一一处用词激烈的地方，也是对大公司不守品质的愤恨、鄙视。他自己不随波逐流，不粗制滥造，不坑害消费者，凭着手艺固守一个底层劳动者的纯洁朴素、诚实守信的良好品质。

 语言描写分析时，注重对语气的揣摩。

 示例六：P46“人们好像不要结实靴子了。”“开销太大了”“但是我哥哥死掉了。”“他失

掉了另外一间铺面，心里老想不开。”

＝＝坚守是需要代价的，而且是巨大的。但是他为了自己的理想——追求靴子的品质而坚强地固守职业操守，这也就是他的品质。

 小结：无论是从人物的语气、还是用词，还是结合其他神态等描写的语言，这些语言描

写个性化地展现人物的性格特征，无不表现出人物的思想感情，反映人物的心理活动，展现了一个底层劳动者良好的品质和他的用心良苦。这样的人不该仅仅只有我们的同情，还应该有我们的尊重。

4.以上所有分析都是直接的语言描写，刚才同学们也提到侧面描写，我们可以看看侧面人物的语言描写对于格斯拉品质的表现有什么作用？我们应该选择哪个人物的语言来揣摩呢？

（都说，对手是最了解自己的人。）格斯拉的对手是谁？

 请两位同学来模拟对话，想想说话人的语气会是怎样的，再来看看人物语言描写对格斯

拉性格塑造的作用。

＝＝“我愿意代他说句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！”（同行相轻，但来自于对手的肯定，而且是极度的肯定，就是对格斯拉品质的最高赞美。）

＝＝“他是一个怪人。但是他做了顶好的靴子”（年轻人不理解格斯拉的坚守，但他肯定了靴子的品质，对他的手艺深表钦佩。）

＝＝“为上等人做靴子”“为王室服务”（在对待客人上。年轻人是讨好的。这些巴结的语言与格斯拉默默地只关注靴子的质量及靴子对客人脚的契合度形成了强烈的对比——格斯拉无论是鞋子的品质还是人品都是最好的。）

＝＝“他不让任何人碰他的靴子”“他肯用最好的的皮革，而且还要亲自做”，年轻人作为一个知情人的身份道出了格斯拉不幸命运的根源，也让我们了解了格斯拉的执着和对事业的坚守，能展现文章的主题。

 小结：这里通过年轻人的语言描写来对比格斯拉的经营之道及对靴子品质的完美追求，以此来衬托格斯拉不为生活艰难而改变的高贵品质。

5.无论是格斯拉本人的语言描写，还是侧面的年轻人的语言描写，我们看出了人物的身份，职业，地位，经历；在极其个性化语言描写里，我们看到了人物的思想感情、心理活动，看到了格斯拉不容臵疑的品质，这是一种坚守，是一种执著，是敬业，是对自己职业操守的固守。值得所有人，包括对手的敬重，当然也包括我们！这也是作者在这篇小说中所要表达的主旨。

五、写作演练：

1.在年轻人与“我”的对话中，年轻人曾经说过，他往往在旁边看着格斯拉，他对格斯拉肯定的同时，对他的选择不可臵否，我相信我们同学对于格斯拉的失败也有很多话说，如果你和年轻人一样，请你设想，你们会对格斯拉说些什么，而格斯拉又可能回应什么呢？以语言描写为主，可适当运用神态描写等来辅助。

六、课堂小结：这是一个生活在社会底层的普通手工艺者，但他身上却闪耀着底层的光芒，映照了自己，也辐射了对手，闪亮了我们的双眼。我们不再仅仅只是觉得他是一个悲惨的失败者，相反，我们觉得他的人生有着他追求的理想之美，他失掉了他的生意和人生，却赢得了人们的尊敬。拥有品质，拥有为人的根本。失却一时，把握一生的光辉。

七、作业实践：

在我们的生活中有没有像格斯拉那样平凡却拥有高尚品质的人呢？请结合课本61页写作指导“写出人物鲜明的个性”，运用语言描写展现我们身边的“格斯拉”。