《夸夸我的同学》教案_夸夸我自己教案

《夸夸我的同学》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夸夸我自己教案”。

《夸夸我的同学》教学设计

民勤县新民小学

何 艳

【教材分析】：

《夸夸我的同学》是人教版小学语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。“夸同学的长处”是交际的内容，全班学生都是交际的对象。《语文课程标准》中提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”

【设计理念】：

本课设计旨在针对小学中高学段学生在人际交往过程中，出现的“自我为中心”明显，很少考虑他人感受，不善于赞美别人，人际交往紧张等问题，通过创设情景、师生互动、生生互动等系列活动，让学生掌握“夸”的技巧，启迪学生去真诚地“夸”别人，并感受到被别人“夸”的快乐。

【教学目标】：

1.引导学生去发现同学的长处，能用具体事例，真心实意地赞扬同学。2.在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

3.在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

【教学重点】：发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。

【教学难点】：掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

【教学课时】：一课时 【教学过程】：

一、谈话导入，感受夸

1.你们喜欢被人夸吗？夸奖是对人的一种肯定，夸奖也是对人的一种鼓励，夸奖可以给人送去自信，夸奖可以会使人获得快乐和幸福，这节课就让我们一起夸夸自己的同学。

2.板书课题【板书：夸夸我的同学】

二、适时诱导，学会夸 1.图片展示，师配乐解说。2.看图提问，拓宽学生夸奖的面。3.适时引导学生用句式说清楚。

4.示范引路，指导学生用事例说具体。（提出听的要求，渗透说的要求）

三、现场互动，运用夸

1.同桌交流，汇报展示（提出说的要求）2.小组交流，全班评价（渗透交际素养）3.自由活动，谈谈夸人和被人夸的感受。（机动）

四、小结延伸，拓展夸

1.生活中值得我们夸奖的人还有哪些？ 2.课堂小结。

五、课后作业，实践夸 1.下课后，夸夸自己的老师。2.回家后，夸夸自己的爸爸妈妈。