践行中国梦教案_中国梦教案

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篇1：中国梦教案

大国复兴之中国梦

一：教学目标

知识与技能目标：通过教学使学生准确掌握中国梦的含义，实现中国梦的路径，认识中国梦的现实和挑战。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。

过程与方法目标：通过对比、讨论、举例等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，开拓学生思维，激发情感体验，加深对中国梦的认识。使学生认真积极的参与学习活动，积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围，充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。

情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。引导学生正确理解中国梦是每个中国人的梦，学会从自身小事做起，同心追逐中国梦。

二、教学重点与难点

教学重点：中国梦的含义、实现路径和挑战

教学难点：如何从自身小事做起，同心追逐中国梦

三、教学策略与方法：以课堂讲解、互动教学、课外阅读相结合，利用多媒体进行教学

一、中国梦的含义

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。

中国梦的时代特征：1是综合国力进一步跃升的“实力特征” 2是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。3是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。

4是促进人全面发展的“价值特征”。

二、中国梦的三部曲

第一部曲——用20年时间，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会。第二部曲——再花30年时间，到新中国成立100周年，全面实现中国特色社会主义现代化。

第三部曲—在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。

三、实现中国梦的路径

1、实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。

我们一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。

2、实现中国梦必须弘扬中国精神。

这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。

3、实现中国梦必须凝聚中国力量。

我们一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。

4、中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造

福。发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。

四、中国梦的现实和挑战

篇2：《中国梦》作文指导教案

大题小做 以小见大

—— 《中国梦》作文指导教学设计

学习目标：

1、学会审题，大题小做巧立意。

2、突出细节，以小见大精选材。

学习过程：

一、激趣导入、揭示目标：

清代文学家袁枚，在一夜大雨后的清晨，雨霁天晴，观赏到了爽朗的景象，写下了《推窗》一诗：“连宵风雨恶，蓬户不轻开。山似相思久，推窗扑面来。”袁枚就是凭“习以为常”的雨后初晴情景，小题大做，以小见大地将自己渴念领略山村美景的心愿，用拟人、比喻手法将常见景象描述得引人入胜的。

中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，写这样的话题作文，关键在于我们能不能“大题小做”，抓住一点，写深写透，避免泛泛而谈。“弱水三千，我只取一瓢饮”，并且让其中的每一滴水都能在蒸发之前折射出太阳的光辉。

二、技法展示、训练点拨：

大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，最终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。

大题小做的技巧如下：

（1）限制定向，概念转换。题上的限制越少，留给人的思想空间就越大；标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时，必须加以限制，做到宽题窄作。否则切口过大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加。如“父辈”——艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、对待父辈即对待传统。

又如“人和工具”这个题目，如果我们对“人”、“工具”这两个概念进行转换，将“人”分解转换为具体的“你”、“我”、“他”，分解为具体的某一个人、某一类人；将“工具”转换分解为“电脑”、“电视”、“汽车”、“自行车”、“篮球”、“书籍”、“钢笔”等等。这样一转换，原来抽象的虚题就变成了具体的实题了，为大题小作提供了多元的思考。又如“这是一道风景”的提示语“残阳西落，是一道风景；嫩芽吐绿，是一道风景；公交车上的友好微笑，是一道风景；马路上搀扶老人，也是一道风景；甚至你自己，也是一道风景”，已经

告诉我们可缩小的范围，我们便可以这样化虚为实，概念转换来创作文章了。

同学们，运用上面的技巧，如果让你以“幸福”为话题，你准备如何构思呢？

（2）以小见大，见微知著。小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。我们不要企求在800字左右的作文中面面俱到，但要力求用800字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人的片段或细节、场景，写得深刻一些，充实一些，生动一些。

初中课文有很多都采用了以小见大的写法，如《风筝》、《蜡烛》、《捕蛇者说》、《社戏》、《背影》《最后一课》等等，想一想它们都是用什么小事来反映什么样的大主题的？

你还知道有哪些课文也用了以小见大的写法呢？ 怎样才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？

1、写有价值的“生活小事”。有人会问，“生活”还分有价值、无价值吗？分！写进文章里就有分别。我曾经布置学生做过一篇以“爱”为话题的文章。一个学生写他扶老太太过马路。这真是一件地地道道的生活小事！细节、语言、动作描写都十分到位，可我只能给他判到40分。为什么？价值太小！就这件事本身而言，当然自有其社会价值，可小学生写写还可以；作为一个中学生，还对“扶老太太过马路”、“你借我一根尺子，我还你半块橡皮”之类的“生活”乐此不疲，可想而知，这样的文章能有多深的思想性？同样的话题，另一个学生写的也是一件生活中的小事：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了??”接着，他以此为切入点，就写妈妈这些年刷的这近十万只碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情，挥洒淋漓，最后得出了“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。

