《虽有嘉肴》复习教案_虽有嘉肴复习学案
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《虽有嘉肴》复习教案
复习目标：
1.掌握复习文言文的方法，并灵活运用解决问题。
2.准确掌握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容
3.让学生运用“留、补、删、换、调”的翻译方法，理解课文大意。
4.引导学生联系实际，让学生明白教学相长道理。
教学过程
一、依据考点，例题分析（本课每一考点讲解中又包含总结规律，习题训练）考点一：文言词语的含义
1虽：即使；嘉：美好；肴：用鱼、肉做的菜。
2食：吃；旨：味美；
3至道：最好的道理；善：好处。
4是故：因此，所以；困：不通，理解不了。5反：反省；自强：自我勉励。
6长：促进。
7其：表示推测
语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此„„之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是„„吧。”
2.词类活用 1.不知其旨也
旨：名词作形容词，甘美 2．不知其善也 善：形容词用作名词，好处
考点二：文言语句的翻译 题型：准确、通顺，符合现代汉语习惯，句中关键词语解释准确，注意特殊句式的句式特点，基本原则：直译为主，意译为辅 翻译技巧：留、补、调、删、换 例如：（师生共议）1.弗食不知其旨：不吃，就不知道他的美味。2.其此之谓乎？ ：大概说的就是这个道理吧？
注意：文言语句的翻译一定要以直译为主，是在译不通，才能选择意译。考点三，如何整体感知理解文章
命题重点：筛选并提取文中的信息，归纳内容及写作要点，理解并概括中心思想 题型：简答题，填空题、选择题
简答题的答题要领：带着带着问题阅读文章，注意研究文章所提的信息，找准中心词、句，形成答案。简答题：
1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
明确：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
同学们整体感知文章的时候，要做到：根据文章，简释生发。联系实际，言之有理。下面请同学们运用这些技巧讨论作答练习 总结规律，积累方法
学生质疑，总结复习文言文的方法。同学们，通过本课的复习，你学到了哪些复习文言文的方法？对本课的复习还有哪些疑问？提出来我们一起解决问题。
二、迁移训练，巩固提高 拓展延伸：做课外文言文阅读 练习《试题研究》
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