金卷1册教案改_诚信是金教案1
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第一册
第一课 我上幼儿园
一、活动目标：
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿熟悉幼儿园的环境。
3、认识第一课字宝宝。
二、活动准备：
字卡：第、一、课、我、上、幼、儿、园、今、天、是、来、到、真、开、心
三、活动过程：
1、导入： 小朋友们，把你们的小手伸出来让老师看看漂不漂亮，现在我们来做个小律动好不好 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”
2、讲解字卡。
(1)小朋友，谁知道今天是星期几呀？（出示：今，看！小朋友今天一早就从大门走进来，来到幼儿园。）
（2）对！今天是星期一了，周末过完了，美好的一天又开始了。（出示：一
一条毛毛虫）
（3）早上，小朋友们都高高兴兴地来到了幼儿园（出示：来，两只小手一招“来来来”，我们来站队。）（4）第一个到幼儿园的是小班的一位小朋友，老师表扬了他：“你是第一名！”（出示：第，先让幼儿看“弟”，爱哭鼻子的小弟弟，再看“第”，你看小班的这个小弟弟第一个来的）
（5）小弟弟说：“我今天很早就起床了，我自己穿的衣服！（出示：我，看小朋友边拍自己的胸脯，边唱“我是妈妈的好宝宝”让幼儿做动作。）妈妈也说我是爸爸妈妈的好儿子！”（出示：儿，这就是“儿”，你们是爸爸妈妈的好儿子，好女儿）
（6）一会儿，小朋友陆陆续续都到了（出示：到，你看小朋友都举手报到了。让幼儿做动作举手说“到”）
（6）现在我们开始上课了。（出示：课，你看“课”字宝宝上有一只小鸟，小鸟正在这棵果树上的小房子里上课）
（7）一会我们玩砸小锤比赛的游戏。输了的可要上台表演节目。（出示：上，你看他们从台下一步一步的走上来。）
（8）上完课我们要户外活动了。幼儿园里新买的滑梯可漂亮啦！我们今天就玩滑梯吧！（出示：幼，你看这个漂亮的小滑梯，是咱们幼儿园的。这还有一只小幼虫。）
（9）滑梯是新的，我们要爱护它，是不是？（出示：是，小手放到头边说“是”，让幼儿学解放军敬礼说“是”）
（10）小朋友和老师一起做游戏、玩滑梯，你们开心吗？（出示：开，小手一拉，门开了。）
（11）“开心！”（出示：心，你们摸摸自己的心，什么在跳，是心在跳）（12）咱们的幼儿园好不好呀？（好）（出示：园，你看漂亮的幼儿园就像一个大花园。）
（13）希望小朋友天天都来幼儿园！老师天天都会在幼儿园等着你们！出示：天，小手一指，汽球在天上。）（14）今天小朋友们都很棒，真的很不错！（出示：真，你们看，如来佛祖坐在上方正在分辨哪个是真的美猴王）我们一起鼓励鼓励自己吧！
3、抢字游戏
小朋友现在老师要考考你们了。看小朋友们聪不聪明，能不能把字宝宝都说对。（这个环节需要幼儿抢答，速度短而快，幼儿每抢答一个字，老师要手、口简短说明字的特点。如：幼儿答“课”，老师说“小鸟上课”同时，手要比画红笔处）现在我们从中间分成两组进行对抗赛，（可按动画片中名称，来冠名。如：美羊羊队和喜羊羊队。谁抢的字卡多，为胜者。输的一队要给予“加油”）现在老师说“卡片一放”，小朋友说“眼睛一亮”（比赛抢字2—3遍，每一次比赛，老师都必须再说一遍字的特点，幼儿才能记的牢。）
4、游戏环节
小朋友们真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍着手说“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个“课”字宝宝跑回来”，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的“课”字宝宝，看谁摸的又快又准。胜者可在黑板上给予奖励（反复游戏几次让全体幼儿活动起来）输者，老师要给幼儿加油。（把全体幼儿的积极性调动起来）小朋友真棒，来鼓 励一下自己。棒棒棒，我真棒，继续努力会更棒！）
5、读书环节
