综合英语III教案_综合英语3教案
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课程名称：
综合英语III
课程代码：
开课系部：
外语系
授课教师：
授课班级： XX级英语本科
班
开课学期： 201X-201X第一学期
教
案
一、课程简介 课程类别：专业必修课 授课对象：本科英语专业 学时学分：68学时；学分2分
使用教材：杨立民，《现代大学英语》，外语教学与研究出版社，2011年。
参考教材：杨立民，《现代大学英语精读教师用书》，外语教学研究出版社，2011年。
宋兴蕴，《现代大学英语全程辅导》，辽宁师范大学出版社，2004年。薄冰，《薄冰英语语法》，开明出版社，1998年。
Martin Hewings, Advanced Grammar in Use, Foreign Language Teaching and Research Pre& Cambridge University Pre, 2001, 1st Edition.Sally Wehmeier, Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary, The Commercial Pre& Oxford University Pre, 2004, 6th Edition.二、教学目标
语音：能自觉地模仿和正音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。
语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。
词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达4000—5000个（其中含中学已学2100个），正确而熟练地使用其中的2000—2500个及其最基本的搭配。
翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺；能借助词典将难度相当于所学教材里的英语对话、短文、一般性题材的文字材料译成汉语，翻译速度为每小时约220个英语单词，要求译意准确，文字通顺；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，翻译速度为每小时约170个汉字，要求译意准确，文字通顺。
工具书使用：能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。
资料获取：能独立地从图书馆和互联网获取必要的学习资料。文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；对英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯等有一定的认识；具有一定的人文知识和科技知识；具有一定的汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力。
三、教学过程
第一次课
2学时
教学内容
第九章
Confeions of Miseducated Man 重点难点
文章背景及相关文化知识。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.以学生为主讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。对文章的背景及作者进行介绍；对西方教育体系及背景加以讲解。作业布置
准备presentation，话题围绕 “素质教育”展开。
第二次课
2学时
教学内容
第九章
Confeions of Miseducated Man 重点难点
1)核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：名词后缀，否定前缀 mis-；4)分词做定语；5）不定式的用法。教学组织
1.依据文章语法现象造句子，如，正确使用动词不定式。2.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。3.用15个key words造句。
4.以学生为中心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
准备presentation，联系本课核心词汇及专四考点。
第三次课
2学时
教学内容
第九章
Confeions of Miseducated Man 重点难点
长难句的理解；相关语法的掌握。在教师辅助下，学生对长难句进行解析；对难点进行讲解。教学组织
1.熟读并翻译文章中的重点段落。2.查阅总结当前国内教育的特点。
3.熟练掌握生词、词组及语法点。由学生对长难句进行解析。作业布置
presentation，以“中西教育之不同”为题。
第四次课
2学时
教学内容
第九章
Confeions of Miseducated Man 重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。带领学生做练习部分使学生巩固所学内容。教学组织
1.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。2.写作：根据课后练习的写作进行写作的辅导。
3.小组讨论：学习心得。以口头形式叙述本单元自己学习的体会与重点。
4.总复习，学生答疑，把难点弄懂。作业布置 词汇扩展练习。
第五次课
2学时
教学内容 第十章 Pompeii 重点难点
通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法；介绍作者。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。教学组织
1.以学生为主讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。
2.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。3.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。作业布置
准备presentation，话题围绕 “友谊”展开。
第六次课
2学时
教学内容 第十章 Pompeii 重点难点
1)核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：名词后缀；4词性转化；5)分词做定语；6完成时态的用法。要求学生完成对重点词汇及语法进行讲解，并通过练习加以巩固。教学组织
