《猫》《斑羚飞渡》《华南虎》(七年级必修教案设计)_华南虎教案教学设计
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26.猫 郑振铎
一、教学目标
1、知识与能力
（1）积累“怅然、怂恿”等字词
（2）了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位（3）揣摩生动的细节描写
2、过程与方法
学习针对事件观点明确地发表自己的见解
3、情感、态度、价值观
（1）学习客观公正地待人处事方法（2）形成关爱动物、善待生命的情感
二、教学重点
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、揣摩生动的细节描写
3、形成关爱动物、善待生命的情感
三、教学难点
（1）学习客观公正地待人处事方法（2）形成关爱动物、善待生命的情感
四、课时安排 1课时
五、课前准备
教师：搜集有关猫情态的图片，制作教学幻灯片 学生：预习课文，解决生字词障碍
六、教学过程
1、导入：
①出示猫的图片，问“猫是一种怎样的动物？”“猫怎样的动作神态你觉得最可爱？” ②归纳：猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭把猫作为宠物来养。著名作家郑振铎先生家也曾养过三只小猫，这三只小猫给他带来了不尽相同的感受，今天让我们一起来学习《猫》，聆听一段生动感人的养猫故事，体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲。
2、整体感知（2）检查预习
（4）快速浏览课文，标记猫的来历、外形、性情、结局相关内容，分组给猫建立小档案。小档案格式可如下： 第一只猫（昵称）来历： 外形： 性情： 结局：
分组展示建立的小档案
（4）你喜欢哪只猫？请用这样的句子说话：我喜欢第___只猫，因为它____________，看________________________________________。分析其中生动的细节描写。
（5）我的家人对待三只猫又是怎样的态度？从哪些方面可以看出来？
三、重点研读
为什么会造成冤案？（猫处在不平等位置，“我”对这只猫情感上排斥，厌恶。）就小猫受冤这件事，你想说些什么？（得到哪些启示？）
四、拓展延伸
人与动物应该和谐相处，但我们身边却常有这样的一幕幕。（出示图片）在第（）张图片中，我看见()被()，它（们）看上去很（）。
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