美术科教案4年级(下)_科教版四下科学
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课题：中国古代优秀绘画作品 一课时
教学目的通过欣赏中国古代优秀绘画作品，使学生了解我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格，并介绍中国绘画的门类划分以及传统技法的简单知识，在对名作的分析、欣赏过程中，拓宽学生的知识，提高审美能力，激发他们的爱国主义感情，增强民族自豪感。课前准备
教师事先熟习我国古代绘画发展史及各时期的突出成就，对课本中所列名作的作者生平、故事，和他对绘画艺术发展所作的贡献(结合中国绘画史)也要有所了解，此外，还要掌握有关中国画的传统笔墨技法知识。准备中国画的工具材料及其独特形式——卷轴画作品(轴幅、长卷)供介绍用。
课题：奇妙的脸谱、美的服装（欣赏）一课时 教学目的
通过对脸谱和服装的欣赏，使学生认识美存在于生活之中，丰富的生活是创作设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。并用学到的美术知识装扮我们的居住环境，美化我们的生活环境。课前准备
收集一些古装戏曲剧照，主要是“花脸”脸谱；准备一些优美的时装设计图；通知每个学生都穿最漂亮的服装回校上这一节课，作为欣赏内容的补充。
课题：美丽的线构成（设计）一课时
教学目的
通过线构成的制作使学生认识到，用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品通过练习，使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法，并给以心灵手巧的训练。同时，教育学生，要爱护环境，讲究卫生，作业时不弄脏环境，培养环境意识。
作业要求
每人设计制作不同形状的线构成两件(一件用单色线，另一件用两种色线)。课前准备
一、教师制作示范教具(或选用优秀学生作品)。
二、教师统一准备学生作业用具：稍厚的卡纸两小块(不同颜色)，色线三至五种(采用稍粗的缝衣线)。
课题：扎线玩具（制作）一课时 教学目的通过扎线玩具的制作和设计，使学生学会因材施艺，通过构思、选材、制作，培养学生富于想象的创造精神和细致耐心的工作习惯，教育学生，要爱护环境，讲究卫生，作业时不弄脏环境，从小培养保护环境的意识。
作业要求
利用线材的特性，精心设计，制作一件扎线玩具。课前准备
一、教师选择不同质地的线材(毛线、电线、塑料线、麦稻秆等)，制作一两件线扎玩具，以及前几届同学留校的扎线玩具优秀作品。
二、按课本示范图，准备演示用的材料。
三、学生自带作业用品：线材、剪刀、捆扎用的线、做饰物的材料等。
课题：线的粘贴（制作）一课时
教学目的通过学习制作线粘贴装饰画，教会学生掌握线材工艺品的又一种制作方法，值得选择不同质地和色彩的线材去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。作业要求
用彩色线材粘贴一幅装饰画。课前准备
一、收集以往的优秀学生作品，最好各幅采用的线材有所不同。
二、布置学生带各作业用品：彩色线材、粘合剂(乳胶、胶水、万能胶等)、剪刀、底板(8开左右的方形是较合适的形状)。
三、教师的示范作品。
课题：有趣的小靠垫（制作）两课时
教学目的通过学习小靠垫的制作，使学生学会根据美观、实用的原则与布料的材质设计、制作小靠垫，并掌握缝纫的初步知识和技能。
作业要求
利用两节课的时间制作一款美观而实用的小靠垫。
课前准备
一、布置学生准备制作用品：
1，各色废旧布料，最好有一两块较大的，用以制作基本造型。2．缝纫用具：针、线、剪刀、浆糊等。
3．靠垫内的填充物：泡沫塑料、碎布、棉花等。
二、教师示范用的针、线、布等。
课题：括接造型(制作)一课时
教学目的通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力和创造才能，养成精心、细致的制作作风。作业要求
完成一座能站得稳，美观而和谐统一的插接造型作品。课前准备
一,教师准备几件插接造型作品及几块已剪好的插接硬纸片供演示之用。
二、学生作业用品：硬纸片、剪刀或钳纸刀。
课题：风(想象画)一课时
教材分析
风是看不见、摸不着的，如何用形象的画面表现出来，应诱发学生借助刮风时可视的场景进行丰富的想象，画出自己的感受，从而启发他们对生活现象要进行深入细致的观察，积累经验，作画时将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来，借 此锻炼学生的形象记忆能力、想象力和创造能力。
课本中法国画家柯罗的油画《阵风》，通过向左侧强烈倾斜的树木之可视形象，明确地表现出阵风吹过时的情景：灰色的天空密布沉重的云层，被风吹得摇摇欲坠的树木好像将被连权拔起。乡间的田野一片寂静，更加强了阵风天气的气氛。这是一幅与主题很贴切的油画。
课文提示了风的几种不同程度的风力所引起物象的不同变化，以启发学生的联想。选取的三张学生作品也描绘了不同的景象：有画出风把树叶吹得团团转，也有仿照凡·高的画把看不见的风画成有韵律的流动着的色点，还有的幻想为坐上神话中的飞毯，在空中随风飘荡，风被形象化地表现为旋涡状的线。三幅面分别采用不同的工具、材料绘成，教师在教学时应启发学生的想象、记忆和联想，借风作用于不同的景物时所呈现的形象，将刮风的景象表现出来。