1.以学生为中心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。
2.依据文章语法现象造句子，如，使用完成时态。3.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。4.用15个key words造句。作业布置
准备presentation，以“a special friend of mine”为题。
第七次课
2学时
教学内容 第十章 Pompeii 重点难点
长难句的理解；相关语法的掌握。在教师辅助下，学生对长难句进行解析；对难点进行讲解。教学组织
1.熟读并翻译文章中的重点段落。
2.查阅总结自然界的任意物种并简要介绍给大家。3.熟练掌握生词、词组及语法点。
4.以学生为核心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
presentation，以“忘年交”为题。
第八次课
2学时
教学内容 第十章 Pompeii 重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。由学生完成部分练习的讲解。教学组织
1.presentation,以“如何看待忘年恋”为题。2.小组讨论：建立友谊的基础。
3.以小组形式自查学习效果（包括生词掌握程度，语法应用情况，作业修改情况，小组课后合作，早晚自习听读文章情况，课后练习完成情况等），并由组长向老师汇报。
4.以学生为中心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
反馈听课效果，以小组形式写出改进意见。
第九次课
2学时
教学内容 第十一章 Button, Button 重点难点
文章背景及相关知识。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.对文章的背景及作者进行介绍；对文章所处的文化环境加以讲解。4.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
准备presentation，话题围绕 “令我懊悔的一件事”展开。
第十次课
2学时
教学内容
第十一章 Button, Button 重点难点
1）核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：前缀sub-,后缀-age,-ish；4)过去分词的用法。核心词汇、语法重点。教学组织
1.依据文章语法现象造句子。2.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。3.用15个key words造句。
4.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。
5.通过情景法对词汇讲解、主要让学生自己动手去体验明白一个词的过程。作业布置
准备presentation，联系本课核心词汇及专四考点。
第十一次课
2学时
教学内容
第十一章 Button, Button 重点难点
全盘掌握文章主旨，具有归纳总结主要内容与中心思想的能力。学生通过暗示总结其义、核对自己理解质量。教学组织
1.口头学习汇报，小组形式，不超过5分钟。要求口齿伶俐、要有一定字数、扣题、组员配合顺畅。
2.准备presentation：结合课文主题进行“得与失”的小组演示。3.进行课后活动使同学们找些类似文章并提交文章内容的学习总结。
4.课文答疑，任何句子、词组或词语。
5.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
复习课文，并熟悉其内容。
第十二次课
2学时
教学内容
第十一章 Button, Button 重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。带领学生做练习部分使学生巩固所学内容。教学组织
1.写作：根据课后练习的写作进行写作的辅导。
2.小组讨论：学习心得。以口头形式叙述本单元自己学习的体会与重点。
3.总复习，学生答疑，把难点弄懂。
4.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。5.由学生完成部分练习的讲解。作业布置
词汇扩展练习。
第十三次课
2学时
教学内容
第十二章 A Fundamental Technique in Handling People 重点难点
通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法；让学生理解当 下中西方社会的共性和差别，并在语言学习中提高文化意识。教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。
4.对文章的背景及作者进行介绍；学生对文章主题进行分析；对相关
内容进行讨论。
5.以学生为主讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教 学手段：教具教学。作业布置
准备presentation，话题围绕 “快节奏”展开。
第十四次课
2学时
教学内容
第十二章
A Fundamental Technique in Handling People 重点难点
1)核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：前缀super-, pre-, micro-, bi-, inter-；4）动名词和动词不定式做宾语的差别 教学组织
1.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。2.复习巩固文章语法现象：动名词和不定式的用法。3.总结既能加不定式又能接动名词作宾语的动词。4.用15个key words 造句。5.掌握核心词汇及重点语法。
6.要求学生完成对重点词汇及语法进行讲解，并通过练习加以巩固。作业布置
准备presentation，以“90后的特点”为题。
第十五次课
2学时
教学内容
第十二章
A Fundamental Technique in Handling People 重点难点
长难句的理解；相关语法的掌握。在教师辅助下，学生对长难句进行解析；对难点进行讲解。教学组织
1.熟读文章中的重点段落。
2.查阅资料并总结当下中西方社会的差异。3.熟练掌握生词、词组及语法点。
4.以学生为核心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
presentation，以“我想要的生活方式”为题。
