识字2教案_语文识字2教案设计

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识字2 刘红光 教学目标：1.认识本课生字、词，会正确书写本课的生字。

2．正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3．通过留心观察校园生活，模仿课文的“动宾词组”说说校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。培养学生的口头表达能力。教学重点：认识生字词，朗读课文。

教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。教学过程：

一、看图导入新课：

1．小朋友们，我们的课余生活丰富多彩，谁能来说说你在课间都玩了些什么游戏呢？（指名说，在学生说的时候，教师要有意识地将活动概括成动宾形式的三字词组。）哇，这么多有趣的活动呀！那你最喜欢哪项活动呢？（用“我最喜欢。”说话）（说话由词到句）

2．今天，老师也给大家带来了许多有趣的课外活动，想看一看吗？那可要看仔细了。（请同学们先自己认真看图，想一想图上的小朋友在做些什么？然后在小组里用完整的话相互说一说。)3.老师请小组同学汇报学习的情况 A．这位小朋友在干什么呢？你说（练书法）你把“练”字的前鼻音读得很准，大家跟他读（练书法）

B．哇，这么多人蹲在地上干什么呢？你说（画图画）

c.这两位小朋友是在„„一起说（下象棋），好把这个生字拼一拼再读qi棋下象棋

d．这小女孩可了不起了，他是在„„你说（弹钢琴）这三个字可不好读了，自己先拼一拼，读一读（生练读）我们一起读

e.这个小男生正在„„你说（拉二胡）大家跟他读：拉二胡

f.看这小女孩的服装我们就知道那是在„„你说（唱京戏）大家一起读：唱京戏 g.这两位小朋友一个拿着花一个拿着铲子挖坑，他们是在干什么呢？（栽花草）这个“栽”是“种”的意思，他是前鼻音，我们来拼一拼，读一读。h.这幅图又是向我们介绍什么有趣的活动呢？你说（养金鱼）把“养”字的后鼻音读准来yang养 养金鱼

i.这群大哥哥再老师的指导下正在„„一起说（做航模）航字的后鼻音读得很好，老师想再听一遍，读

j.这位小朋友正在专心的„„你说（学电脑）呢

K.这两位小朋友又是在干什么呢？你说（观天气）“观”字的前鼻音读好guan观 观天气。

二、初读课文，学习字词：

1．打开书本22页，我们一起来认识生字宝宝请同学们先自己拼读生字，然后在小组里轮流读一读，不会拼的生字，相互教一教。2．检查自学情况。（1）指小名组同学汇报学习生字的情况。（师及时正音）（2）小朋友们，生字宝宝都被小朋友认识了，这回生字宝宝回家了，你还能认出他吗？好，我们一起来读一读吧。

（3）小组学习生字，然后汇报学习情况。

三、朗读课文，发现规律：

1．能将课文读得这么正确、流利，真了不起。那怎样才能把课文读得更好呢？老师告诉你们一个小秘密，这些词语的排列都是有规律的。完成这道题之后，你们就一定能发现。

（1）练习（出示填空题，小组合作完成）

（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气

（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋

（2）现在谁来说说，你发现了什么？可以提示：（）里填的都是表示什么的词语？（指导把动词读大声一点）2．指导趣味读，读出诗的节奏。

练书法 画图画 下象棋（1）X X X X X X X X X（2）X X X X X X X X X 小朋友们把课文读得这么棒，那老师送你们一首儿歌，你们能不能也读出他的节奏呢？（小组合作学习）3．出示拓展儿歌：

下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大； 弹钢琴，拉二胡，唱京戏，走进文艺小天地； 栽花草，喂鸽子，养金鱼，发现自然小秘密； 做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。（生字用红色的字体标出）（1）自由读

（2）指名读（3）齐读

4．丰富多彩的课外活动，远不止这些，你也能模仿课文中词语的形式来说一说其他活动吗？。（打篮球、擦黑板、摆桌子、踢足球、做手工、搭积木、练舞蹈、升国旗、踩草坪„„）（1）比如说，出示：

（）篮球（）黑板（）积木（）国旗（2）你还能照样子说几个吗？

学了这么多词语，在生活中你能用上吗？我们来试试 5．出示句式练习：

下课了，校园里真热闹呀！同学们有的，有的，还有的。可是，我最喜欢。

四、指导书写：

小朋友们，识字2中不仅课文读起来有趣，生字也特别的有趣，不信我们一起来看看。

1.出示篆书“琴”猜猜这是什么字？ 2.介绍“琴”字的演变过程 3.出示“养”的古文，猜一猜 4.介绍“养”的演变过程即意思

小结：小朋友们，这就是我们的汉字，她最早是刻在龟甲和兽骨上的，人们称为甲骨文，她不仅表示一个字的读音，从它的字形上我们还可以猜出他的意思，而且它的演变过程非常的有意思，如果你们能去研究每个字的演变过程会发现其中的很多奥秘。

5.现在我们一起把这两个字送回田字格家中 6.范写生字“琴”和“养”