现在小朋友们拿出我们的书，翻开第一页，把你的小手指到“第”。我们一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友指读课文）
第二课 幼儿园里有什么
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认识幼儿园里的物品。
3、认识字宝宝。
二、活动准备
字卡：
二、里、有、什、么、这、桌、子、那、椅、小、床、玩、具
三、活动过程
1、导入：老师带领幼儿熟悉教室环境
2、讲解字卡
（1）今天我们学习第二课（出示：二）今天我们学习第几课啊?（幼儿回答“二”）（2）小朋友到了幼儿园，从外面走进教室里面，（出示：里，这就是“里”，我们从外面走进屋里，小朋友用大老虎的声音说“里”）
（3）小朋友看看教室里都有什么呢？（出示：有，教室里有一个大玩具柜，里面有一样，有两样，有很多玩具，有没有啊？“有”）
（4）今天我们班还来了一位小客人，看这只小鸟就是我们的小客人，（出示：这，这个字就是“这”。它从很远的地方飞来，飞到我们这里来，和我们一起来参观幼儿园，让幼儿跟老师一起用小手指着字卡说“这”）（5）小鸟问这是什么啊？小朋友告诉它，这是桌子（出示：桌，这个字就是“桌”，下面是桌子的腿，这是桌子面，小朋友们扒在桌子上写字）
（6）桌子（出示：子，今天我们学了一个词：“桌子”，这就是“子”，小朋友都是妈妈的好孩子）
（7）小朋友看这是什么？（椅子。出示：椅，老师坐大椅子，小朋友坐小椅子）（8）小朋友看这又是什么？这是小床，中午睡觉时，我们都睡在小床上（出示：床，大木头床。睡午觉的时候老师还给小朋友铺上新的床单）（9）小朋友睡醒了，老师给女孩梳个小辫，（出示：小，两个小小的小辫子）（10）现在老师带小朋友下楼去玩。（出示：玩，我们到楼下玩，真好玩）（11）有个大耳朵的小朋友玩完了玩具，用脚一踢把玩具踢到那边去了，（出示：那，扔到那边去了。口决：大耳朵“那”）小朋友说这样做好不好？（不好）
（12）我们玩完了玩具，要把玩具放到一层一层的玩具柜里。（出示：具，这个字就是“具”，一层一层的玩具柜，这是“文具”的“具”，“家具”的“具”）
（13）小朋友看这又是什么？（出示：什，你们看，这长长的东西像什么？原来这是一把神剑，这就是“什么”的“什”）
（14）刚才老师说什么？（出示：么，小朋友看这个字就是“么”，有个小朋友啊，吃完面包后，嘴边还留了一些小沫沫，这两个字是同音字，这是“什么”的“么”）（玩老糊涂，小糊涂游戏，分辨两个字）
3、抢字环节：同上（第一课）
4、游戏环节：同上 5 读书环节：同上
第三课 幼儿园里有谁
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认知幼儿园的人。
3、认识字卡
二、活动准备
字卡：
三、他、谁、哥、她、姐、弟、妹、老、师
三、活动过程
1、导入：老师和小朋友做音乐律动
2、讲解字卡（1）今天，我们来学习一下第三课（出示：三，教幼儿认识“三”）
（2）上节课我们认识了幼儿园里的物品，这节课我们一起去看幼儿园里都有谁。“当当当” 是谁在敲门啊？来，小朋友们，我们一起问“谁呀”（出示：谁，这个字就是“谁”，老师和幼儿互动，老师敲门，小朋友问“谁呀”，门外来了4个小朋友和一只小鸟，当当当的敲门，我们问“谁呀”）（3）原来是楼上大班的大哥哥来看我们了，（出示：哥，你看，我们幼儿园楼上有大哥哥，楼下也有大哥哥）
（4）大哥哥要带着小弟弟去滑滑梯，大哥哥说要带着谁去滑滑梯啊？（小弟弟）（出示：弟，这就是爱哭的小弟弟）
（5）一会儿，大姐姐也来了（出示：姐，你看这就是高个子的大姐姐）（6）大姐姐带着小妹妹也去滑滑梯（出示：妹，这就是扎小辫子的小妹妹）（7）小弟弟玩的可开心了，回来告诉老师，他们真好（出示：他，这是男他，代表大哥哥的“他”,老师教幼儿边说“你、我、他”，边说边用小手指字）(8)小妹妹回来也说大姐姐，她们好！（出示“她”，这代表大姐姐,女她）(9)我们回到教室后，老师给小朋友放动画片看，这时正演动物世界，有老虎、狮子等很多动物（出示：老，大老虎趴在地上，尾巴还一动一动的呢！）（10）除了老虎还有大狮子（出示：狮）你看大狮子变了，变变变（用手挡住反犬旁）变成了“老师”的“师”，（出示：师，和狮子的狮是同音字。老师拿着长长的教杆在教我们学习，“老师”的“师”）
