捐书活动 运白菜 教案_捐书活动教案

捐书活动 运白菜 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“捐书活动教案”。

运白菜（第一课时）

学习目标：

1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。

2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。

3．培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：

1、发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。

3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。

情感态度和价值观：

1、在独立思考的基础上加强交流，树立合作交流的意识，在解决问题的过程中，获得成功的体验。

2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。学习重点：

发展学生的估算能力。学习难点：

认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。教学准备：

小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。教学过程:

一、情景导入

淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流自己所提的数学问题）

二、讲授新课：

（一）理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（师板书出完整的题目）能一步完成吗？（不行）该怎样列式？

（二）计算，解决问题

生1：850-256-280 生2：850-280-256 =594-280 =562-256 =314（棵）=314（棵）生3：850-（280+256）生4：850-（256+280）

=850-536 =850-536 =314（棵）=314（棵）师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。师：说出式子中各数各步所表示的意思？

小结：生1和生2所提出850-256-280和850-280-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第二车，得出最后的剩下棵数。

生3和生4提出850-（280+256）和850-（256+280）都表示从总棵数中去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出最后的剩下棵数。

师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？ 小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。板书：这节课我们就来学习“连减”的两种计算方法。

三、练习： 试一试

1000－207－168 436－179－36 456－278－132 930－（80＋480）368－（168＋127）1000－185－145

四、今天你们都有什么收获？谁愿意来说一说？

五、作业设计

1、淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？

2、离开了池塘，来到植物园，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？（两种方法计算）课后反思：

运白菜（第二课时）

学习目标

1、在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。

2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。

3、培养学生认真计算反复检验的好习惯 学习重点：

发展学生的估算能力。学习难点：

认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。学习过程

一、情境导入 出示情境图

衣服 78元

运动鞋 52元

帽子

35元

裤子

75元

（一）根据上图你能得到什么数学问题

1、李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？（1）独立思考，并解决(2)小组之间讨论交流

2、请你自己再提一个可以用连减解决的问题，并试着解答。（小组合作解决）

二、卖气球

红气球共有1000个，1、红气球上午卖出395个，下午卖出315个，还剩多少个？（1）独立思考，找出解决问题的思路（2）板演

2、蓝气球上午卖出255个，下午卖出340个，还剩205个。原来有多少个？ 方法同上

三、当堂检测

课本20页 练一练 第3题

四、小结 课后反思：

节余多少钱（第一课时）

学习目标

1、结合具体情境探究加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

2、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。

3、培养用画图的方法分析问题和解决问题的能力。学习重点：掌握加减混合运算的计算方法。

学习难点：能运用所学知识解决简单的数学实际问题。教学准备：教学挂图、磁力板、图片、教学过程： 一：激情引入。

出示教学情境图

今天我们来看看这一家人是如何节钱的。二．探究—合作—交流

1、三位数加减混合运算的计算方法

（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？

（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“八月结余了多少钱？

（4）探究“八月结余了多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

师：你会列式解答吗? 学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。

（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。

对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。三．实践应用，拓展延伸

1、完成“练一练”的第1、2题。

（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）

四．评价：学生对这节课的学习，对自己、同学所学到的知识进行总结评价。课后反思：

结余多少钱（第二课时）

学习目标

1、结合具体情境探究加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

2、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。

3、培养用画图的方法分析问题和解决问题的能力。

学习重点：掌握加减混合运算的计算方法。

学习难点：能运用所学知识解决简单的数学实际问题 学习过程

一、复习导入

1、口算

230+330=

450+300=

180+320=

600-240=

850-320=

2、混合运算（口算）

80+100-60

240-30+60

380+20-100

二、新授

1、出示问题

九月份结余260元，十月份结余的钱比九月份少30元，两个月一共结余多少元？

（1）理解题意：要求两个月一共结余多少，必须先求出十月结余了多少？（2）利用画图来分析，帮助解决。

2、试一试

每台洗衣机580元（1）、平均每月结余225元，估一估，几个月结余的钱可以买一台洗衣机？(2)、算一算，几个月结余的钱可以买一台洗衣机。小组间交流并尝试解决

三、当堂达标

课本22页，练一练

第3题

四、谈谈本节课你的收获 课后反思：

节余多少钱（第三课时）

练习课

学习目标

1、提高计算能力

2、能用所学的知识解决实际的数学问题

3、培养提高发现问题和解决问题的能力。学习重点：掌握加减混合运算的计算方法。

学习难点：能运用所学知识解决简单的数学实际问题 学习过程

一、口算

600-240-260 750+50-200 880-760+20 430-30+250

二、解决问题

1、电冰箱一台1200元，王爷爷买了一台电冰箱。先付500元，余下部分每月付260元，几个月能全部付清？（1）分析题意，小组讨论解决（2）板演 并试着讲解（3）老师讲解

2、冒险乐园上午售出290张票，下午售出315张票。水上天地今天售出475张票；卡通世界今天售出395张票。

（1）冒险乐园和卡通世界一共售出多少张票？（2）水上天地比冒险乐园少售出多少张票？（3）自己提问，并尝试解决。

独立思考，分析题意，板演并尝试着讲解

三、学生评价学生

四、课后小结

五、作业

配套练习册 课后反思：