10.2分子动理论教案_11分子动理论教案

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10.2分子动理论的初步知识

教学目标：

知识与技能：

1、了解分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间有空隙，分子在不停地做无规则运动，分子将存在相互作用力。

2、了解扩散现象和分子热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈。

3、了解气体、液体和固体的分子的模型。

4、会利用分子动理论的知识解释有关现象。

过程与方法：

通过系列实验活动，认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物的间接研究方法。

情感态度与价值观：

体验简单的现象里包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。

教学重点：引导学生通过实验现象推测、想象分子的运动和作用力的情况，并

抽象出分子的模型。

教学难点：从现象推测分子运动并进一步建立分子模型。

教学方法：实验探究、分析、归纳等。

教具：酒精，烧杯，清水，热水，墨水，玻璃管，系着棉线的细铁丝圈，肥皂水，一次性注射器，多媒体及其课件。

教时：1课时

教学过程：

导入：

1、复习提问：什么是分子？分子有多大？

2、教师引入：我们已经知道，物体是由分子组成的，分子会运动吗?分子和分子间有作用力吗？这些是我们这一节课所要研究的内容。

新课教学：

10.2分子动理论的初步知识

一、认识分子动理论

师：请同学们阅读活动1，体会分子的运动。

多媒体展示：生活中的物理，根据生活经验结合所学过的知识，对下列现象进行思考分析：

（1）一盆水放的时间长了，慢慢地会变少。

（2）打开盛香水的瓶子，我们会闻到香味。

（3）墙里开花墙外香。

学生分析讨论后回答：组成物体的分子可能在运动。

师演示：

（1）把酒精瓶子打开。很快就能闻到酒精的气味。

（2）在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿整杯水变成了红色。

师讲解：科学家将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置了5年，发现金中有铅铅中有金，相互渗透了约1mm。

师生共同分析总结：气体、液体、固体的分子都在不停地运动着。

1、扩散：不同的物质相互接触时会彼此发生进入对方的现象。

扩散现象是分子无规则运动的有力证据。

师：昨天是“世界无烟日”，同学们知道，如果有人在房间里抽烟，整个房间都会充满烟味，这正是分子在不停运动的表现。

师问：你还能举出哪些事实说明分子在运动呢？

学生：炒菜的香味。

厕所的刺鼻气味。

烟囱冒的黑烟，等等。

师问：分子的运动我们能看见吗？

生答：不能。

师解释：我们肉眼能看到的是宏观物体的机械运动，微观分子的运动肉眼是看不见的。

多媒体展示：扩散现象。

师问：分子无规则运动的快慢与什么因素有关呢？学生阅读活动2，“感受温度对分子的运动的影响”。

多媒体展示：分别在盛有冷水和温水的杯中，各滴入一滴红墨水，观察现象。学生回答现象：红墨水在温水中扩散的速度快一些。

2、温度越高，分子无规则运动越剧烈。

师问：分子很小肉眼看不见，分子之间有间隙吗？

学生阅读活动3“分子间有空隙吗？”

多媒体展示：两个量筒中各盛有5ml的水和酒精，将5ml的水加到5ml的酒精中，看体积等不等于10ml。

学生回答现象：不等于10ml。

师问：这说明了什么？

3、这说明了分子之间存在间隙。

多媒体展示：分子间存在间隙。

师：前面的活动告诉我们物体内的分子在不停地运动着，分子之间存在着间隙，为什么固体和液体内的分子不向四处散开，还能保持着一定的体积呢？ 请同学们阅读活动4“探究分子间的相互作用力”

A、会收缩的液膜

师生共同分析：是谁把湿棉线拉过去的?

总结：是肥皂液上的水分子把棉线上的水分子拉过去的。

B、能吊起钩码的铅柱。

多媒体展示：取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们紧压在一起，可以在它的下面吊起一串钩码。

师：通过这两个实验，使我们认识到：

4、分子间存在着引力。

C、不听话的活塞

师演示：让注射器吸入适量的水，将针管飞口子封住，用力压活塞，能否把活塞压进去？

现象：压不进去。

总结：

5、分子间存在着斥力。

师：物质中分子既相互吸引，又相互排斥，那分子间的距离与引力和斥力之间有什么关系呢？

多媒体展示：当两个分子处于平衡位置时，引力等于斥力，当两个分子间的距离小于平衡位置距离时，斥力大于引力；当两个分子间距离大于平衡位置间距离时，斥力小于引力，当两个分子间距离大于分子直径10倍以上时，引力和斥力均趋于0

师：综上所述，分子动理论的内容是：

物体是由大量分子组成的，分子是有间隙的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力。

师问：为什么固体、液体有一定的，而气体没有呢？

二、固、液、气三态中的分子。

学生阅读相关内容，教师讲解：

固体：分子之间距离小，相互作用力大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，又有一定的形状。

液体：分子之间距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，其形状随容器而变化。

气体：分子间距离很大，相互作用力很小，每个分子都可以自由运动，可以充满能够达到的整个空间，所以气体既没有固定的体积，也没有固定的形状。

三、课堂练习多媒体投影

四、课堂小结

这节课你学到了什么？学生小结本节课的主要内容：分子动理论的初步知识。

五、课堂作业

P112 自我评价与作业2、3、4

板 书 设 计

10.2分子动理论的初步知识

一、认识分子动理论

1、扩散：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

2、温度越高，分子无规则运动越剧烈。

3、分子间存在间隙。

4、分子间存在引力。

5、分子间存在斥力。

6、分子动理论内容：物体是有大量分子组成的，分子间有间隙，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力。

二、固液气三态中的分子

教学反思：