今天小朋友跟着老师认识了这么多的人，不过快乐的一天也过去了，怎么 过的这么快呢？
3、抢字环节：
4、游戏环节：
5、读书环节
第四课 他们在干什么
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿了解在幼儿园的一日常规和所要做的事。
3、认识字卡。
二、活动准备
字卡：
四、们、在、干、唱、歌、跳、舞、洗、手、喝、水
三、活动过程
（1）导入：今天我们来学习第四课，（出示：四，数一数“四”有4条边。）（2）上节课我们认识了哥哥和姐姐，你们想不想知道他们都在干什么呢？（出示：们，这是我们、你们、他们的“们”，和“门”是同音字，老师用手挡住单人旁，这个字念“门”，有只大黄狗蹲在了咱们幼儿园的门口）（3）为了欢迎刚入园的小朋友，大哥哥们做了很多准备，可是现在他们在哪里呢？（出示：在，这个字就是“在”，你们看哥哥们正站在大舞台中间，在那呢）
（4）他们在干什么呢？（出示：干，原来，在演出之前他们拿长竿子帮老师干活呢）你们也要像他们学习，做个爱帮助别人的好孩子。
（5）演出开始了，大哥哥为我们小朋友演唱了一首歌（出示：唱，这就是“唱”，好几个大哥哥都张着口在表演大合唱）
（6）大哥哥唱的歌很好听，唱的什么很好听啊？（歌）（出示：歌，这就是“歌”，和哥哥的“哥”是同音字，大哥哥的歌声很动听。）
（7）下面该大姐姐们上场了，大姐姐表演的是舞蹈，（出示：舞，你们看有四位大姐姐在大舞台上跳舞，这就是“舞台”的“舞”）
（8）这时，又上来4 个小朋友扮演跳跳虎，表演跳竹竿（出示：跳，这就是“跳”，他们张大口，跳来跳去，看他们跳的好高啊！）
(9)演出结束了，我们该吃饭了，吃饭之前我们是不是应该先去洗手呀？（出示：洗，小朋友边洗手边唱起了洗刷刷的歌。幼儿可做洗手动作）（10）伸出你的小手看谁的最干净呀！（出示：手，伸出小手看一看。）（11）吃完饭，我们还要去喝水（出示：喝，仰起脖，咕咚咕咚的喝，小肚子都喝的圆鼓鼓。）
（12）有的小朋友还用吸管喝水（出示：水，这就是“水”，用长长的吸管喝水）今天小朋友我们认识了好多字宝宝，你们快乐吗？我们很快乐。
3、抢字环节
4、游戏环节
5、读书环节
第五课
水 果
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿初步认识水果
3、认识字卡
二、活动准备
1、西瓜、苹果、桃子的图片（西瓜上画有瓜子）
2、字卡：
五、果、妈、给、买、了、许、多、西、瓜、苹、和、桃
三、活动过程：
1、导入：老师与幼儿玩手指律动
2、讲解字卡
（1）今天我们来学习第五课（出示：五）这就是“五”，12345。
（2）上几节课，我们参观了幼儿园，学习了很多知识，小朋友们在幼儿园快乐的生活，老师妈妈给小朋友买了许多水果（出示：妈，妈妈是女的，梳着长辫子）
（3）看这就是老师妈妈给小朋友买的水果（出示：果，小朋友看，有一棵大果树，上面结了许多小果子）小朋友们喜欢吃什么水果啊？（老师可提示幼儿，把水果的图片反面贴在黑板上，幼儿说对了，逐个翻开，再分别讲解字卡）
（4）我们刚才说“苹果”（出示：苹，小朋友吃苹果的时候，吃到最后会留下苹果核，这个字就是苹）
（5）小朋友我们看《西游记》时，是不是猪八戒最爱吃西瓜（出示：瓜）西瓜的皮是什么颜色的？（绿色的）对，这就是西瓜绿色的瓜皮。瓜瓤里还有许多黑黑的，小小的是什么？（瓜子）（还可以结合图片边观察边回答）（6）吃完了西瓜（出示：西，这就是西，东西南北的西）猪八戒就跟着猴哥和师傅继续去西天取经。
（7）那小朋友们知道孙悟空喜欢吃什么吗？（桃子）哦，他喜欢吃桃，（出示：桃）所以花果山上种了很多桃树，（“木”代表树）桃树上面结了1个桃，2个桃，3个桃，4个桃）
（8）出示：和，贴在西瓜和桃子的中间，这是西瓜和桃子（也是“你和我”的“和”）
（9）这些水果都是妈妈买来的（出示：买，妈妈还给小朋友买了一顶小帽子）（10）妈妈买了很多东西（出示：多）（小朋友看，一样，两样，很多很多样）（11）这些东西都给小朋友（出示：给，你们过生日时，妈妈会给小朋友们买
