小学英语新标准 三年级上 unit4 教案_小学英语四上unit教案
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《新标准英语》（外研社）（三年级起始用）Module 4 Unit 2 It’s a black dog.一、教学内容
《新标准英语》第一册第四模块以描述事物颜色为主要内容。本节课是第四模块的第二课时，主要学习描述事物颜色。
二、教学目标 1.知识目标
（1）能听、说、认读词汇：cat、cap、dog、now。（2）能听懂、认读和运用重点句子：It’s a 颜色 事物。（3）能把握课文结构，了解文本的基本信息。2.技能目标
（1）能运用所学的词汇cat、cap、dog、now以及句型it’s a +颜色+物品，介绍自己的物品。
（2）培养学生举一反三的拼词能力，提高仿读、仿说的能力。3．情感目标
感受色彩，享受美。4.学习策略目标
（1）在各种任务型活动中注重小组合作学习，培养学生小组合作学习的能力。
（2）初步感知字母a的发音以及拼读法。
三、教学重点与难点1、2、听懂、会读、会说句型“it’s a +颜色+物品” 灵活运用句型it’s a +颜色+物品，进行真实交流。
四、教具与学具
多媒体课件、CD-ROM、单词卡片、用于奖励学生的小图片等。
五、学情分析
三年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，因此在教学中采用了灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、做一做中学习并掌握英语，从而激发学生对英语学习兴趣，培养其良好学习习惯，使学生乐学，且学有所得。
六、教学过程
Step 1： Warming –up 1.greetings 2.sing a song T:Now let’s sing a song.Look!sing a rainbow song.Show me your hands.Great!Thank you.Now what colour can you see? What colour? 抽生作答
[设计意图] 以一首学生学过的歌曲导入本课，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。再通过老师的提问，引导学生积极参与学习活动，激活了学生已有的知识，又为后面的学习活动做了有效的铺垫。Step 2： Presentation and Practice 1.趣味游戏，导入文本
T：Boys and girls, Let’s play a gueing game.What’s this? Gue!抽生作答
T：Oh, look.It’s a cat.(教学cat)教读，抽生读，强调字母a的发音。单词卡片cat、mat、hat、bat，学生初步感知拼读法。
T：what colour is it? Ss: It’s red.T: Yes, it’s a red cat.板书a red cat 第一部分文本学习，观看视频
T: what colour’s cats can you see? 引导学生夸张地仿读。
[设计意图] 对于单词cat的处理，采用了猜测的游戏，利用逐步扩展的图片信息激发了学生猜的欲望。学生各抒己见，大胆发言，调动了学习的积极性。强调字母a的发音，让学生初步感知拼读规则。这部分的学习为进一步学习描述物品颜色做好铺垫。2.层层深入的操练 课件展示:(1)a +颜色+cat 通过变换颜色操练（齐说、抽生）（2）cap的学习 在上一环节，最后一个cat变成cap，引导学生拼读，再次强调a的发音。通过变换颜色进行操练。（3）dog的学习 在一环节，最后一个cap变成dog，引导学生拼读，通过变换颜色进行操练。
(4)利用所学物品，通过变换颜色操练 a +颜色+物品(5)变换物品和颜色，过渡到句子的操练，速度从慢到快。It’s a +颜色+物品
课件展示：各种图片
（6）It’s a +颜色+物品，now it’s a +颜色+物品。师生齐说后Pair work 抽生展示。
[设计意图] 通过呈现不同物品，不同颜色，使学生积极思维，保持注意力。学生在层层递进的操练中学会了怎样描述物品的颜色，接着让学生在同桌间进行练习，操练遵循从易到难，循序渐进的原则。
3.回归课本
（1）Listen and point（2）Listen，point and repeat。（3）小组读
（4）Pair work 抽生展示 [设计意图] 利用先进的教学手段，适时播放原版光盘，让学生视听结合，在跟读原版录音的过程中不仅巩固了重点句型，而且还潜移默化地培养了语感，使学生的发音标准、地道。
Step 3 :Consolidation and Extension 1.magic games 操作方式：在课前准备好两个盒子，一个装色卡，一个装透明色的不同物品图片。教师先示范，请两个学生上台操作，其余学生描述。对答得又对又快那一组进行奖励。2.记忆游戏
操作方式：课件展示9件不同颜色的物品，让学生记忆，然后全部消失。对取得胜利的小组予以奖励。
3.Magic book 小组合作，制作一本有关描述物品颜色的书，抽生展示。[设计意图] 感兴趣的游戏能使学生兴奋起来，使其进入轻松、快乐的学习氛围，更好地巩固句型。Step 4: Homework 1.听读课文5遍。
2.Colour the picture and describe the colour of the things.[设计意图] 作业是对本节课知识的巩固，让学生将所学的语言知识融入生活中，提升语言表达能力。
