教案设计小池塘doc_小池塘教案设计

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3、小池塘

教学目标：

1、能正确流利、有感情的朗读与背诵。初步感受课文的语言美，体验阅读的乐趣。

2、10个生字，认识“口”、“女”、“鱼”等新偏旁，了解生字组成的词语。继续指导描红临写，培养仔细观察，正确书写的习惯。

3、体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，诱发学生的想象能力。教学重点：

朗读、诵读课文，字词教学 教学难点：

生字的意、形、义 教学方法：

运用启发式发挥学生的想象力 教具准备：

生字卡片、录音机、投影仪 教学时间：

3课时

第一课时

教学内容：

初读课文，了解课文内容，认识文中的生字 教学目标：

让学生了解课文内容，认识本课生字词 教学重点：识字，读顺课文 教学难点：断句诵读 教学过程：

一、以图激情，导入课题

（出示图画：小池塘）这不是奔腾的讲和，更不是浩瀚的海洋，这是什么？

池塘前面加了一个“小”字，池塘显得更可爱了。（板书课题）指导读题。

二、初读课文，整体感知

1、描述：小池塘美美的睡了一个冬天，不久，春天到了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。。。（配乐范读）

2、小池塘可爱吗？自己读一读。

要求①读准字音，读通课文，遇到不认识的字把拼音多读几遍。②把读不准的地方或读不懂的地方画下来。③注意保持正确的读书姿势，读书声音要响亮。

3、检查生字的读音

（1）指名读，请老师提醒大家易读错的地方 jiě

chuī

bō

zhī

biān yáng

hóng 姐

吹

波

只

边

阳

红（2）开火车读，相机组词

4、检查课文的朗读情况，指导读好典型长句。

5、学生再一次读通全文。

6、学生自由读课文看看课文一共有几段。

三、巩固练习

1、小组比赛读课文。同桌互相抽读生字卡片。

第二课时

教学内容：

细读课文，指导书写 教学目标：

让学生理解课文内容，能正确认识本课的生字，并由生字组成的新词。教学重点：

指导写字 教学过程：

一、巩固旧知

1、出示生字卡片

姐姐

吹风

水波

一只

太阳

红叶 自由认读，小组认读，齐读

2、指名用“红叶”说一句话。

二、细读课文，入境悟情

1、学习第一自然段

（1）你喜欢小池塘吗？请大家自己读一读课文的第一 自然段，边读边在脑海中“过电影”，再用笔把头脑中的情景画下来。自主贴在黑板上。

（2）说说你画的小池塘哪里最美。

（3）口头填空。

池塘里的水波（），像（），池塘里的芦苇（），像（）

（4）看挂图欣赏，谁能美美地读好这两句话。反复训读，评读。

（5）配上音乐齐读。

过渡：小池塘，这只明亮的大眼睛里有又倒映出哪些景物？

2、学习第二自然段（1）欣赏图片

（2）小组学习：你最喜欢哪一样景物的倒影，就找的哪一句读一读。

（3）指名读

（4）用（）倒映在池塘里，像（）练习说话。

3、学习第三自然段

多美的小池塘！难怪课文中说：美丽的小池塘。。。（引读第三段）

质疑，重点指导“五彩的世界”。

三、指导写字

1、出事写有范字的小黑板。

2、分析字形，学习偏旁“女、口、辶、阝、”

“姐”的“女”字旁要长而窄，第三笔横改提。

四、巩固练习 描红

第三课时

教学内容：

朗读和背诵课文，指导作业 教学目标：

让学生正确理解课文内容，了解比喻句的用法，完成本课的作业。教学重点：指导朗读背诵课文。教学进程：

一、复习检查

1、师出示本课的偏旁：

阝

口

女

2、教师出示生字卡片

姐

波

吹

只

边

红

阳 指名认读，齐读 练习组词

二、新授

1、放录音，学生赏析课文。

2、生边看图边读课文，自由读，指名读。

3、师引读。

4、有感情的赛读课文。

5、师根据板书引导诵读。白云——太阳——月牙——星星

6、指名诵读。

7、师范读课文后，学生自由读，达到诵读。

三、巩固练习，指导作业

1、选一选，填一填

口

只

个

双

一（）小船

一（）世界 一（）气

2、照样子写字

口+欠→吹

石+皮→（）

一（）眼睛 女+且→（）弓+也→（）