《发现与创造》教案2_发现与创造教案

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《发现与创造》教案

杭庙中学 唐芹芹 2010.10.13

教学目标：

知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。

过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。

情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。教学重点：

观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。教学难点：

在教学活动中如何激发学生的想象力，调动学生的创造性，去巧妙地利用材料原有的形状，色彩，质感等因素创造新事物。教法与学法：

教学方法：讨论法、演示法、讲授法、探究法。课时安排：一课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：在我们的日常生活中经常会用到一些生活用品，这些东西旧了或坏了，不能被我们使用了，咱们同学通常怎么处理？ 生：丢掉，卖废品。

师：咱们同学有没有想过其他的处理方法呢？现在向同学们看大屏幕，你能猜猜看，这些物品都是由什么制作的吗？（多媒体展示课件：牛头，包包，小猫，隔音罩……）生：思考回答

师：想一想，这些作品有什么共同点呢？ 生：都是用废旧物品做的。

师：同学们答对了，是的，这些作品都是经过慧眼发现并巧手创造出来的。这节课，我们就来学习下第五课《发现与创造》，请同学们打开教材。

二、讲授新课：

（板书课题——发现与创造）

师：请同学们观察书中图片，分析书中作品是由什么材料制作的？ 生：回答（石头，铅笔，雪糕棍，饮料瓶盖，光盘盒……）师：用这些废旧物品制作有什么意义呢？ 生：环保，好看……

师：美观，有趣，环保，激发创造力。（总结）师：这些美丽的作品是怎样制作的呢？

师：首先要发现材料（板书——

1、发现材料）材料要怎样发现呢？这就需要同学们从材料的颜色，形状，质感，制作方法等几方面进行联想。

1、颜色：相近

2、形状：相似 点线面

3、质感：相符

4、制作方法：简单的制作方法

师：其次要利用材料（板书——

2、利用材料）发现材料后要怎样制作能呢？现在我们一起来学习一下制作的方法。

1、粘贴

2、并置

3、捆绑

4、缠绕

5、切割

6、拼接 师：最后就需要同学们的巧手创造了。（板书——

3、创造作品）

三、欣赏作品：

师：现在请同学们欣赏一下利用不同材料制作的作品。

四、课堂练习： 学生动手制作。

五、作业展评：

（自评，互评，教师点评）

1、作品是否用到废旧物品

2、作品设计是否有新意

3、作品是否实用

六、总结：

这节课我们学习了如何利用废旧物品制作作品，希望同学们通过学习这节课能够养成环保和节约的良好习惯。

板书设计：

发现与创造

1、发现材料

2、利用材料：

粘贴 并置 捆绑 缠绕 切割 拼接

3、创造作品

教学反思：

本课是一节融入了寻找材料、设计构思、巧手制作三部分内容的课程。首先培养学生有意图地去发掘生活中的材料，根据材料自身特点去思考和构思。然后在选择恰当的表现形式，探索不同的制作方法，完成一件作品。整节课主要是通过欣赏和了解环保创意作品，使学生感受环保设计理念，领悟美术与生活的关系，体验制作中的材质美与创意美。

本节课基本达到了预定的教学目标。但是在教学过程中时间安排上还有些欠缺，将学生制作、教师巡视辅导的时间仅设置十分钟时间，且还包括了展示评价所需的时间，这就显得太仓促，也让整节课显得教师讲过多。我今后仍需要继续努力，将时间安排得更合理。