先天性行为和学习行为的教案_先天性为和学习行为
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先天性行为和学习行为的教案
官寨中学 胡兴江
教学目标
知识与技能
1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3．通过分析各种资料，使学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。
过程与方法
通过描述、分析、比较，能够区别动物的先天性行为和学习行为；通过探究、合作、讨论，能够说明动物行为对动物生 存的意义。
情感态度与价值观
1．通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发 挥主观能动性。
2．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感。教学重点
1．区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判别。2．探究动物行为对其生存的影响，并认同人类自身学习的重要性。
教学难点
学生能区分先天性行为和学习行为。
教学过程
导入：欣赏歌曲《可飞蛾扑火》，引出课题。
提问：飞蛾为什么要扑火？
教师适时点拨：动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。动物的有些行为是生来就有的，有些是后天学会的，这就是我们这节课要探究的内容。
一、动物行为
动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。
二、动物行为的分类
按行为目的分： 取食行为、防御行、迁徙行为、繁殖行为 按获得途径来分：先天性行为和学习行为
三、动物的先天性行为和学习行为 1．教师展示资料：
毛毛是一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，毛毛学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对毛毛是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。请你分析毛毛的三种行为：会吃饭与睡觉，会到指定地点去大小便，会简单的加减法。
⑴以上这三种行为一样么？有哪些行为是一样的？ ⑵什么是先天性行为？什么是学习行为？ 学生进行小组讨论，相互交流，达成一致。学生相互交流后，得出结论。
教师强调：要抓住两点去区分先天性行为和学习行为：一是行为由体内的遗传物质所决定；二是动物的某种行为是否生来就有的行为。
教师总结：
先天性行为：生来就有，由遗传物质决定的行为
学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
（3）学生举例 3．资料分析
（1）刚出生的小狗眼睛都还没睁开，就会主动的爬到母亲的腹部和其他小狗一起挣奶吃。华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的历史最悠久的虎亚种，生活在中国中南部。是中国的十大濒危动物之一，也是国家一级保护动物。目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余，但人工饲养的华南虎放到野外之后，自己不会捕食猎物，所以饲养员会事先用活鸡，活羊喂食华南虎，在华南虎具备了野外独立生存的能力后,才能将他们放归大自然。对比分析资料，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
学生分组讨论，相互交流，得出结论：先天性行简单，出生时就必不可少的行为。学习行为是不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
（2）某些昆虫或鱼类对光刺激产生定向运动的行为习性。趋向光源的为正趋光性，背离光源的为负趋光性。
夜行性昆虫的趋光性多数非常明显，如夜蛾、金龟子。其中“飞蛾扑火”最为人们熟知。
现代研究认为，夜行性昆虫的趋光性与其导航方式有关。它们通常是以月亮为导航坐标的，且飞行时不是垂直于月光，而是呈斜交；而灯火会让它们误认为是月亮，结果就会以螺旋形渐近线的轨迹飞向灯火。杜鹃不自己营巢和孵卵，而是将自己的卵产在喜鹊等其他鸟的巢中，让这些鸟替它们孵卵和育
雏，而这些鸟也会像照顾自己的孩子一样照顾小杜鹃，直到小杜鹃离巢而去。思考问题：学先天性行为有局限性吗？？
先天性行为有很多局限性。
如果只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
学生分组讨论，相互交流，得出结论：学习行为有利于动物适应复杂的生活环境。
（3）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。
4、列表总结先天性行为我学习行为的区别
三、小结：
动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为
按行为目的分：取食行为、防御行为、迁徙行为、繁殖行为
按获得途径分：
概念：生来就有，由遗传物质决定的先天性行为
意义： 必不可少，是生存的基本条件
在遗传基础上，通过环境因概念：后天的，素的作用，由生活经验和学习而获得学习行为的。
是动物不断适应多变环境，提高生存质意义：
量的重要保证
四、练习：
1、下列属于先天性行为的是（）
A大雁南飞 B黄牛耕地 C狗辩主客 D老马识途
2、下列动物中，学习能力最强的是（）A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩
3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（）A取食行为 B防御行为 C繁殖行为 D迁徙行为
4、动物的先天性行为所具有的特点是()①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为
④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动 A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④
5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于-------------------（）
A先天性行为 B学习行为 C先天性行为中的繁殖行为 D在先天性行为的基础上的学习行为
6、动物具有学习行为，其意义是（）A便于找到食物 B能够逃避敌害 C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境
7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，是由它体内的 决定的五、作业 教师展示资料：
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
根据上面的材料，思考下面的俩个问题
1、狼孩最终为什么会死去
2、你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？
六、教学反思
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