蛋糕吃，这个字就是“给”，张开口，给你吃一口）
（12）嘘！小朋友不许说话了（出示：许，小朋友把手放到嘴边说“嘘„„ ”
然后拐个弯说“许”，“许愿、许多”）
（13）下面小朋友跟老师一起做，小舌头往上一舔，了、了、了（出示“了”）
3、抢字环节
4、游戏环节
5、读书环节
第六课 水 果
（二）一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、进一步加深幼儿对水果特征的印象
3、认识字卡
一、活动准备
1、上节课的水果图片 2
字卡：六 大 的 圆 弯 香 蕉
三、活动过程
1、导入：教师与幼儿互动，做小律动
2、讲解字卡
（1）今天我带来了水果请小朋友吃。在吃之前我想先请小朋友猜一个字：一点一横两眼一瞪，对了（出示：六）
（2）昨天我们认识了西瓜，小朋友知不知道西瓜是什么形状的？（圆形的）（出示：圆，老师手，指四周，说“圆”圆圆的大西瓜）
（3）西瓜不仅圆，而且还比苹果大，（出示；大，小朋友伸开小手抱一抱大西瓜，大不大？）
（4）小朋友这是什么，（香蕉）你们喜欢吃香蕉吗？（出示：蕉，我们扒了香蕉皮就能吃到蕉瓤了）
（5）香蕉香不香啊？香（出示：香）我们吃的香蕉都是放到这个小纸箱里从南方运过来的。小朋友想一想，在生活中还有什么东西非常香啊？（妈妈喷的这瓶小香水最香了。谁能用“香”组词）
（6）小朋友我们吃完了香蕉，谁能告诉我香蕉是什么形状的？（弯的）（出示：弯）小朋友看一看香蕉是弯的，小朋友上幼儿园走的小路，是不是也是弯的，天上的月牙是不是也是弯的？）
（7）好了，下面小朋友伸出你的小手，我们来射击，发出“的、的、的”的声音（出示：的，你看，我这里有一把机关枪，我把扳机一扣，小子弹就射出来了，发出“的、的、的”的声音。我把“的”放到西瓜上，我看谁射的准。“的…….”我请谁吃西瓜，哇！真甜）抢字环节 游戏环节 读书环节
第七课
蔬 菜
（一）一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认识蔬菜
3、认识字卡
二、活动准备
1、白菜、土豆、油菜，黄瓜的图片
2、字卡：七 蔬 菜 奶 可 口 做 饭 白 土 豆 油 黄
三、活动过程
1、导入：教师与幼儿互动
2、讲解字卡
（1）今天我们来学习第七课（出示：七，这个字就是“七”，看这七个小矮人正扛着竹竿往前走呢）
（2）今天我讲的这个故事中有一位老奶奶（出示：奶，小朋友看，老奶奶拄着一根小拐棍）
（3）这一天，老奶奶想给小孙子做好吃的饭菜，所以就去菜市场买蔬菜（出示：蔬，老师遮住字上方，你看这像不像一把带齿的小梳子？）（老师亮出整张字卡）老师变变变，变出一个“蔬”宝宝，这是“蔬菜”的“蔬”。
（4）你看老奶奶买了那么多的菜，（出示；菜，菜篮子里还有三片小菜叶，准备拿回家给小鸡吃。小朋友我们要把菜剁碎了给小鸡吃）
（5）还有什么呢？（出示：豆，老奶奶还买了两个小土豆，这个字就是“豆”）
（6）土豆长在哪里？（土地里）（出示：土，这就是“土”，小树苗慢慢地从土里冒出来。今天我们学了一个词组“土豆”跟读。出示土豆的图片认知）
（7）走了一会儿，奶奶口渴了（出示：口，小朋友看看这就是你的口）
（8）于是老奶奶就买了一瓶可口可乐（出示：可，看老奶奶买了一瓶可口可乐）
（9）买完菜，老奶奶回到家，走进厨房开始做饭（出示：做，老奶奶把拐棍放到门边，去厨房做饭了）
（10）奶奶往锅里倒了一些花生油，开始炒菜（出示：油，从大油桶里倒出了三滴油）
（11）因为鸡蛋有营养，老奶奶给小孙子煮了鸡蛋，我要考考小朋友，鸡蛋里面都有什么？（鸡蛋黄）鸡蛋黄是什麽颜色的？（黄色）（出示：黄，这就是鸡蛋黄的黄，圆圆的黄）
（12）老奶奶还买了一个白白的大馒头（出示：白，这就是“白”，大馒头白白的。组词：白菜。图片认知。）
（13）到了晚上全家人都回来了，坐在一起吃饭（出示：饭，奶奶给小孙子拿了一把长长的大勺子，他用勺子吃饭）（最后，教师出示图片，结合字卡，让幼儿认读）
3、抢字环节
4、游戏环节
5、读书环节
第八课
蔬 菜