教学目的引导学生根据日常生活的感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起物象变化的景象，用绘画语言表现出来。
作业要求
根据记忆与想象，创作一幅以风为题的色彩画，要表达出风吹的景象。
课前准备
一、学生准备相应的画具和材料(蜡笔、水彩、水粉、彩色塑料笔)。
二、有关刮风的录音及录像资料或图片。
课题：小台钟(线描写生画)一课时
教学目的通过小台钟写生，培养学生的观察力，并学习用线描形式描绘出来。
作业要求
画一幅造型较准确的小台钟线描写生圆。
课前准备
一、教师范作。
二、学生自带一个小台钟，供写生用。
三、线描用笔(钢笔、签字笔等，墨水最好是黑色的)。
课题：台式风扇(线描写生画)一课时
教学目的继续学习线描写生，用流畅的线条描绘台式风扇的形象特征、结构、透视，构图要饱满。
作业要求
完成一幅台式风扇线描写生画，要表现它的形象特征和结构，要符合透视规律。
课前准备
一、准备写生用的台式风扇。有条件的可准备多台不同类型的风扇，供学生分组写生用。
二、教师的范画。
三、学生自备线描用笔。
课题：面具(制作)二课时
教学目的通过学习面具的制作，使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。
作业要求
用对印法制作一件在化装晚会上用的面具。
课前准备
一、教师示范用品(面具范品两三件，设计稿一件)。
二、学生作业用品：水粉画用品。
课题：立体纸工(制作)两课时
教学目的通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
作业要求
运用剪、切、折方法，制作出一件柱式立体纸造型作品。
课前准备
一、教师的范品两三件及课堂演示用品(展开图)，小刀，直尺，铅笔。
二、学生作业用品：色卡纸两块(规格约30cm×20cm)、铅笔(削尖)、直尺、小刀、粘合剂(白乳胶、浆糊等)、小铁夹。
课题：套色剪纸(工艺)两课时
教学目的通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致的工作习惯。同时教育学生，要爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，养成保护环境美好的习惯。
作业要求
剪(刻)制一幅套色剪纸。
课前准备
一、教师准备几张较大的(四开或八
开)套色剪纸和单色剪纸作品(如窗花等)。
二、学生作业用品：剪(刻)纸用的图画纸、作衬底用的白纸、浆糊、水粉颜色及用具(或塑料水彩笔)、小剪刀、刻刀、垫板
等(三夹板、厚卡纸均可)。
课题：童装（设计）二课时
教学目的学习服装设计的初步知识，用剪贴方法设计一件(套)童装，从而培养学生的设计思维。
作业要求：用纸或其他材料粘贴一件(套)学生喜爱的童装。
课前准备
一、请学生穿一套较漂亮的服装回校上课。
二、准备一些颜色明艳的旧挂历、画报、海报等作粘贴材料。
三、剪刀、粘合剂。
课题：节日的新装（记忆画）二课时
教学目的启发学生回忆人们在节日中穿着漂亮华丽服装的印象，凭记忆画一幅描绘人们穿新装庆佳节的记忆画。作业要求
画出一群(三个人左右)穿着节日新装的人，服装的式样要新颖，色彩要强烈、鲜明，以人物为主，适当选择道具、环境，制造节日的气氛。
课前准备
一、收集画报中有关人们欢庆节日的图片三至五幅，有关漂亮服装的图片三至五幅，学生设计的童装作业数幅。
二、学生作画用具。
三、课前观察周围人群的新装(以设计的眼光深入地进行观察)。
课题：游泳(刻纸画)两课时
教学目的 学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组成丰富的调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳为题材的刻纸画。
作业要求
在黑色的画纸上，用刻刀刻制一幅表现泳场活动情景的刻纸画，要以游泳的人为重点，构图应饱满，并具有木刻的韵味。
课前准备
一、表现游泳场面的图片(最好有录像资料)。
二、涂上黑色或有深颜色的厚纸(要能在刻画后撕去表层的，白板纸、卡纸或包装盒子都可用)。
三、刻纸用的刀具(饼纸刀、小刀、木刻刀等)。
四、教师示范用品：刀具及几块涂上黑色的厚纸。
课题：画下美好的每一天(日记画)两课时
教学目的通过画日记画，锻炼学生的观察、记忆 和形象表达能力，养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。同时在技法上巩固线描画的表现方法。
作业要求
用线条画画一幅日记画，记下你一天中最深刻的见闻和感受。
课前准备
一、教师准备日记画作品的幻灯片及公园、游乐场、马路、家庭等有关场景的图片，学生日记数则。
二、学生备好作业用的黑色墨水笔或签字笔。
课题：节日的夜晚(记忆画)两课时
教学目的启发学生回亿节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。
作业要求
画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。
课前准备
一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等)，要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。
二、学生自备作业用品：纸笔、颜料。
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