模拟法庭教案_模拟法庭案例

2020-02-29 教案模板下载本文

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模拟法庭

【主题背景】

青少年是祖国的未来和希望，让青少年学会做人、学会做事、学会求知，让青少年懂得尊重和善待生命，懂得遵守法律和法规，懂得对自己行为的后果负责，是家庭、学校、社会义不容辞的责任。近年来，青少年犯罪案件增多，成为我们全社会共同面临的一个严峻的社会问题。学生所学知识主要来源于课堂和书本，但是法制读本上的法律知识主要是一些法律的基本常识和一些条文，与学生实际生活联系得不够密切，学生往往不知道它们在现实中有什么用，如何用，往往是一知半解，尤其是对针对青少年的一些法律知识的认识更是全然不知。因此，我们以加强青少年思想道德法制建设为目标，以瞄准内心反省、实践体验、社会共建三个层面为出发点，让学生在实践中完善自我，在感悟中塑造人格。我们开设模拟法庭专业，让学生亲自体验审判青少年刑事案件的全过程，在庭审中扮演各种角色，让同学们感悟法律的威严，犯罪必惩的道理。提高学生的道德意识和增强学生的法制观念。

【学情分析】

青少年犯罪特点：

1、犯罪主体低龄化趋势明显，在校学生犯罪增多。

2、犯罪手段成人化、智能化。

3、团伙犯罪增多，一般占青少年犯罪总数的70%，有的年份高达80%以上。

4、由于有的青少年没有劳动收入且贪图生活享乐、任意挥霍。故青少年犯罪中仍以掠夺财产犯罪为主，抢劫罪、盗窃罪两项共占70%以上。

在青少年的成长过程中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑影响着每一个尚未形成固定人生观、世界观的青少年，这就更加需要我们的法制教育，采用贴近学生实际的生动有效的方式，把法制观念根植于处在萌动期的青少年心中。

学生已经具备了搜集、分析和整理资料的能力，而且学生也具备了一定的小组合作、协作的能力，能够在教师的指导下，以小组为单位，让学生切身体验案件审理的过程。

【课程标准】

1、知识与技能（1）了解庭审过程，增强法律意识；

（2）进一步深刻领会课本上的知识，了解现实中生活中青少年违法犯罪的真实案例及国家对违法犯罪进行惩处的依据、方法和过程，并把两者结合起来，达到学习的升华。

（3）锻炼学生的思辨能力和表达能力，普通话运用能力。

2、过程与方法

（1）.利用图片、影像资料、材料等信息渠道尝试进行探究性模拟演练，通过比较、分析、概括、总结出规律。

3、情感、态度、价值观

（1）.通过活动使学生对法律有进一步认识，更加遵纪守法，感悟法的尊严。（2）.培养学生独立工作能力及团队精神。（3）.通过参与活动，增进同学之间的情感交流。

【课程安排】

一、时间安排

1、先有专业老师讲解开设模拟法庭的意义，强调有关要求，观看发放模拟法庭资料（一课时）。

2、组织学生观看模拟法庭影像资料，分配角色，熟悉材料，要求用普通话进行朗读有关内容，熟悉庭审程序（二课时）。

3、指导学生进行模拟庭审，及时纠正庭审中出现的问题，要求学生使用普通话（三课时）。

4、进一步熟悉角色，进行合练，达到熟练程度，拍摄有关影像资料（四课时）。

5、让受训学生进行观摩模拟法庭庭审过程，写出感受（四课时）。

二、教学过程

第一课时

同学们好，欢迎大家来新乐市青少年法制教育基地培训。你们所在的厅为模拟法庭，也许你们队法庭的概念很模糊，现在我们先看一些庭审现场的视频，以便让同学们知道，法律关系你我他，法律面前，人人平等。（房祖名与马加爵的庭审）当今社会，青少年犯罪案件增多，成为我们全社会共同面临的一个严峻的社会问题，介绍国内外青少年犯罪情况，（青少年犯罪的PPT）。为了减少青少年犯罪，因此在义务教育阶段开展模拟法庭活动。（此处导入法庭、模拟法庭的概念）

法庭：国家的审判机关、机构、场所等。

模拟法庭:是指在普法教学活动中，在教师的指导下，由不同的学生扮演法官、检察官、当事人、辩护人以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色，在模拟法官的主持下，由模拟法官按照严格的法定程序在虚拟的法庭对真实或者虚拟的刑事案件、民事案件、行政案件进行模拟审判的一种教学活动。

一、现在我们学习部分法律知识。（基础法律知识ppt)

1、中国的司法机关

中国的司法机关包括法院、检察院、公安机关（含国家安全机关）、司法行政机关及其领导的律师组织、公证机关、劳动教养机关等。人民法院是国家的审判机关；人民检察院是国家的法律监督机关；公安机关是治安机关，负责刑事案件的侦查、拘留、预审、执行逮捕；国家安全机关具有公安机关的性质；司法行政机关的主要职责是管理监狱、劳改、律师、公证、人民调解和法制宣传教育等工作。司法组织是指律师、公证、仲裁组织。后者虽不是司法机关，却是司法系统中必不可少的链条和环节。

司法工作的宗旨和任务是依照法律保护全体公民的各项基本权利和自由以及其他合法权益，保护公共财产和公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障社会主义现代化建设事业的顺利进行，依照法律惩罚少数犯罪分子。