（二）一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认识蔬菜
3、认识字卡
二、活动准备 字卡：八 面 下 角 冬 菠 卷
三、活动过程：
1、导入：小朋友们，知道吗？今天动物王国的大型超市开业了，超市里的东西可丰富了。小动物们都争先恐后的来到超市，购买自己喜欢的东西，咱们也去看看吧！
2、讲解字卡：
（1）看熊妈妈领着熊宝宝来到了甜品专柜，熊宝宝从货架上拿起了一盒八宝饭（出示：八，小手一伸：八、八、八）
（2）一会儿，熊宝宝又拿起了一个大面包（出示：面，你们看这个方方的大面包还夹着果酱呢！）
（3）大力水手也来了，它冲着蔬菜货架走过去，拿了一大堆菠菜（出示：菠，大力水手知道吃菠菜可以补充能量。天线宝宝小菠头上戴着天线也来了）（4）小猪也来到了超市，它走到了面点专柜，左手拿了一包花卷（出示：卷，这就是小花卷，卷起来了）
（5）你看小猪又用右手拿了一包牛角形的豆沙包（出示：角，你看这就是小牛头上的两只角）
（6）这时，兔妈妈来到了地下一层的服装专柜（出示：下，你们看兔妈妈坐着电梯下楼了）
（7）兔妈妈为小白兔选了一套非常漂亮的冬装（出示：冬，冬天到了，一片一片的小雪花飘下来了，小动物们都戴上了围巾）
小朋友们，你们看，他们都买到了自己喜欢的东西，都高高兴兴的回家了。3、抢字环节
4、游戏环节
5、读书环节
第九课
蜡
笔
一、活动目标：
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认识各种颜色
3、认识字卡
二、活动准备：
字卡：
九、盒、爸、送、蜡、笔、蓝、红、种、绿、黑、色、颜
三、活动过程：
导入：宝贝们你们真聪明，都认识了那么多生字宝宝了。讲解字卡：
1、2、（1）今天我们学习第九课（出示：九，你看小手一勾像不像“九”啊！）（2）接下来老师给你们讲一个故事，故事的主人公是蜡笔小新。蜡笔小新家有三口人，有爸爸，妈妈和小新（出示：爸，看小新的爸爸留着两撇小胡子）（3）明天就是小新的生日了，他爸爸早就给他说过今年要送给他一样神奇的礼物，小新越想越高兴，到了晚上，他梦到有一只小鸟来送信（出示：送，这只小鸟送给小新两封信）
（4）他打开一封信，上面写着：桌子上的大礼盒现在属于你了。他迫不及待的跑去打开这个大礼盒（出示：盒，原来里面还有一个小盒子，他打开这个小盒子，原来是个音乐盒）
（5）这个音乐盒里放着一支蜡笔（出示：蜡，这时响起了生日歌，妈妈端上来一个大的生日蛋糕，上面还插着两根蜡烛）
（6）妈妈让小新打开第二封信，上面写着：这是一支神笔，请小新画一幅画，你会看到意想不到的结果。（出示：笔，一支神笔。“毛笔”的“笔”）（7）他先画了一个蓝色的天空（出示：蓝，他刚画完，天空立刻变成了真的，那么蓝。你看蓝蓝的天上还有两朵白云呢，这也是“蓝猫”的“蓝”）（8）他又画了一个火红的太阳（出示：红，这时太阳从地平线上慢慢的升起来，红彤彤的）
（9）他画了一棵大树，大树旁边还画了一颗小种子（出示：种，这颗小种子一点一点长大发芽了）
（10）他刚刚画完草地，草地上便长出了绿色的小草（出示：绿，看一根一根的小草都是绿色的）
（11）他想，我还要在草地上画只牛，让它在草地上吃草，他把牛的眼睛涂上了黑色（出示：黑，你看这两只眼睛是黑黑的）（12）他把牛的尾巴涂上了蓝色（出示：色，大尾巴“色”）
（13）他又在牛旁边画了五颜六色的小花（出示：颜，三种颜色。和“盐”同音）在梦中，小新自己画了一幅可喜欢的画了。小朋友如果有了这支神笔，是不是也会画出非常漂亮的图画啊？
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
第十课
图
画
一、活动目标：
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿对图画的兴趣
3、认识字卡
二、活动准备：
字卡：图、画、用、个、太、朵、云、空、草、花、阳、十三、活动过程：
1、导入：小朋友们，你们喜欢不喜欢看动画片啊？（喜欢）那你们喜欢动画片中的大耳朵图图吗？（喜欢）
2、讲解字卡：
