《运白菜》教案_北师大三上运白菜教案

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《运白菜》教案

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下第八单元P78-79 【教学目标】

1、结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。

2、结合具体情境，搜索连减的计算方法，能正确进行计算。

3、运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。教学重点：探索掌握连减的计算方法。

教学难点：理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。【教学过程】、一、复习旧知，引入新知1、1分钟计算

9-1-3=

7-2-5= 56-21-14=

74-39-18= 时间到了之后马上让学生一起回答答案。

2、今天老师邀请淘气和笑笑一起到农场去郊游，你们愿意和我们一起去玩吗？看白菜地里农民伯伯正忙着收白菜，淘气和笑笑在这里找到了许多数学信息，你能找到吗？

生1：共有白菜850棵

生2：运走288棵，又运走256棵。

4、你能根据这些数学信息提出数学问题吗？ 生1：两车一共运走多少棵白菜？ 生2：第一车运走后还剩多少棵白菜？ 生3：运走两车后，还剩多少棵白菜？

二、自主探究，学习新知

1、课件显示问题：运走两车后，还剩多少棵白菜？

师：那么我们今天重点来研究一下这个问题，想一想，还剩多少棵是什么意思?

生：原本有850棵白菜，运走两车后白菜地里剩下白菜的棵数。师：该怎么来计算这个问题呢？独立思考并把算式列在自己的草稿本上。巡视后取代表把算式列在黑板上。生1：850-256-288

850-288-256 生2：850-（256+288）

850-（288+256）强调只列式，不计算。

2、讨论运算顺序

师：我们来看一下这几个式子。先看850-256-288，谁来说说看，你会怎么来计算？先算什么再算什么？

生：先算850-256再减去288。

学生一边说，老师一边在黑板上的式子标出。运算顺序1，2.师：850-288-256呢？

生：先算850-288，再减去256。

师：那么850-（256+288）呢？也是先算850-256吗？

生：不是。先算256+288，再用850减去256+288的和。

3、列竖式计算

师：老师请三位同学来黑板上做题，其他同学做在自己的草稿本上。

850-256-288

850-（256+288）

=594-288

=850-544

=306(棵)

=306（棵）

3: 850

594

生4：

256

850 —256

—288

+ 288

— 544

594

306

544

306

在学生计算前，可以一起来回忆竖式计算需要注意些什么。加法：数位对齐，从各位算起，满十进一。减法：数位对齐，从各位算起，不够向前借一。

4、说算式的意义

师：谁来说说看850-288-256这个式子你是怎么算的？850表示什么？850-256表示什么？再减288表示什么意思？这个式子表示什么意思？

生：850表示共有白菜850棵，850-256表示第一车运走后剩下的棵数，再减去288表示再运走第二车后剩下的棵数。

师：256+288表示什么意思，再用850减去他们的和表示什么意思？

生：256+288表示两车共运走白菜的棵数，再用总的棵数减去运走两车后的棵数就是剩下的棵数。

5、观察算式，归纳运算方法

师：同学们真聪明，现在请大家来观察一下，这是一个什么式子？ 生：连减的式子

师：那么是几位数的连减呢？ 生：三位数的连减

师：这个三位数连减的式子是怎么算的？（提示学生根据之前标过的运算顺序来说）

生：从左边算起，先把前面两个数相减，再减去第三个数。师： 850-（256+288）是怎么算的呢？

生：先算小括号里的，再用850去减256+288的和。师：现在老师把同学们的回答总结了一下，一起来读。

课件显示：三位数连减可以先把前面两个数相减再减去第三个数，也可以先把两个后面两个数相加，然后再用第一个数去减它们的和，不要忘了添加小括号。

三、分层练习，巩固新知

1、基本练习，先讨论运算顺序再独立计算。456-278-132 =

930-(80+480)= 368-(168+127)=

1000-185-145=

2、衣服

鞋子

帽子

裤子

78元

52元

35元

75元

1）妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？ 2）请你再提出两个数学问题，并试着解答。

四、全课总结，提升认识 今天，你有什么收获？