北师版五年级思品教案_五下思品教案未来版
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课题：6 一封特别的来信 主备人： 蔡凯丽
教学目标：
1、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？
2、请同学发表自己的观点。
3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例
1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规
1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。
5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？
6、请同学做介绍，教师做补充。
四、课后延伸
请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。
第二课时
一、交流采访活动
1、谈话：同学们，在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。
2、交流收集到的资料。
3、过渡：大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。
二、展示辨析活动
1、出示教材P49三幅图：
2、请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。
3、全班进行交流。
4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。
5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。
6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。
7、小结：能过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。
三、课后延伸
请每位同学课扣调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事。
第三课时
一、学习“不做沉默的羔羊”
1、我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。
2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。
3、组织学生自己展开学习：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行为？
（3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？
4、组织展开讨论：
（1）王力的做法好不好？
（2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？
5、小结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。
二、开展制定《学生权利保障公约》的活动
1、出示拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。
2、结合本校的特点，分小组对拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》提出修改意见。
3、全班进行归纳概括，形成本校的《学生权利保障公约》。
4、选出代表把全班制定的《学生权利保障公约》整理好，课后递交给学校校长。
三、总结活动
寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长！
课题：7 悲壮的古炮台（第一课时）主备人： 蔡凯丽
活动目标
1．让学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难。
2．进一步引导学生感受到落后就要挨打的道理，激发民族精神和爱国热情。3．培养学生信息搜集、分析、处理的能力和小组合作的能力。活动过程
一、回顾历史
二、展览会
1．各小组整理搜集到的资料，制成展板。
2．推荐一名同学做解说员向大家介绍本组的研究成果，其余同学做参谋，帮助解说员准备解说词。
3．解说员介绍展板内容。教师适时呈现我国历史上与侵略者鉴定的一些不平等条约的主要内容。
4．讨论：从刚才我们看到的这些数据与资料来看，你认为圆明园变成废墟的根本原因是什么呢？
5．教师小结：
三、我抒我心
四、激情辩论
1．过渡：通过两节课的学习和交流，你对此怎么看呢，我们也开展一次小小讨论吧。
2．把学生分为两组，持相同观点的分为一组。3．小组内汇总各位同学搜集的资料，进行分类。4．小组内选拔主辩手4~5人。5．正式辩论。
6．教师小结：要不要重建圆明园，相信大家心中都有一本账。不论选择或认同哪一种观点，我们要始终记住一条，那就是——绝不能忘记历史！
第二课时 惨痛的记忆
活动目标
1．让学生了解日军入侵中国和南京大屠杀的有关史实，懂得落后就要挨打的道理，激发民族精神和爱国热情。
2．培养信息搜集和分析处理的能力。活动过程
一、沉痛的回忆
二、南京大屠杀
1．学生上台展示材料，介绍南京大屠杀的历史情况。最后让学生阅读教科书第50页的“小资料”。
2．课件播放电影《南京大屠杀》片段。
3．讨论交流：听了同学的介绍，看了电影，你心里想说些什么？ 4．教师小结：
三、历数日军暴行
1．学生简单汇报搜集到的日军侵华的历史事件。
2．按不同事件（如“九一八”事变“七七”事变“八一三”事件等）让学生组建临时小组，分别深入研究事件的背景和详细过程。
3．各小组整理、编辑各自搜集到的资料，制作展板。
4．推荐一名同学做解说员准备向大家介绍展板内容，其余同学做参谋，帮助解说员准备解说词。
5．集体交流：解说员介绍展板内容。
6．交流：听了同学们的介绍，你有什么话想说？
7．教师小结：这一桩桩、一幕幕，是多么令人惨痛，令人愤慨啊！我们每一个炎黄子孙都应该牢记这一段不堪回首的历史！
第三课时
教学目标
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国慢慢丢失主权，遇到巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。活动一
寻访古炮台 活动二
观看电影〈〈林则徐〉〉〈〈鸦片战争〉〉等，交流观后感。活动三
讨论为什么鸦片战争会失败？ 活动四
“我心目中的圆明园”小报展 活动五
小讨论：圆明园要不要修复。
课堂小结：这一桩桩、一幕幕，是多么令人惨痛，令人愤慨啊！我们每一个炎黄子孙都应该牢记这一段不堪回首的历史！
课题：8 走进中山故里 主备人： 蔡凯丽
教学目标：
1、通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，从而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。
2、通过分组收集资料，整理相关信息，编辑讲故事的方式让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，通过编历史短剧或角色扮演，再现历史情景，使学生的创造思维得到发挥。
