民族 教案祥案（推荐）_数豆子教案祥案

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导入部分：

师： 先请大家带着这样一个问题来欣赏一段视频，视频中的他们共同讲了哪句话？

播放：我爱中国公益广告

师：大家一起告诉老师。（我爱中国）

师：太棒了各民族穿着不同的服装，用不同的语言共同表达了“我爱中国”，（教师讲少数民族语言我爱中国），那么，大家想不想了解我国的少数民族呢？（想），师：今天，我们就一起走进《多民族的大家庭》，大家把教材翻到第15页。

板书： 多民族的大家庭

师：大家抬起头来，注意这个“多”字，反义词是“少”，少到一个就是“单一”。同学们联系学过的世界地理回想一下，日本是一个什么样的民族的国家？（单一民族、大和民族）。日本只有一个民族——大和民族，那么大家能不能举一些例子证明中国是一个多民族的国家呢？

生：„„„.课前热身、调动气氛：

师：我们班上有少数民族的同学吗？（没有）（有，你是哪个民族的呢？你会讲你们的民族语言吗？（不会，没关系，请坐下）（会，“我爱中国”怎么说，太棒了。）同学们，多民族不就体现在我们身边吗？）。老师来给大家举几个例子：

① 唱“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家”，这说明我国有56个民族。② 大家看一下这幅图片，认识吗？（展示林妙可图片）。08北京奥运会开幕式是由56个身穿不同民族服装的小朋友共同护送国旗，（展示图片）。而不是50或者55个小朋友。这也说明了我国有——56个民族。

③ 我要给大家举的最后一个例子跟钱有关，大家今天带钱了吗？拿一张纸币就可以了，不管是红色毛爷爷还是绿色毛爷爷，或者五角、一角都可以。找到“中国人民银行”拼音的位置，大家发现了什么？（有少数民族语言）

师：我们来做一个游戏，大家对比书上的图1.15，比一比，看谁先找出分别是哪些民族的文字？找到请举手？

师：分别是蒙古文、藏文、维吾尔文和壮文。（大家说他回答的正不正确，大家掌声鼓励/女生有没有需要补充的。）

师(总结)：这些例子告诉我们生活中无处不知识，无处不地理，同学们要仔细观察、善于发现。现在，我们就把它运用到课堂上来。

新课教学：

师：我们首先来看一下这节课学习要完成的知识目标。

（展示）

1、认识我国的民族构成2、掌握民族分布与政策

3、了解丰富多彩的民俗风情 师：这节课我们将从民族构成、民族分布与政策和民俗风情三部分来学习。前两个是本节课重点，最后一个是难点。我让同学们男女生分开坐，估计大家已经意识到了，本节课就是男女生同学的一场知识竞赛，到最后输的小组罚唱歌。在本场竞赛中，小组内成员可以相互讨论、互帮互助、共同完成目标，大家准备好了吗？到目前为止男、女生各回答正确 个问题。

一、民族构成师：首先，我们来学习第一部分内容——民族构成，请大家把课本翻到16页。我将给大家播放一个视频，展示两幅图片，同学们结合材料和课本第一段文字思考以下几个问题。呆会，老师会点名回答问题。（比较简单）

展示： 问题：

1、为什么汉族以外的其它民族称为少数民族？

2、汉族与少数民族的人口比例是多少？

3、我国人口最多的少数民族是哪个？怎么快速记住？

4、人口在500万以上的少数民族有哪些？怎么快速记住？

播放：视频 展示：和图，师：大家结合以下两幅图，一分钟时间思考讨论，（开始计时）。

教师观察、辅导学生 一分钟后

师：时间到，大家思考的怎么样了？（若都没完成，再给半分钟。）

第一问：为什么汉族以外的其它民族称为少数民族？请„.起来回答。

生：„„..师：（评价）主要是因为他们人口占总人口的少部分，因此是少数民族。“少”，有多少呢？

师：第二问：汉族与少数民族的人口比例是多少？ 请„..回答。

生：„„„

师：92%：8%，你怎么从图上判断的呢？ 根据第二幅图，首先看图名，再看图例，这饼状图中哪部分表示汉族呢？ 哪部分表示少数民族呢？ 太棒了，大家给他鼓掌。

师：接下来，第三问：我国人口最多的少数民族是哪个？怎么快速记住？请„„„.回答。（男生小组同学有没有补充，若没有机会交给女生咯。）

师：很好，人多力量大，就很“壮”。

师：第四问：人口在500万以上的少数民族有哪些？请„.回答。

生：„„„„

师：你怎么从这个柱状图中找到答案的呢？ 读这种图首先看图名，图例，还要看坐标。横坐标表示民族、纵坐标表示人口，单位是百万，5表示5百万，10表示一千万。因此人口在5百万以上的是在哪根线以上的呢？上讲台指一下。（好样的，大家给她鼓掌。）分别时壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏族共9个民族，这样太难记了，谁有巧办法能把9个民族快速背下来呢？（有，好样的，但还不够快，想不想知道老师怎么记的呢？）（没有同学，看来这个问题有点难度，老师给大家说个巧办法。）