第十六次课
2学时 教学内容
第十二章
A Fundamental Technique in Handling People 重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。教学组织
1.presentation，以中西某一方面文化差异为题。2.小组讨论：你心目中的旅游胜地“古城还是大都市？”
3.以小组形式自查学习效果（包括生词掌握程度，语法应用情况，作业修改情况，小组课后合作，早晚自习听读文章情况，课后练习完成情况等），并由组长向老师汇报。
4.以学生为中心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
反馈听课效果，以小组形式写出改进意见。
第十七次课
2学时
六级阅读全真模拟
第十八次课
2学时
六级阅读全真模拟解析
第十九次课
2学时
六级匹配题全真模拟
第二十次课
2学时
六级匹配题全真模拟解析
第二十一次课
2学时
教学内容 第十三章 Mr.Imagination 重点难点
掌握本课知识点，概括英雄人物的共同特点。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其对错的理由。
2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.准备presentation，话题围绕 “moving moments”展开。
4.对文章的背景及作者进行介绍；学生对文章主题进行分析；对相关内容进行讨论。作业布置
描述自己见闻的一次英雄事迹。
第二十二次课
2学时
教学内容
第十三章 Mr.Imagination 重点难点
1)核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：否定前缀in-, im-；后缀-ee,-eer,-e;合成词：v+adv；4）同位语从句及不定代词用法。教学组织
1.准备presentation，话题围绕“本课核心词汇与专四考点”展开。2.掌握文章核心词汇并熟悉其词形变化及其短语，如，(collision→ collide;distinct→ distinct from)。
3.熟练掌握构词法，辨别不同的否定前缀的含义和用法。4.语法：a：掌握同位语从句的用法。
b：区分同位语从句和that引导的定语从句。
c：掌握不定代词的用法。作业布置
巩固核心词汇15个及重点语法。
第二十三次课
2学时
教学内容
第十三章 Mr.Imagination 重点难点
长难句的理解；相关语法的掌握。在教师辅助下，学生对长难句进行解析；对难点进行讲解。教学组织
1.翻译文中重点段落。2.小组讨论：人与自然的关系。
3.准备presentation，话题围绕“What makes a hero?”展开。4.熟练掌握生词、词组及语法点。作业布置
思考题：文章的主题思想。
第二十四次课
2学时
教学内容 第十三章 Mr.Imagination 重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。由学生完成部分练习的讲解。教学组织
1.Role play:模拟一次电视访谈节目（一名主持人，三名幸存英雄。）2.Writing：Describe the plane crash briefly with emphasis on the behavior of “the man in the water”.3.以学生为核心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。作业布置
试析本文主旨含义。
第二十五次课
2学时
六级真题模拟（作文+翻译）
第二十六次课
2学时
六级真题模拟（15选10）
第二十七次课
2学时
Exercises in Leon 14 Inter-Leon(II)
第二十八次课
2学时
Exercises in Leon 14 Inter-Leon(II)
第二十九次课
2学时
教学内容
第十五章 Obama’s Victory Speech
重点难点
文章背景及相关知识。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.对文章的背景及作者进行介绍；对美国历届总统的名篇演讲加以介绍。
4.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
准备presentation，模仿任何一段名人演讲。
第三十次课
2学时
教学内容
第十五章 Obama’s Victory Speech
重点难点
1)核心词汇学习；2)介词练习；3)构词法：形容词后缀，名词后缀；4)平行结构。教学组织
1.依据文章语法现象造句子。
2.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。3.用15个key words造句。
4.通过情景法对词汇讲解、主要让学生自己动手去体验明白一个词的过程。进行演练巩固词义。5.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
准备presentation，联系本课核心词汇及专四考点。
第三十一次课
2学时
教学内容
第十五章 Obama’s Victory Speech
重点难点
全盘掌握文章主旨，具有归纳总结主要内容与中心思想的能力。学生通过语句与词语暗示总结其义。教学组织
1.口头学习汇报，小组形式，不超过5分钟。要求口齿伶俐、要有一定字数、扣题、组员配合顺畅。
2.准备presentation：对美国总统竞选程序加以调研并简要介绍。3.进行课后活动使同学们找些类似介绍西方常见文化的文章并提交文章内容的学习总结。
4.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
复习课文，巩固其内容。
第三十二次课
2学时
教学内容
第十五章 Obama’s Victory Speech
重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。带领学生做练习部分使学生巩固所学内容。教学组织
1.写作：根据课后练习的写作进行写作的辅导。
2.小组讨论：学习心得。以口头形式叙述本单元自己学习的体会与重点。
3.总复习，学生答疑，把难点弄懂。4.由学生完成部分练习的讲解。
5.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。作业布置
词汇扩展练习。
第三十三次课
2学时
Overall Review
第三十四次课
2学时
答疑