2、重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象。

如作文《争》通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人们生活带来的巨变。由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌，文章的境界顿出，这不正是作者放开眼量的结果？

三、反馈练习、写作实践：

1、师：接下来是你们大展身手的时候，用刚学习的技巧，以“完美的瞬间”为话题构思两段文字。

四、课堂小结、布置题目：

1、大题小做，以小见大的写作就像摄像一样，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，越可以把人、物的细微特征淋漓尽致地展现出来。我们写作时，一定要注意选准角度，化大为小，深刻反映主题。

2、有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。“中国梦”里，有“强国”也有“富民”；“中国梦”里，有期盼也有实干。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。

围绕这一主题写作，尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中

国梦”的认识与评价，要求主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。要求作品原创，杜绝复制抄袭。

五、思路引领、拟稿誊写

思路一：寻找有梦想的人

生活在这样一个现实的年代，我们身边还有执著于梦想的人吗？本文的体裁为散文，文章以“我”的“寻梦”之旅为线索，记录了“我”的见闻感受或心理历程，点明“梦在心里，希望常在”的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都是有梦想的。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“中国梦”。思路二：讲述有梦想的事

本文属叙事为主的记叙文。可以通过自己经历的一件事，引发关于“中国梦”的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现“公德”“环境”等主题的事件，或正面或反面，都可以议一议，表明自己对“中国梦”的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里掀起了一股“人人争做小主人”的热潮，其间有好多感人的小故事吧，选几件表现“负责”“奉献”“爱心”等主题的，就能提升到中国梦的高度。

思路三：赞美梦的追逐者

这应是一篇写人为主的记叙文。从身边的亲人、老师、邻居、同学??中，选一个认真生活着的人，以梦想为线索，通过若干事例，挖掘出他（她）身上蕴涵着的“梦想”的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作文。

思路四：人人都有一个梦

本文当写成寓理于事的记叙文。可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的梦想，最后以“我”——一个倾听者的身份收束点题；也可以写有“我”参与的一次“梦想讨论”，在谈话中揭示“中国梦”的内涵。

篇3：我的梦中国梦教案设计

《我的梦 中国梦》教案

和硕县高级中学刘芳

教学目标：

1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。

2、联系《开学第一课.》认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。

3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。

4、十八大精神

5、中国梦的历史底蕴和内涵

6、党的群众路线

教学准备：故事《放飞梦想》，查阅相关资料

教学时间：1课时

教学过程：

一、畅谈梦想——“我的梦”

1、师生畅谈各自的梦想，共同绘制板画“梦想星空”。

2、听故事: 《放飞梦想》

聂海胜，汉族，湖北省枣阳县人，生于1964年9月，身高

樊庄村小学教师徐大田说，海胜读小学时经常穿着姐姐的旧布衫，打着赤脚，但他学习很刻苦，特别是数学成绩好，经常考满分。初中毕业考试，聂海胜考上了县重点高中。那个假期，他搬木材、下地干活，挣出了上高中的学费。1983年3月，聂海胜读高二时，部队到学校招飞行员。枣阳一中共有七个人被选中，聂海胜所在的二(三)班有三人入选，他被一所航空学校录取。当年6月，空军部队来校接兵，聂海胜和刘为众等同班三名同学，戴上大红花，学校同学敲锣打鼓送他们出发。聂海胜的人生从此开始了新的一页。

当飞行员是聂海胜的梦想，小时候在山坡上放牛躺着睡着的时候，从没见过飞机的他做过一个奇怪的梦，梦见自己长出一双大大的翅膀飞上蓝天。来到航校，聂海胜好似鸟儿上了天。他觉得自己与飞行有缘，要不儿时为何会做那个无缘无故长翅膀的梦？为何摸着操纵杆就熟悉得像老朋友一样操作自如？

