吉祥图案教案_吉祥图案教学设计

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吉祥图案

仓埠中心小学 齐淑娟

年级：三年级下册 科目：美术 课时：1课时 教材分析：

本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。教学目标：

1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的文化及其发展。

2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。

3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。

教学重点：

加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。教学难点：

图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。学具：彩纸、剪刀。教学过程：

一、情境导入，导入课题

1、放视频。

2、贴福。

3、板书课题。“吉祥图案”。

二、整体感知，品味欣赏

1、人们很早就知道用图案来表达吉祥，美好的意义。以前你们知道那些图案有吉祥意义呢？（出示桃子）桃子的意义知道吗？（出示牡丹）牡丹的意义是什么？瞧，这个小动物，喜鹊的意义是什么？

2、再看看这个复杂的，瞧，（出示剪纸：喜上眉梢）这是个什么字？是什么小动物呀？它站在哪里？

3、小结：这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门、窗或放在物品上，增加喜庆的气氛。生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。它们都具有美好寓意的。一起看看。

三、交流归纳，拓展迁移

1、我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？（课件：连年有余）

2、小结：

3、课件剪纸作品“福寿双全”。剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。

4、小结：

5、课件剪纸作品“富贵平安”。

6、小结：

7、我们看了这几幅吉祥图案，哪一幅是婚庆用的？哪一幅是寿庆用的？哪一幅是祈福用的？欣赏吉祥图案。(放课件到三阳开泰）

四、师生交流，融入情感

1、同学们，刚才我们欣赏了中国传统的吉祥图案。那么漂亮的吉祥图案是怎么做出来的呢？看看这个——富贵平安吧。先研究研究。

2、小结：先把纸对折，然后画上图案的一半，再沿线剪下来，最后粘贴在纸上。

3、同学们，我有一个心愿，我们班上学生，这么乖巧，懂事，聪明。我想送给你们一个吉祥图案，叫做快乐成长。就是希望你们读好书，快乐成长。（出示图案）它是由爱心、书、小苗组成的图案。想不想看看这个图案是怎么剪出来的？

4、小结：采用对折的方法来剪。先剪爱心，再剪里面的书和幼苗。图案中有的地方是连接在一起的，剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。这个图案是对称的。先剪外形，外形剪好后，还需要剪花纹。花纹是剪纸过程中最重要的，它能使作品变得更精彩。同学们，这是我送个你们的祝福。

5、你们想不想试试？那你有什么心愿？你会从生活中选择什么图案来表达你的心愿呢？

组织同桌间交流。请学生讲述。

6、学生制作，教师巡视。放音乐。

提示：剪的时候，小心！剪刀不要伤到自己的手。可以把想到的直接剪，还可以画下来，再剪。

五、师生小结，总结课堂 组织学生开展剪纸作业展。（我的心愿）

师：同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，让我们来听听别人的心愿。

1、学生自评：同学们，一眨眼的功夫，一张张的精美图案就出来了，都是谁的呀？快来告诉我！（举手）请你来，告诉大家，哪个作品是你的？你剪的是什么图案？你的心愿是什么？（2个）

2、学生互评：这么多作品中，你最喜欢哪一个？告诉大家，你为什么这个图案？

3、教师点评：老师呀，也看到了一个与从不同的，瞧！我想，他一定有自己的想法。那位同学的？来说说你的心愿？

4、师小结：同学们，让我们在今后的生活中，能创造出更多更美更精彩的吉祥图案，把我们的生活装点得更美好！