（1）小朋友们都爱看动画片大耳朵图图，大耳朵图图非常喜欢画图画，妈妈就叫他图图（出示：图，你看这就是大耳朵图图在画图画）
（2）图图非常喜欢画画（出示：画，你看这个小窗户是他拿蜡笔画上去的）（3）图图用了三种颜色的彩笔来画画（出示：用，他用了三支彩笔，你们画画用不用彩笔？用）
（4）有一天，他和爸爸一起来画画（出示：个，你看图图的爸爸还是个大高个）（5）图图先画了一个大大的太阳（出示：太，你看太阳公公太热了）（6）接着他又画了美丽的白云（出示：云，天上有两朵白云）
（7）他还画了两只小鸟在空中飞翔（出示：空，你看这就是那两只小鸟在空中飞翔，也是“孙悟空”的“空”）
（8）他看了看画纸，又画了一片草地（出示：草，草地上刚刚长出两根嫩嫩的小草）
（9）在草地上他又画上一朵美丽的鲜花（出示：朵，花开了，是一朵一朵的）（10）花儿开满了草地（出示：花，草丛里开满了小花）
（11）他还画了一群小羊，在阳光的照射下暖洋洋的（出示：阳，你看阳光照在这只小羊身上，这也是“阳台”的“阳”）
（12）他一共画了十只小羊（出示：十，你看这里有一个十字路口）
这就是图图画的画，小朋友你们喜欢吗？
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
十一课
动 物 园
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认识各种动物
3、认识字卡
二、活动准备
字卡：动、物、爷、带、去、狗、熊、狮、象、猫、梅、鹿
三、活动过程
1、导入：宝贝们，你们喜欢去动物园吗？听说今天动物王国要举行一次大型的马戏表演，咱们也去看看吧！
2、讲解字卡：
（1）小动物们选出了大象伯伯担任总导演（出示：象，你看这个长鼻子的动物就是“象”）
（2）大象伯伯说：“小花猫的形象和音色都不错，请她来当主持人吧”（出示：猫，你们看这只小猫有一对尖尖的耳朵，这是小猫的家）
（3）大黑熊说：“我为大家表演呼拉圈，大家肯定会喜欢的”（出示：熊，你看这只大黑熊胖胖的有四只大爪子）
（4）说着说着大黑熊就扭起了他的大粗腰，把小动物们逗的笑弯了腰（出示：物，你看这也是“怪物”的“物”看这个大怪物，长了两条小尾巴）（5）梅花鹿说：“我的身材很好，我的脖子又长，我想为大家表演时装”（出示：鹿，你看长着两只角的就是小鹿）
（6）接着梅花鹿走起了时装步，脖子上还带着一条梅花鹿图案的围巾，还摆了一个非常漂亮的pose（出示：梅，梅花鹿身上有美丽的小梅花）（7）小动物们都激动的为梅花鹿鼓起了掌（出示：动，你看小动物高兴的小尾巴一动一动的）
（8）小花狗自告奋勇的说：“我为大家表演钻火圈”请看，小花狗很轻巧的就钻过了一个个火圈（出示：狗，你看小狗张着口在得意的叫着）（9）只听狮子爷爷连声叫好（出示：狮，看这就是狮子爷爷长长的尾巴）（10）在他的带领下，所有的小动物都在叫好（出示：带，这也是“鞋带”的“带”，你看狮子爷爷带来了三个小动物来看演出）
（11）狮子爷爷激动的为小花狗戴上了一个大花环（出示：爷，你看狮子爷爷年纪大了，还拄着一个小拐杖呢）
（12）看完了小动物们的简单表演，大家都久久的不愿离去，盼望着正式的演出快点到来（出示：去，你看有条小虫子，爬到了小花狗的脸上，小花狗说：“去、去、去”）
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
第十二课
干 什 么
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿了解日常生活中的事情
3、认识字卡
二、活动准备 字卡：浇 睡 觉 猴 爬 山 吃 竹 球
三、活动过程：
1、导入：小朋友们大家好，看看老师给你们带来了什么神奇的东西，奥，是个神奇的口袋。老师：奇妙的口袋东西多
幼儿：快来让我摸一摸。
2、讲解字卡：
（1）摸出来了吗？你看看袋子里装的什么东西？奥，原来是猴子（出示：猴）（看看这只可爱的小猴子还拿着金箍棒呢）
（2）小猴子在干什么呢？它正在爬山。（出示：爬，看小蜗牛也在慢慢的爬山）（3）它爬了几座山呢？爬了三座山（出示：山，看这里有三座大山）（4）奇妙的口袋东西多，请你快来摸一摸，摸出来，我看看，袋子里装的是什么？奥，是大象长长的大鼻子在浇水呢（出示：浇，看这里是不是有个大象在用它的大鼻子浇水）