聂海胜有个温馨的家，这个家的日常生活，也是紧紧围绕着“航天”二字运转的。当初接受航天员选拔时，聂海胜的体重就稍稍有点超标。于是，如何帮他“减重”成为家庭十分关注的课题。在妻子聂捷琳的帮助下，5年内，聂海胜把自己的体重减了5公斤，并一直保持着67公斤的标准。女儿今年11岁了，夫妇俩给她起名聂天翔，一个十足“航天”味的名字。双休日她除了完成自己的课外作业，重要的责任是担任父亲的“英语辅导员”。聂海胜过去英语基础较差，而小小年纪的女儿在这方面却颇有天赋。家里常见的情景是：女儿煞有介事地提问，父亲认认真真地回答。

3、交流感受: 梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”。

二、感受飞天——“中国梦”

1、交流飞天知识，请观看王亚平太空授课的同学谈谈感受。

2、谈话：飞天梦——“中国梦”

今年，我们成功发射神十，实现了我们的飞天梦，实现了中华民族千百年来“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的强国梦想。

3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想？

（改革梦、奥运梦、飞天梦、潜海梦、团圆梦??）

三、领会十八大精神

1、十八大的主题

大会主题是大会的旗帜、灵魂，也是大会精神的根本标志。这次大会的主题(82个字)：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。确定这样的主题，就是要向党内外、国内外明确宣示，我们党将举什么旗、走什么

路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。为我们党和国家的未来指明了方向。

一是高举中国特色社会主义伟大旗帜（旗帜问题）。

二是坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进（道路问题）。三是解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难（精神状态问题）。四是到2020年全面建成小康社会（奋斗目标问题）。

2、十八大的主要成果

一是，形成了一篇马克思主义的光辉文献（这个光辉文献就是胡锦涛同志代表十七届中央委员会所作的《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告）。这个报告，描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。十八大报告共分四大板块、12个部分。

二是，修改党章，完成了“党的根本大法”的又一次与时俱进。大会通过的《中国共产党章程（修正案）》，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十八大确立的重大理论观点和重大工作部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程、提高党的建设科学化水平提出了明确要求。

三是，选举产生了以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体。一批经验丰富、年富力强、德才兼备、奋发有为的同志进入中央领导机构，充分显示了中国特色社会主义事业蓬勃兴旺、薪火相传、后继有人。

二、科学发展观的新定位

科学发展观提出已近十年，在十七大就被写入党章，但十八大首次将其作为指导思想，同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想并列，因此重要性和地位大大提升。这表明我们党又一次实现了指导思想的与时俱进，是十八大的历史性贡献。怎样贯彻落实好科学发展观呢？做到“四个必须更加自觉”即：一是必须更加自觉地把推动经济社会发展作为“第一要义”来深入贯彻落实科学发展观。二是必须更加自觉地把以人为本作为“核心立场”来深入贯彻落实科学发展观。三是必须更加自觉地把全面协调可持续作为“基本要求”来深入贯彻落实科学发展观。四是必须更加自觉地把统筹兼顾作为“根本方法”来深入贯彻落实

科学发展观。

四、中国梦的历史底蕴和内涵

时代内涵 ——国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人。实现中华民族伟大复兴，不是简单地重寻昔日的荣光，而是要让曾经饱受列强欺侮、还是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

——强国才能富民，强国也是为了富民。没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，让我们的孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。——处于伟大复兴进程中的中国，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；处于伟大复兴进程中的中国，坚持把本国人民利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，共同破解人类发展难题。一句话，“中国梦”不仅是属于中国的，也是属于世界的。

中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。

历史底蕴 一是综合国力进一步跃升的“实力特征”。“中国梦”的第一要义，就是实现综合国力进一步跃升。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。党的十八大描绘了到2020年的宏伟目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

二是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指

数是个复杂的系统工程，既要考虑物质因素，又要考虑非物质因素，从根本上讲，就是要进一步提升社会和谐的水平。党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实，对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。三是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。中华文明是世界上唯一几千年不断延续、传承至今的文明，但要体现现代文明色彩，就必须超越数千年来创造的农耕文明形态

党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。四是促进人全面发展的“价值特征”。《共产党宣言》指出，共产党人的最终目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”具有多个维度，而其价值维度就是要实现人的全面发展。党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，并且强调，“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求，必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。

五、党的群众路线

所谓群众观点，就是马克思主义政党对待群众的立场和态度。马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，人民群众不仅是物质财富和精神财富的创造者，而且是社会变革的决定性力量。群众观点是马克思主义的基本观点。