3、通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组讨论等探究活动，让学生既能充分展示个性，又能与他人合作，学会处理主、客体之间的关系。
第一课时
教学过程：
一、新课引入：
1、教师结合中山陵的内容提问：你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？他究竟是一个怎样的人呢？从而引入第一部分内容。
二、“必须推翻清王朝”
1、学生活动----讲故事。
2、师生互动---孙中山的早期革命活动。
三、“与清王朝决战到底”
1、课件展示：孙中山短发改装流亡国外继续从事革命活动的音像资料。
2、看图讲故事：
3、情景表演：
4、师生互动：
四、小结本节课内容
五、课外活动：指导学生课外观看电视连续剧《走向共和》之《武昌起义》一集。
第二课时
一、复习导入
二、新授部分
(一)“总统是人民的公仆”
1、课件展示：观看有关中华民国成立的音像节选-----《孙中山南京就任中华民国临时大总统》。
2、听故事、谈想法。
3、教师讲述-----《孙中山不接受“万岁”口号》
4、分组讨论：你同意孙中山为自己不接受“万岁”口号所说的理由观点吗？为什么？
5、启导归纳：从以上“老人所见到的民主”和孙中山不接受“万岁”口号的内容中，你觉得孙中山是一个怎样的总统？
(二)“共和新气象”
1、师问：孙中山为了使共和制长存，又是怎样做的？
2、分组探究
3、交流汇报
（三）、革命尚未成功
1、背景史料-----“巡抚变都督”。
2、投影、图示并讲解-----“袁世凯窃取辛亥革命果实”。
3、师生互动-----“社会境况大扫描”。
4、情景升华-----“深切缅怀孙中山”。
5、结合史实和《革命士兵替群众剪掉辫子以及课文插图》，问辛亥革命完成反帝反封建的任务了吗？
三、总结全文
第三课时
教学目标：
1、了解孙中山先生的生平故事，和生平。
2、感受革命先烈的英雄气慨。活动一
故事会：我心中的孙中山先生。活动二
参观活动 活动三
模拟祭奠活动 活动四
小竞赛：看谁写得多。
总结全文
以歌谣总结：一代伟大孙中山，同盟会是他创建，制定纲领高远瞻，三民主义思想传，武昌起义令鬼颤，辛亥革命创民国，民主共和人民心，推翻帝制功永远。
课题：9 南湖红船破浪开（第一课时）主备人： 蔡凯丽
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。
3、激发学生热爱中国共产党的思想情感。教学过程：
一、歌曲导入
1、歌曲激情：
2、揭示课题：今天我们就来了解中国共产党成立的有关知识。
板书课题：9 南湖红船破浪开
二、互动感知
(一)了解中国共产党成立的历史背景。
(二)了解中国共产党成立的经过。
(三)了解中国共产党成立的伟大意义。
（四）多向交流，了解南昌起义
五、总结延伸
革命先辈为了革命的胜利，不畏残暴、不怕牺牲，英勇奋斗，换来了我们今天的幸福生活，我们作为新世纪的接班人应该怎样做呢？
第二课时
教学目标：
1、知识：知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和结果。
2、情感：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。
3、能力：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。
教学过程：
一、录像导入，创境激情
1、导入：一位美国记者说：人类有四大史诗――以色列埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色，他说：（切入录像：长征组图）长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗„„
2、揭题：那么红军为什么要进行长征？长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在？这就是我们今天所要了解的内容。
二、对比分析，了解长征起因
三、多种形式，体验长征
1、听录音：长征的开始
2、议一议：长征胜利的意义
3、读一读：《长征》诗词。
4、欣赏歌曲《长征组歌》。
四、讲故事，激发爱党情感
五、活动总结
1、在这些活动中，你有什么收获?
第三课时
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国人民共产党人不怕牺牲的革命精神。活动一
制作纪念卡 活动二
组织学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。
活动三
“重走长征路”模拟活动。活动四
寻找革命根据地 活动五
组织观看《南昌起义》、《东方红》 活动六
红色之旅 活动七
革命歌曲歌咏会
课堂小结：通过这些活动，不仅使我们了解了一些近代的历史事件，一些救亡图存的抗争事例，同时也让我们深深地感到对国家、民族有不可推卸的历史责任感和使命感，从而从小树立奋发图强的爱国志向
课题：10 黄河在怒吼（第一课时）主备人： 蔡凯丽
教学目标：
1、引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。
2、培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：
指导学生通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟复光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。教学难点：
联系时代背景，理解创作《黄河大合唱》的重大意义。教学过程：
（一）、激情导入
（二）、学习新课
1、感受黄河的“怒吼”。
2、感受诗人与作曲家的“怒”。
3、感受全国人民的怒。
4、激发学生的怒
全课小结
第二课时
教学目标：
1.初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人犯下的各种滔天罪行； 2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神； 3.培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。课堂活动： 活动一：
根据搜集的资料讨论：为什么日本侵略军要侵占我国的东北地区？ 活动二：
张学良先生生平故事展 活动三：
制作抗日将领书签 活动四：抗日小话剧
根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。活动五：
组织学生观看反应抗日战争的影视作品。
后记：在本课课堂活动中，学生流露出对于革命英雄的崇拜之情，在观看抗日战争的影视作品时更是群情激昂，为英雄的举动而悲喜，随革命的成功而欢呼。这样的影片对于学生的爱国主义教育是非常有帮助的。
第三课时
教学目标：
1、初步了解日本帝国义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。
2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。
3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。活动一
抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。活动二
探究活动 为什么日本侵略军要先占我国的东北地区？ 活动三
张学良先生生平故事展 活动四
制作抗日将领书签。活动五
抗日小话剧 活动六
组织学生观看抗日电影。
全课总结