（5）奇妙的口袋东西多，请你快来摸一摸，摸出来，我看看，你摸的是什么呢？奥，是一个熊宝宝，熊宝宝在做什么呢？原来它在睡觉呢（出示：觉，小时候睡觉时，妈妈经常会拍拍你，一下，两下，三下，说：“觉„觉„吧”）（6）听，熊妈妈还在唱着儿歌呢，她拍着熊宝宝：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”（出示：睡，小熊枕着长长的枕头睡着了）
（7）奇妙的口袋东西多，请你快来摸一摸，看看这次摸到的是什么呢？是竹子（出示：竹，你们看，这就是熊猫最爱吃的竹子）
（8）熊猫最爱吃竹子，小朋友最爱吃什么？（出示：吃，你看小朋友用勺子大口大口的吃饭）
（9）小朋友你们喜欢老师的奇妙大口袋吗？那我们看看大口袋里还有什么？这回老师来摸一摸，你们猜猜是什么呢？现在老师要隆重的推出最后的一个是水晶球（出示：球，你看这里有好多的水晶球：乒乓球，蓝球…..）好了，今天的故事就讲到这里吧，下面我们开始抢字游戏。
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
第十三课
爱 吃 什 么
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿认知食物与生活中常见的动物
3、认识字卡
二、活动准备
字卡：爱、肉、鱼、羊、鸡、米、鸟、虫
三、活动过程
1、导入：六一儿童节就要到了，听说羊羊村要举行一个大party，咱们现在去看看吧！
2、讲解字卡：
（1）咱们看它是谁呢？奥，是美羊羊（出示：羊），美羊羊还特意在两只羊角上带上了蝴蝶结呢！
（2）它们请了好多的小客人，喜羊羊去菜市场买菜，它给小狗买了两块肉骨头（出示：肉，你看这就是小狗最爱吃的两块肉骨头。或者：小朋友爱吃的肉饼里夹了好多的肉）
（3）沸羊羊给小猫买了一条又大又鲜的大活鱼（出示：鱼，这就是一条大鱼）（4）美羊羊负责小鸡的食物（出示：鸡，你看小鸡有尖尖的小嘴，小小的眼睛）（5）小鸡最爱吃什么呢？美羊羊跑去问村长，村长告诉美羊羊，小鸡爱吃小米（出示：米，你看，这就是小鸡爱吃的小米，一粒一粒的小米）（6）懒羊羊自言自语的说：“还有小鸟呢？小鸟爱吃什么呢？”（出示：鸟，你看小鸟正瞪着小眼睛，拍拍翅膀也要飞来了）
（7）懒羊羊想了想，一会儿我叫上喜羊羊一起去给小鸟捉小虫吃（出示：虫，这就是一条小虫子）
（8）一会儿，小客人们都来了，它们给小羊们带来了它们最爱吃的鲜鲜嫩嫩的小草（出示：爱，小老虎爱吃糖，最后牙都掉啦！或者：爸爸妈妈都爱自己的宝宝）
整个羊村都沸腾了，大家都非常感谢羊村给小动物们准备的晚餐。这就是爱，小动物们之间要互相关爱，互相爱护。
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
十四课
学一学
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、引导幼儿学习动作
3、认识字卡
二、活动准备
字卡：学、飞、游、兔、跑、孩、走
三、活动过程：
1、导入：一年一度的森林运动会马上就要开始了，小动物们都非常的开心，争先报名参加。2讲解字卡：
（1）大象伯伯是运动会的裁判员，小鸟第一个报名参加。大象伯伯问小鸟：“小鸟，你参加什么项目啊？”小鸟说：“我报飞行项目”（出示：飞，你看小鸟张开翅膀飞了起来）
（2）这时小兔子一蹦一跳的挤到了前面来对大象伯伯说：“大象伯伯，我要报名跳远”（出示：兔，小兔子有着两只竖竖的耳朵和一条短短的尾巴）（3）小花狗也气喘吁吁地跑过来，说：“大象伯伯，快给我报个100米短跑吧，我肯定拿第一”（出示：跑，这只小花狗抱着书包就跑来了）
（4）大象伯伯拍拍小花狗的肩膀说：“孩子，不要着急，也不能骄傲”（出示：孩，老师先指“亥”再指“子”，连读“孩子”）
（5）同时大象伯伯也对其他的小动物说，要多向别人学习（出示：学，三个小动物都去学校学本领了，或者：有很多孩子都去学校上学了）