人民法院：法院是国家审判机关，其组织体系是：地方各级人民法院、专门人民法院和最高人民法院。

最高人民法院各级各类人民法院的审判工作统一接受最高人民法院的监督。

地方各级人民法院分为：基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。基层人民法院包括县、自治县人民法院、不设区的市、市辖区人民法院。由基层人民法院设若干人民法庭，作为派出机构，但人民法庭不是一个审级。中级人民法院包括在省、自治区内按地区设立的中级人民法院，在中央直辖市的中级人民法院、省、自治区辖市和自治州中级人民法院。专门人民法院是指根据实际需要在特定部门设立的审理特定案件的法院，目前在我国设军事、海事、铁路运输法院等专门法院。

人民检察院：人民检察院是国家的法律监督机关，行使国家的检察权。人民检察院由同级人民代表大会产生，向人民代表大会负责并报告工作。中华人民共和国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。这种自上而下的排列反映了检察机关上下级是领导和被领导的关系及其集中统一的特点，这与人民法院上下级之间监督与被监督的关系有显著不同。为了维护国家法制的统一，检察机关必须一体化，必须具有很强的集中统一性。

最高人民检察院是最高检察机关，领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。最高人民检察院对全国人民代表大会及其常务委员会负责。地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责。地方各级人民检察院包括省、自治区、直辖市人民检察院；省、自治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市人民检察院；县、市、自治县和市辖区人民检察院；专门人民检察院主要包括军事检察院、铁路运输检察院，各级人民检察院都是与各级人民法院相对应而设置的，以便依照刑事诉讼法规定的程序办案。人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

公安机关：是人民政府的重要组成部分，是国家的行政机关，同时它又担负着刑事案件的侦查任务，因而它又是国家的司法机关之一。公安机关是政府的一个职能部门，依法管理社会治安，行使国家的行政权，同时公安机关又依法侦查刑事案件，行使国家的司法权。公安机关的性质具有双重性，即既有行政性又有司法性。

公安机关的职责是：预防、制止和侦查违法犯罪活动；防范、打击恐怖活动；维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为；管理交通、消防、危险物品；管理户口、居民身份证、国籍、入境事务和外国人在中国境内居留、旅行的有关事务；维护国（边）境地区的治安秩序；警卫国家规定的特定人员、守卫重要场所和设施；管理集会、游行和示威活动；监督管理公共信息网络的安全监察工作；指导和监督国家机关、社会团体、企业事业组织和重点建设工程的治安保卫工作，指导治安保卫委员会等群众性治安保卫组织的治安防范工作。

2、刑事案件诉讼程序

报案(自首、控告、举报)、立案、侦查、提起公诉、审判

三、介绍模拟法庭的各种角色及其职责(详见职责介绍PPT）

审判长的职责

书记员的职责

陪审员的职责：

辩护人的职责：

公诉人的职责：

4）、最高人民法院人民法院法槌使用规定（试行）（详见导图2）第二课时

一、看模拟法庭视频

二、模拟法庭的庭审程序。模拟法庭开展的五个阶段

开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人的最后陈述、评议和宣判（思维导图3的自动演示模式，边看边讲解视频中的内容）

三、介绍本次模拟的基本案情（案例PPT）

介绍基本案情

2006年5月29日下午，理想中学放学后，同在高一年级不同班的王五和李四，在楼梯口发生争执，随后两人边走边吵，并相互推起来，王五用力把李四摔倒，李四摔倒后头碰到楼梯，抱头没起，王五心里发起虚来，说了句叫你再能，就走开了。李四的头虽然没摔破，但积了一肚子火，没给老师讲，也没给家长说。2006年6月3日，李四和已初中毕业的表哥张三，一起从新华书店回家的路上，见到了王五，便说起了三天前的事，张三决定要给自己的表弟李四出这口气，教训教训王五，这时李四也没有出口制止，跟上前一起拦住了和郑妍一起逛街的王五，说话间张三不断推王五，并用拳头打了王五胸部两拳，王五没有还手，张三又让李四扇王五，李四没打，接着张三又扇王五一巴掌，待张三再扇时，王五和张三拼打起来，郑妍看到同学被打，跑到附近的电话亭打了110。回来时王五后被张三踢倒在地，并用脚踢王五的脸，这时王五爬起来，从身上掏出一个弹簧刀，猛地刺向张三的腰部，张三倒下，由路人和李四一起把张三送到医院救治，医生诊断张三被刺中腰部，最终抢救无效死亡。分析案件让同学们讨论并发言。

四、分析案件让同学们讨论并发言。

五、学习案件中用到的概念（1）、故意伤害罪

（2）、过失使人死亡罪（3）、正当防卫

第三课时

一、介绍法庭规则（指定书记员朗读）

二、分配角色，熟悉材料，讲注意事项

（1）使用普通话，吐字清楚。（2）声音洪亮（3）揣测角色心里（4）注意语气、语调

三、指导学生进行模拟法庭，并及时纠正庭审中出现的问题。

第四课时

一、进一步模拟完此次模拟剧本，最后让同学发言，说说感受。进一步熟悉揣摩剧本。最后老师总结并对同学们提出希望。

1、希望同学们今后多学习法律知识。

2、学会用法律武器维护自身合法权益。