所谓群众路线，是指在群众观点基础上形成的工作路线。群众路线是党的根本工作路线。1929年9月28日，《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第一次提出了“群众路线”这个概念。以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。正如毛泽东在1943年6月《关于领导方法的若干问题》一文中所说的：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从

篇4：我的中国梦教案

福建幼儿师范高等专科学校

年级主题教育集备教案 2013-2014学年第2学期

课程名称：中 国 梦 解 读

系 部： 艺术系

教 师：张丹凤、张帅、肖豆豆、李彩斌

任课班级：2010级、2011级、2012级、2013级 2014年 5月21日

教育主题：中国梦解读

学时安排：4学时

目的要求：

1、了解中国梦提出的时代背景和内涵

2、青年学生应该如何践行“中国梦”

教学重点：

1、明确中国梦的发展历程以及伟大意义

2、大学生如何践行中国梦

教学方式：

讲授

教学过程：

背景导入：

十八大前夕，美国专栏作家托马斯·弗里德曼以《中国需要自己的梦想》为题专门撰文解读“中国梦”，寄望中国“将人民的致富憧憬与更可持续发展结合起来”。一时间，“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 2012年11月29日，习近平总书记的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

你的梦想呢？

你的梦想是什么？ 你的梦想在哪里？

梦想不可丢

道路不能弃

信心不可泄

一、中国信念：

是实现中国崛起和民族复兴伟大目标的坚定信心和坚强意志；

“中国的崛起”成为过去10年中的世界头号新闻，中国声音、中国力量、中国形象正日益凸显。“中国威胁论”“中国崩溃论”“中国怀疑论”等时而风起云涌，赞扬、捧杀、批评、指责、诽谤各种声音交织混响；

以习近平为总书记的新一届领导集体，是“中国信念”更加坚定的领导者，他们将更为自信。

二、中国特色：

总依据——社会主义初级阶段；

总布局——五位一体；

经济建设——根本；

政治建设——保障；

文化建设——灵魂；

社会建设——条件；

生态建设——基础；

第六大建设：党的建设——关键。

总任务——实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴；

四大特色：实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。

三、中国道路

旗帜是方向，旗帜是形象；

举什么旗，走什么路：关乎党的命运，关乎国家发展，关乎人民幸福； 30多年一以贯之的接力探索中，我党始终高举中国特色社会主义伟大旗帜——既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

四、中国作风

始终把人民放在心中最高位置，与时代发展同步伐，与人民群众共命运；

十八大报告不念全文，只集中讲要点，展现出一个大党不断“解放思想”、转作风、改会风的魄力；

中共中央政治局12月4日召开会议，作出改进工作作风的八项规定。

五、中国目标

到中国共产党成立100年时全面建成小康社会；

实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番；

居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；

实现中华民族伟大复兴的梦想；

继续不懈追求公平正义。

强调“发展成果更多更公平惠及全体人民”

提出“权利公平、机会公平、规则公平 ”

将以更大力度改善民生和加强社会建设。

六、中国倡导

倡导人类命运共同体意识，要包容互鉴、共同发展； 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善；

倡导并实行协商民主。

要健全社会主义协商民主制度，推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设，更好协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局；

完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展，深入进行专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商。

结束：全班合唱《国家》

篇5：中国梦教案

一、解读中国梦

“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。在我国，国家前途、民族命运与个 人利益高度一致，全体中国人组成了一个“命运共同体”。因此，“中国梦”是民族的梦，也是每 个中国人的梦。追求个人成功是“小梦”，而追求民族复兴是“大梦”。“小梦”与“大梦”命运相 连，休戚与共。“中国梦”有着丰富的内涵。

当代中国所处的发展阶段使“中国梦”呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。1.综合国力进一步跃升的“实力特征”

党的十八大描绘了到 2020年的宏伟目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010 年翻

一番，科 技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。2.社会和谐进一步提升的“幸福特征”

党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。3.中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”

党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。

实现“中国梦”，必须走中国道路

中国特色社会主义道路是引领中国走向繁荣富强、和谐幸福之路。实践充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、繁荣中国、振兴中国。

实现“中国梦”，必须凝聚中国力量

“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦。实现“中国梦”，必须凝聚中国力量。中国力量就是中国各族人民大团结的力量，是全体中国人汇聚而成的整体力量。有了这种力量，中华民族伟大复兴就一定能尽快变为现实，“中国梦”就一定能梦想成真。