师：谐音联想记忆法：可以想象成“把装满禾苗的车运回家，唯独遗留质量不好，用土蒙上埋葬。”当肥料。记忆成——壮满苗回，维彝，土蒙藏。好，现在谁想挑战，限时10秒，（好样的，巧办法能达到事半功倍的效果。）同学们把它记在书上。

师：男/女生加油哦！

二、民族分布与政策

师：以上内容是本节课第一个重点，接下来，我们进入第二个重点——民族分布与政策。

师：同样，老师将给大家播放相关视频，同学们结合视频和书上的图1.17思考以下问题，此部分不再点名，直接抢答。

展示：问题：

1、汉族和少数民族各主要分布在哪里？哪个省区居住的少数民族种类最多？

2、从全国范围来看，汉族居住的地方也有少数民族，这体现了民族分布的（）特点；从小范围来看，某一民族，比如壮族主要聚居在广西，这体现了民族分布（）特点；“大杂居，小聚居”的分布特点对各民族共同发展有什么影响？

３、我国有哪几个少数民族自治区？在少数民族聚居的地方实行（）。

４、我国民族政策是什么？

播放：视频 板书：民族分布与政策（完毕）

师：小组成员可以相互讨论，限时2分钟。（计时）

教师观察、帮助、直到学生

师：停止讨论，大家思考的怎么样了？（若大部分没完成，再给半分钟。）

师：第一问：汉族和少数民族主要各主要分布在哪里？哪个省区居住的少数民族种类最多？抢答。（举手：下次我说抢答直接站起来。）。

师：你能不能上讲台把分布给大家指出来呢？

生：„„„.师 ：（太精彩了，他把学过的内容掌握的非常牢固，/有没有同学补充呢？）。大家联系上一节《众多的人口》知识回想一下，我国人口分布以这根线为界，呈现出 东多西少特点。东部地区人口占94%左右，西部仅占6%左右。我们刚才又学习了汉族约占全国人口的92%，那这92%能在西部吗？因此，可以推断，汉族主要分布在东部和中部，结合图例可得出少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。少数民族种类最多的云南省，因为他的 图例符号最多。据统计，云南省有52个民族，比如傣族、景颇族、哈尼族、白族等，他们与汉族一起生活在云南，这说明民族分布具有“大杂居”的特点。另外，就某个民族而言，比如，壮族主要分布在 广西壮族自治区，这又体现了民族分布“小聚居”的特点。接下来，抢答题，“大杂居，小聚居”的分布特点对各民族共同发展有什么影响？抢答。

生：„„„„.师 ：（非常不错，女生有没有补充。）增加民族间的相互了解、促进民族融合、增强民族间的友谊。共同繁荣，促进民族大团结、维护国家的稳定 师 ：“大杂居”体现最明显的是 云南省，“小聚居”体现最明显的就是我国的5个少数民族自治区分别是哪五个呢？抢答！

师：上讲台把位置指出来。

生：„„.师 ：点一下民族，看新疆是不是以维吾尔族为主。„„

师：（大家说正不正确，太棒了。/男生有没有补充。）

师：这5个省份都实行 民族区域自治，由少数民族自己当家作主，管理本民族内部事务。除了自治区，自治机关还有自治州、自治县、民族乡等。比如在咱们洛阳就有“瀍河回族自治区”。

师：最后一个问题：我国民族政策是什么？抢答！

生：并不是说汉族人口多就为尊，少数民族人口少就为卑，而是各民族不论大小，一律平等。享受同等条件的教育、医疗等，而且参加中、高考还会加分。因为中华民族=1个汉族+55个少数民族。

三、民俗风情

师：本节课重点到此结束，接下来，我们去突破难点。了解主要少数民族风土人情和文化特点。

师：老师呆会将给大家展示少数民族服饰、舞蹈、音乐、民俗活动、建筑、饮食的图片和视频，让同学们来竞猜民族，看看大家课前作业准备的怎么样？每组问题回答正确多的小组胜出加分，小组内可以相互讨论。各小组准备好了吗？

