金马三年级综合实践教案_山东综合实践活动教案

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多彩多姿的叶子主题之《叶贴画的制作》

教学设计

一教学分析：

（一）教材分析：全世界共有植物30余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩。每种叶片都有它的特点和魅力，如果我们仔细观察和欣赏，就会为它的美丽形态和精细结构而赞叹。利用各种植物的枝叶可以制作出风格独特、形式新颖的叶贴艺术作品--叶贴画。本活动旨在让学生了解树叶帖画，学习树叶帖画的技巧，体会它的艺术价值。激发学生的想象力和创新动机，学会从生活中去寻找美，发现美，创造美。

（二）学情分析：三年级学生对贴花有了初步的认识及了解，尤其通过美术课的学习，掌握了一些简单的绘画技巧。本课在学生具备了一定的美术贴画的基础上，进行叶贴画的再次尝试练习，让学生对叶贴画有一个全新的认识。

二、教学目标：

知识与技能目标：

1、学生了解有关树叶帖画的知识并亲手设计制作，激发学生热爱自然、热爱生活。

2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

过程与方法目标:

通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获

得实践体验和感受。

情感态度与价值观目标:

通过实践活动，对叶贴画产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在创作的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

三、教学的策略建议

教法建议：教师演示学生练习相结合。从分尊重学生已有的经验，引导学生对叶贴画的欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议

本课教学资源建议：

1.教具准备：多媒体课件，示范作品。

2.学具准备:

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

本课环境准备建议：多媒体教室

五、教学的评价建议：

评价标准：引导学生从制作的速度作品的工整度进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学生学习过程的评价。尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励小组成员从分

发表意见和建议。

六、教学课时建议：

一课时

七、教学过程

（一）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3、教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

（三）学习与探究

1、出示树叶贴画。让学生初步认识树叶贴画。

（1）首先让学生说说画面的内容及构思。

（2）接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

（3）最后注意画面的完整、构图的合理性。

2、树叶贴画的制作方法

（1）构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

（2）把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

（3）选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

（4）拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

（1）小组交流汇报实践成果。学生作品展示。

（2）小组交流实践感受和过程体验。

（3）评出“小小叶贴画艺术家”。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美。

（六）拓展与创新

1、让学生大胆设想，提出富有创意并切实可行的保存作品的方法。

2、讨论如何处理亲手制作的作品。

八、板书设计

叶贴画

采集

整理

选材(要尽可能地保留和利用植物枝叶原有的形态特征)制作（剪切、拼接、重叠、装饰）

保存

作者：绳明栋

单位：周营镇金马小学