让我们同行教案1_让我们同行教案

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让我们同行

余杭区勾庄中心小学

张惠琴

活动目标：

1.让学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常自然的事情，健康的异性交往符合小学生身心发展特点与需求。

2.随着性生理的逐渐成熟，六年级的学生性心理正处于两性疏远期，这是两性交往的关键时期，要提倡男女同学之间正常、健康的交往，辅导小学生进行正常交往显得格外重要，探讨青春期的男女同学之间交往问题。

活动过程: 活动步骤 活动内容 活动阐释

一、引入主题 1.游戏。(手指操)1.游戏活跃气氛，消2.师致导语：大家的个子长高了，除紧张情绪。其实大家的身体上正在发生着微妙的2.因为身体的变变化，比如男生嗓音变粗了，女生嗓化,异性同学间的距离音变细了，男生变得健壮，女生的皮越来越远,导语能引起肤变得细腻，面对这些变化，大家不学生共鸣。必感到奇怪，不必感到害怕惊慌或害3.让学生们拉手马羞遮掩，这是正常的生理变化，老师上能暴露出学生内心的反而要恭喜你们，因为大家即将要或想法,自由发言，得出正在进入人生最美好的时期——青春“我们正处于异性疏远期，人们常把青春期称为花季、雨季。期”的结论。

3.为庆祝青春期的到来，让我们4.让学生有诉说的手拉手高举过头顶，一起高呼：我们时间和空间，更好地释长大了。放自己。小组间互相解4.老师发现一个微妙的现象：男决困惑，有困惑的学生生和男生毫不犹豫地把手拉住了、女更能接受同伴的建议。生和女生也毫不犹豫地把手拉住了，而男女同学之间迟迟不肯拉手，这其中的原因是什么？

随着年龄的增长，男女同学之间的差异越来越大，无论是性格、体形上，距离越来越远，不在像一二年级那样毫无顾忌地手拉手，座位离得开点也好，大家有了一种意识，那就是男女有别。

5.男女同学之间交往有什么困惑?（小组间交换解决困惑）

揭题：让我们同行

我们不只是男同学的我们或女同学的我们，而是让我们男女同学同行。

二、剖析主题 出示案例1：小强在教室与小红1.在对异性间交往讨论作业，小明进教室后大声说：“哎，认可前提下，讨论该怎你们还挺亲热的吗？”小红站起来嚷样交往，直观、生动的嚷:：“小强都怪你！”

案例让学生深有体会。（1）如果你是其中的一位，你会怎么2.教师的提示是对想？（2）你怎样看待男女同学之间的各小组发言的归纳、概交往？ 括、提高。总结出：青少年之间的异性交往是3.在学生认识了异正当的,也是健康的。我们选择在公共性间如何正常交往的基场所交往。础上，把问题引向更深出示案例2：甲说乙（男生）喜层次。欢丙（女生），丙急得趴在桌上哭了。（1）如果你是乙，你是怎么想的？

（2）如果你是丙，你当时的心情会怎样？（3）你有什么办法可以帮乙和丙来消除同学们的这种想法？

总结出：我们选择群体交往。

三、结束部分 1.教师致结束语：正常的男女同1.教师致以心语，既学交往使我们的人际关系更完善，使是对本次活动的小结，我们更自信、自强和自爱。同学们，也是对主题提高。用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、2.学生手拉手，插放美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！歌曲《友谊地久天长》，让青春无悔！在友好、抒情的气氛中，2.同学们手拉手一起读教师赠言：活动达到高潮。让我们同行吧，一起去感受花季的美好！