师：第一回合，服饰竞猜

展示：回民服饰

师 ：想好了直接站起来，„„„.哪个民族？你的判断依据是什么？（太棒了，请坐下）。回族服饰的主要标志在头部，男士喜爱戴白色圆帽，妇女常戴各色头巾，不仅美观，还有防风沙、信仰 伊斯兰教的因素。

展示：满族服饰

师：这又是哪个民族服饰呢？„„„„.你的判断依据是什么？（头饰）满族服饰高雅华丽，努尔哈赤推行八旗制度后，满族人均在旗，故所穿袍服被称为“旗袍”，我们现在所说的旗袍就源于此。

展示：傣族服饰

师：下一个民族是哪个？„„„„..傣族妇女常穿筒裙，五颜六色美丽的像孔雀开屏。因此傣族舞蹈很多都是模仿孔雀的动作。

展示：朝鲜族服饰

师：继续？„„„..你能说出判断依据吗？ 妇女服装一般为短衣长裙。

展示：维吾尔族服饰

师：继续？„„„维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽。着的是绣花衣，穿的是绣花鞋，具有很明显的西亚风情。

展示：藏族服饰

师：最后一个又是哪个民族呢？„„„„.你的判断依据是什么？ 半袒的装束是为了适应高原上早晚温差大的特点，白天很热，脱掉，晚上很冷，穿上。

师：第一回合，小组胜出。师：接下来，第二回合，舞蹈竞猜民族 播放长鼓舞——优美细腻的朝鲜族长鼓舞

播放新疆舞——扭脖子，标志动作

播放藏舞

播放蒙舞——标志动作，斗肩

播放傣舞——标志动作，三道弯。

师：第三回合：音乐竞猜民族

播放：傣族葫芦丝音乐

蒙古族马头琴音乐

哈萨克族冬不拉音乐

师：第四回合：民俗活动竞猜民族

播放：傣族泼水节

朝鲜族跳板

蒙古族那达慕大会

彝族火把节

师：第五回合：建筑竞猜民族

展示：竹楼——（它可以排水、防潮、防虫蛇，位于西南西双版纳），傣族竹楼，回族清真寺

西藏布达拉宫

蒙古族蒙古包（建造、搬运都很方便）师：第六回合：饮食竞猜民族

展示：维吾尔族羊肉串、藏族酥油茶

汉族饺子

蒙古族烤全羊（一般在非常隆重的上等宴会才有）

藏族糌粑（用青藏高原主要粮食青稞制成的）

师（总结）：目前 小组略有优势，是不是该 生唱歌呢？那得看接下来的表现如何？

师：好了，同学们，关于少数民俗风情，除了了解他们的服饰、建筑等，还有很多等着大家亲自去探究，但有一点大家必须事先知道，是少数民族的什么呢？ 民俗禁忌！我们要尊重少数民族，不能触犯他们的民俗禁忌。有没有同学知道哪些民族的什么禁忌的？（回族不吃猪肉）

师：很好，其实，不只是回族。只要信奉伊斯兰教的都不吃猪肉，还有维吾尔族、哈萨克族。等 还有那些民族的什么禁忌呢？老师给大家举个例子：如果大家去西双版纳旅游，千万记住遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子；不能摸小和尚的头，特别是女生；进寺庙参观一定要拖鞋！如果违反了禁忌，那将很麻烦！所以，大家下次去某个地方游玩，一定要事先什么？ 了解他们的民俗风情，特别是禁忌！

师：这节课知识就学到这个地方，接下来，有最后三道练习题，看看大家本节课知识掌握的咋样？

展示：

1、下列叙述正确的是（）

A、我国56个少数民族，其中壮族人口最多 B、我国汉族人口占92%，少数民族人口占7% C、泼水节是傣族人民的春节

D、回族、维吾尔族、藏族大多信仰伊斯兰教

2．下列省（区）与简称、主要少数民族连线，正确的是（）

A．广西—粤—壮族 B．宁夏—宁—回族

C．新疆—维吾尔—新 D．内蒙古—内蒙—蒙古族

3、（1）四幅图中分别代表的少数民族是： A：________族，B：________族，C：________族，D：________族。

（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对________图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。

师：看来大家掌握的非常不错，本节课竞赛 小组胜出，恭喜他们，小组表现也不差。怎么办，唱歌歌曲加分！