（6）你们看，小鱼在练习游泳呢，它为了在游泳项目拿第一，天天练习游泳（出示：游，你看，小鱼见了水，游的更欢了，或者：孩子学会游泳了，以后就不用怕水了，我们要向刻苦学习的孩子学习）
（7）小动物们已经报完名了，运动会就要开始了。看，大象伯伯已经向运动场走去了（出示：走，大步向前走）小朋友们，咱们也一起去看看吧！今天过的真快，激烈而有趣的运动会结束了，小动物们都取得了很好的成绩，咱们一起向小动物们祝贺吧！
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
十五课
叫一叫
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿熟悉生活中动物的声音
3、认识字卡
二、活动准备
字卡：叫、牛、鸭、猪
三、活动过程
1、导入：小泡泡，满天飘，好像串串小葡萄。数一数，瞧一瞧，五颜六色真热闹。
2、讲解字卡：
（1）牛妈妈一边吹着小泡泡，一边唱着儿歌和小牛玩耍（出示：牛，看，多美的小泡泡啊，是不是像一只小牛角啊！）
（2）小牛对妈妈说：“把小鸭子叫来和我一起玩吧”（出示：叫，张着口在叫，也是我叫**的叫）
（3）于是，牛妈妈就领着小牛来到了鸭宝宝的家，小牛一边用手拍着小鸭子的门，一边叫着：“小鸭子，快来呀，快来和我一起吹泡泡吧”，听见了小牛的喊声，小鸭子一摇一摆的走过来（出示：鸭，扁扁嘴的动物是鸭子，拿着杆子赶鸭子）
（4）看见美丽的泡泡，小鸭子对小牛说：“我的好朋友小猪自己一个人在家呢，多孤单啊”（出示：猪，看，小猪还在猪窝里睡大觉呢。或者：猪八戒把尾巴露出来了）小牛说：“那咱们去把小猪叫来一起玩吧”一会，三个小朋友就开始玩它们的吹泡泡游戏了。
小牛、小猪、小鸭都在吹自己的小泡泡，吹的满天都是漂亮的小泡泡。
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
第十六课
比一比
一、活动目标
1、通过故事串联、字形分析，产生对汉字的兴趣。
2、让幼儿懂得常识
3、认识字卡
二、活动准备 字卡：比 松 鼠 尾 巴 长 短 嘴 尖 金 耳 虎 粗 细
三、活动过程：
1、导入：小朋友们知道吗，老师家里有许许多多的洋娃娃和毛绒玩具，老师最喜欢的就是芭比娃娃和迷糊娃娃了，她们都长着大大的眼睛，特别惹人喜爱。
2、讲解字卡：
（1）有一天晚上我听见它们要举行一场比赛（出示：比，你看咱们的两组小朋友是不是也在比赛呀，比一比）
（2）芭比娃娃说：“我要比头发，我的头发最长了”（出示：长，芭比娃娃的头发最长了）
（3）迷糊娃娃不愿意了，说：“咱们比别的吧，我的头发太短了”（出示：短，你们看这就是迷糊娃娃短短的头发）
（4）这时，小松鼠拉着小白兔也要和它比一比谁的尾巴长（出示：鼠，你看这就是小松鼠的大牙齿）
（5）小白兔说你想和我比赛也可以，那咱们比一比谁的尾巴短吧（出示：尾，你看小松鼠有一条长长的尾巴）
（6）小松鼠低下了头（出示：松，你看这像不像小松鼠在吃小松果啊）（7）这时，老虎大王大摇大摆的走过来（出示：虎，你看这就是大老虎的嘴巴）（8）大老虎拍拍胸脯说：“我的尾巴最粗了”（出示：粗，你看老虎的尾巴像树干一样很粗）
（9）大老虎接着说：“谁敢和我比尾巴？”（出示：巴，看老虎长长的尾巴）（10）小猴子细声细语的说：“我可不敢和大王比，我的尾巴太细了”（出示：
细，你看小猴子的尾巴细细的像根线）
（11）这时，尖尖嘴巴的小鸟叽叽喳喳的说：“我的嘴最尖了，谁敢和我比”（出示：尖，你看小鸟的嘴尖尖的）
（12）金鱼也不甘示弱（出示：金，你看小金鱼的两只小眼睛）
（13）只听小金鱼说：“你的嘴尖，我的嘴巴还是圆的呢”（出示：嘴，你看小金鱼张开了圆圆的小嘴）
（14）这时，大象伯伯听完了它们的对话，说：“都别吵啦，你们把我的耳朵都快吵聋啦，你们争来争去，比来比去，是不是发现每个小动物都有自己的长处啊！）（出示：耳，你看这就是大象伯伯的两个的大耳朵）听完了大象伯伯的话，小动物们都惭愧的低下了头。
3、抢字游戏
4、游戏环节
5、读书环节
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